【初中发挥联想和想象作文讲评教案】习作解释了3354想象力和联想的运用

昨天我讲了想象力和联想的理论知识。今天我们要分析一个学生的习作，如何利用联想和想象拉长文章篇幅，并使文章好看。

这是六年级的零碎练习，你看，六年级还是完整的流水账！稍微联想一下就会有更多的情节。

“掉链子”，这是自行车的一个很小的缺点，请联想一下。能自己修好吗？或者你见过别人改正这种缺点吗？然后可以用自己的维修、维修方法、维修过程、维修容易、维修成败。一下子内容充实了。

再去联想，自己浪费了很大的力气修理，正好有一个爷爷(叔叔，大哥).)路过，他主动帮我修，修得快，是另一番景象！一下子变成了帮助别人的乐趣，主题变大了。

如果是为了迎合下面要写的情节，那么上面的各种方法都没有成功。朋友建议去“角色”找爸爸修理。这里要提出一个理由。为什么去找他爸爸？(他父亲很有手艺！他爸爸以前修过自行车！他父亲曾经在家改正过这样的缺点！)反正要有理由，这就是联想，联想道理。否则情节会很突然。

情节再往下，哪里来的泥？什么路的泥？多大的泥团？为什么因为踩的泥？就像这些情节作者都没有解释清楚一样，那个情节不能禁止推敲，对代理来说，逻辑思维混乱！

怎么办？使用联想、刚刚下雨、那条路正在修理或旁边有施工的工地。

还有，为什么瞪大眼睛钻进泥里？这又缺乏推敲！这里还要想到一个合适的理由。要想想刚才的游戏，想想能不能修好，回家后会不会受到批评。反正好像心不在焉。

或者，联想到电视剧情节，有人和你恶作剧，那个故事情节又很有情趣，不是吗？

我只点了最明显的情节，稍微联想了一下，字数多了多少倍，而且文章情节也不单薄，读起来更难受。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读本》)仔细、详细的精密调查一下，会更好看。

孩子想象的门打开后，会比我们成年人更加丰富多彩，更加精致有趣！

细心的你一定会发现，如果按照你说的修改，那也是流水账吗？

没错！还是流水账，我们要按部就班，先把流水账写得像样点，我们再添枝加叶，穿花衣服，化妆！

还有，你们看到这部习作的错别字了吗？有多少！这不仅是六年级学生应该出现的错误，而且那些字不难写。只是大概，或者说是别字，说明孩子的基础知识不是太扎实，所以孩子一开始入学的时候，要监督孩子要砸基础知识。实际考试阅览时，大约有两个错别字要扣一分。

嗯！今天说了这么多，一天一个知识点，一天一点点进步，积累，积累，坚持，坚持！

谢谢我的文章，我的文章，这个恶臭的教书长给了我继续写下去的动力。如果你觉得我写的东西对你更有用，请继续关注我！再次谢谢你！

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