【家长会发言稿作文初中】儿童家长会上的演讲稿(孩子初二胜初三前)

家长会演讲稿

尊敬的家长朋友，尊敬的杨老师：你好！

首先让我自我介绍一下。我是霍克斯的妈妈。是个普通的化学老师。来自xx。我同龄的孩子大部分都在上大学。还有，我的孩子何绍熙在初二，我是一个上了年纪的儿子。我的家人同辈中，我的孩子最小。小时候的何绍熙是家族中小皇帝。在被宠坏的环境中长大，养育了他。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，我站在这里并不意味着我养育孩子是成功的。大家都有值得我学习的地方，并不意味着何绍熙很优秀。班里有很多值得何绍熙学习的优秀孩子。比如聪明的“鬼才”陈嘉贤和李科俊。数学学霸田新伟和王家豪；勤劳的气团、高里萌、魏雪昊、李浩洋；自我管理能力强，学习质量好，郑宇、魏龙科；写文学素养好，美丽的柯伊杉同学。特别是受到孙佳佳同学锲而不舍、勤奋学习精神的影响，引导大面积学生牺牲晚餐时间学习，使班级形成良好的学习氛围，更值得何小熙学习。以前作为教师经常组织家长会，但这是第一次作为家长发言，因此，如果以下发言中有一些拙见和体会不恰当的地方，请谅解。(大卫亚设)。

我一直认为自己是成功的老师，比周围的人掌握了更多的教育理论，总是会教育孩子们，但是看到孩子不听话，在学习方面和我吵架，我又要反思自己是否有问题。我们的老校长在家长大会上说，一个问题背后必须有有问题的父母。孩子就是父母的作品。我知道。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学生)孩子到六年级第二学期，在我一个朋友的影响下，我主要接触了弘扬国学文化、指导父母如何做好家长平台的唯心平台。让我意识到我是典型的问题父母

第一，不以感恩的眼光欣赏自己的孩子。总是在孩子们面前说别人的孩子学习有多好，我教的学生怎么优秀，我怎么从你身上找不到好孩子的品格？(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)不能在话里暗示自己的孩子。事实上，这种行为对孩子幼小的心灵有很大的伤害。幸好孩子的内海能力很好。总是反抗我。我们院子里的一个孩子和何绍熙的一个班，孩子真的很棒，很有礼貌，学习质量很好。经常是他们班，甚至是学校里排名第一的学生，有一次何绍熙和他并行，有时候孩子们尽力取得成绩的时候，心里非常希望得到父母的认可，但是我们还不承认给孩子泼冷水，还经常告诉其他父母表扬好孩子是夸奖，自己忘了怎么办？事实上，每个人都渴望得到周围人的称赞和认可。我们成年人也一样。例如，有人称赞XX做的某种饭好吃。我们很高兴，或者邀请你回家免费吃。事实上，孩子们更需要周围人的认可和称赞。怎么样欣赏自己不领情的自己的孩子？

第二，父母不给孩子自主的权力，不控制干涉孩子的一切行为。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，我的家人)我控制欲很强。特别是在管理孩子方面，我居高临下。总是让孩子走在我设定的成长轨道上，忽略了孩子是独立的个体，有自己的想法和想法，不让孩子出去玩，担心接触的一些坏习惯的孩子染上了坏习惯。事实上，孩子最终要在社会这个大染缸里生存。有一本书叫《窗边的小豆豆》，孩子读完后热泪盈眶，我问为什么。他说，他讨厌战争摧毁小林校长建立的学校巴学院。他向往这样的学校和自由空间。后来我也看了这本书，知道了小林校长一直困扰的问题是如何让孩子们的天赋不受周围大人的伤害。最近一个月，我请假和孩子一起复习的时候，孩子放学回来吃饭背小科，我推门进去，翻了翻我买的所有小科复习资料，摊在他面前，问孩子复习怎么样，要他指导怎么复习，不要再栽跟头了。孩子平静而严肃地对我说，妈妈。仔细想想孩子的话，我们平时在工作中认真，勤奋工作，工作，一切都按部就班。如果领导组织会议，强调和规范我们的工作，拧紧螺丝，在座的人可能会和我有同样的反应，立刻感到反感和烦躁，反而不愿意工作。我认为我婆婆管理孩子的学习反而合适

第三，没有精心抚养孩子，没有和孩子在一起，没有努力学习如何成为父母。养鱼以养水为重点，种树以养根为重点，养人、养人、先养自己、养自己、养心，这里的妈妈肯定比我优秀。在我接触六心平台之前，我的大部分闲暇时间都是和泡沫剧一起喜怒哀乐，或者在淘宝上找很多不适合自己的东西烦，生活不规律，没有目的，我的闲暇时间主要花在陪孩子读国学和看书上。每天晚上孩子上学到现在已经9点了。孩子简单咳嗽后，9:30到10:00我和孩子的父亲和孩子一起上国学，大约9个月我们没有休息。出门，我们都带着书。九个月内，我们一共打了《老子》、《易经》、《大学》、《中庸》、《孙子兵法》、33330孩子在6年级第二学期读完了路途遥远的《孝经》、保鹏山的3360010

使我们的内心变得平静，要让孩子的心静下来学习，父母的心必须先静，司马光说过：“为人母者不患不慈，患于知爱不知教也。”快节奏今天，使好多人焦虑与浮躁，使好多母亲越来越做不到慈了，心理学告诉我们，孩子的问题主要是情绪问题，学习不好都是负面情绪困扰，很少因为智力，家长内心焦虑和浮躁，比孩子有学习有问题更可怕 ，母亲保持自己情绪平和，就是对孩子最伟大的教育，家长情绪平静孩子才可能平静，孩子才有可能吸收、沉淀、理性思考、才能远见卓识，才能真正的优秀，记得孩子六年级后半学期我没过多的干涉他的文化课学习，心想孩子学习一定退步了，没想到孩子考试一次比一次考得好，当时也没准备把他送到西安来读书，所以也没抱什么奥数班，报名让他参加西安的小升初考试，也是抱着试试的态度，结果孩子考上了咱们学校，后来反思真正起作用的原因，是我们用心陪伴孩子学习而不是口舌上干涉孩子，用心陪孩子读书，书里的营养滋润这孩子，影响着孩子进步。

第四．父母没有放低姿态，诚心与孩子的心灵交流；家长没做到要求孩子做到；曾听过有人这样说培养孩子，蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育。我的理解是：蹲下来讲话是对孩子尊重，以孩子的视角和心态看待我们身边的事和问题。抱起来交流是对孩子一种接纳，孩子的有些行为我不认同，但体现出来我永远爱你这个人；牵着手教育是一种身体力行的榜样示范，要求孩子做到的，我们作家长的先做到，所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”；比如经常有这样做法，要求孩子学习别凑热闹，父母约朋友打麻将，聚会酗酒；要求孩子学习别看电视，父母看电视；要求孩子学习别玩手机，自己玩手机；要求老老实实待在家里孩子学习，父母出去游山玩水等，要求孩子怎做自己做不到，至少给孩子创造一个良好的学习氛围。

第五，家庭矛盾给孩子带来的负面影响；我们都向往，家庭和睦，母慈子孝，夫义妇听，长幼有序，其乐融融的家庭氛围，当然孩子也渴望这样的家庭，记得我小时候最担忧的就是父母吵架，有时候放长假，宁愿去同学家，不愿回自己的家，在同学家里特别享