【成长过程20字小学生作文】看了这些小学生的作文，增长了见识

7月9日，20多名儿童化身为“生命科学小微者”，进入武汉市疾病控制中心蚊子饲养室、生物标本室，了解“死海”相关知识，在教师指导下现场写作，通过孩子们的“童话童语”向公众传达健康科普。

“生命科学小企业”训练营由武汉疾病预防控制中心和长江日报新闻集团共同主办，长江日报健康传播中心主办，并得到了市建委、市爱卫事务所的大力支持。相关部门领导人、市疾控中心相关科负责人、20多名小记者及家长出席了当天的开营仪式。武汉市应急中心为当天的活动提供应急保障。

听导游的说明

打开疾驰探索的大门

“疾病控制中心是干什么的？”“飙车可以看病吗？”小微人的科学探索之旅从开英式现场开始。

陈源老师向小记者介绍了飙车活动。

这次活动第一次参赛指南，市疾控中心健康教育所的陈源老师首先向孩子们抛出了问题，小记者们积极表达了自己的看法。

听了孩子们的答案，陈熙老师用编著三兄弟的故事生动地解释了。据说，三个编织兄弟都来自医术，大哥在疾病发生前就排除了病因，一般人还没有注意到，所以他的名声最小。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家人)二哥善于在病情轻微时消除疾病。人们错误地认为他只能治疗小病，所以他的名声也不大。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《健康》)扁鹊在疾病非常严重的时候进行治疗，看到他打针、流血、用药，大家都认为他医术高超，所以扁鹊最有名。

陈源介绍说，疾病控制和医院的共同点都是为了国民健康。不同的是，医院治疗“已经生病”的患者，而疾控则防患于未然，使大多数人远离疾病的威胁。

只要有传染病、慢性病、艾滋病、地方病、血吸虫病等影响人们健康的卫生因素，基本上就归于疾病控制官。食品卫生、饮用水卫生、环境卫生、学校卫生卫生应急、院监控制、病媒防治、医院检查、原因监测、健康教育等。飙车人的最终目标是保证人们不生病，少生病。

参观蚊子饲养室

开始神秘的探险旅程

对疾控工作有了初步了解后，工作人员将小记者引导到当天活动的网站——点疾病控制中心消毒和病媒生物控制所(简称“零售所”)。

时，疾病控制中心零售所副所长陈晓敏少将带领小记者们了解了各种小杀器。

小众所大厅里整齐地摆放着各种小杀器、瓶媒生物监测机构、个人保护用品。长期在这里等待的矢量专家、市疾控中心零售所副所长陈晓敏少将问小记者。“你知道这些机器是用来干什么的吗？”" "

“我知道，这是熨衣服。”“不，熨衣服的人没有这么大。”熨斗形状的超低容量喷雾器吸引了孩子们的注意力，大家默默地讨论，天马行空的想象力引人发笑。

烟雾机引起了小记者们的注意。

看了演技记，小记者们纷纷问陈晓敏。“这台机器是干什么用的？”“”使用时不会伤人吗？对此，陈晓敏表示：“这是用于消毒的烟雾机器。呼出的烟能达到800。使用前要疏散人群，工作人员也要穿好防护装备。”

小记者亲自体验了“飙车人”的事情。

进入蚊子饲养室后，小记者们可以直观地观察蚊子从卵、幼虫、蛹到蚊子发育的四个时期。其中前三个时期都在水中生长发育，要羽化成蚊子才能在空中飞行。随着说明的深入，小记者们对蚊子、蟑螂等平日生活中常见的害虫有了更全面的了解。“我已经掌握了蚊子生长发育的特点，现在知道如何有效地消灭蚊子了吗？”对于职员的提问，孩子们提出了去除积水的一贯答案。

小记者参观了蟑螂饲养室。

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孩子们观察蚊虫的生长发育过程。

当天，孩子们在消媒所的探索之旅分为三站，除了认识各种消杀用具，参观蚊虫饲养室、蟑螂饲养室，还有一项活动备受孩子们欢迎——参观媒介生物标本室。这里收藏了数千种病媒生物标本，堪比一个小型博物馆。陈晓敏副所长针对小记者们的提问一一解答，一番绘声绘色的讲解更激起了小记者们的好奇心和求知欲，参观结束后，大家都还意犹未尽。

小记者们参观媒介生物标本室。

“活动寓教于乐，很有意义！”“生命科学小记者”训练营活动受到小朋友和家长们的一致好评。一位家长表示，学校经常邀请专家开展健康知识讲座，但像这样走进疾控人的工作场所，实地参观实验室、标本室，机会难得。通过实践活动，将枯燥的书本知识化为一场生命科学探索之旅，让孩子们既体验到乐趣，也学习到健康知识。

书写心得体会

记录“我眼中的疾控之旅”

结束当天的参观后，小记者们进入写作环节。当天担任指导老师的是中国作家协会会员、湖北省作协报告文学委员会副秘书长，曾荣获冰心儿童文学奖、原文化部蒲公英少儿读物奖、《儿童文学》杂志年度优秀作品奖的张年军老师。

张年军老师为孩子们进行作文辅导。

经过近1小时的现场写作环节，小记者们完成作品并交由张年军老师批改。

开动脑筋写作文。

孩子们认真写作文。

阅读科普知识折页。

看完所有作品，张年军老师表示，学生们参观疾控中心后，普遍反映收获颇大，大在知识的更新、观念的更新、思维方式的更新。学生们当即写下一些体会或者感想，表达他们内心的真实感受，总的来看还是不错的，比如以下几篇：

01《挣扎的蝴蝶》

作者：钟家村小学本部五（4）班谢靖文

最使人感兴趣的是谢婧文的《挣扎的蝴蝶》，参观过程中，她从蝴蝶标本引发联想，想到自己童年时的一个记忆，她发现了折翅的蝴蝶，她纠结着要不要去救助，但她终于决定前去救助时，那挣扎着的蝴蝶却被自己无意中踩死了。如果仅仅写这个过程，那还不能算是一篇佳作，本文的优势在于，作者还在此基础上挖掘自己的内心世界。与此同时，她的思绪还不断地闪回，从现实的标本，联想到童年挣扎的蝴蝶，从生命的终止联想到活着时的样态。最让读者感动的，是作者运用呼应手法强化自己灵魂的挣扎并营造这种挣扎的氛围。然后，让站在标本室里的自己，用目光聚焦蝴蝶标本，以虚写手法进行闪回——仿佛看到活着的蝴蝶在上下翻飞，受伤的蝴蝶在苦苦挣扎。文章结尾，作者流下了一滴泪珠，作者说她不确定这泪珠究竟是痛苦还是悲伤，是悲悯还是忏悔。这样写，写出不确定性，写出朦胧与开放性，就非常具有文学价值了。作者给了读者很多思考的空间，而不仅仅是一种，文学作品的魅力就在此处。

02《“善良”拼搏的老鹰》

作者：长春街小学五（9）班邓辰逸

邓辰逸的《善良拼搏的老鹰》在写法上还不错，描写了老鹰在善与恶之间的挣扎，写得很有意蕴，很具有内蕴力。只可惜文章有点硬伤。亦即，作者写老鹰决定放弃野兔去吃蘑菇，可老鹰是肉食猛禽，不会去吃蘑菇的。这个硬伤影响了文章整体。不过作者在描写老鹰的心理活动方面还是很出色的。

张年军老师总结道：总起来看，能写出来是最基础的成果，这是第一境界；有些同学还能对知识和生命进行思考，这样就使认知进入了第二境界；还有的同学运用想象与联想在文章中设计了虚实相生的谋篇架构，并使现实与回想与虚幻相互交织，使文章更加丰富，更富有内蕴力，这就是文章的第三境界了。

据了解，本次“生命科学小记者”实战训练营活动共有五期。7月16日将进行第二期活动，小记者们将来到市疾控中心解锁新的秘密基地，与研究环境健康与食品安全的专家们一起了解如何检测水质，亲自参与饮用水余氯检测实验，收获更多有趣的健康知识。

37度里丨长江健康融媒出品

文：武叶 张剑 摄影：柯志刚

视频拍摄&动图制作：何岸 视频制作：刘派

来源： 长江日报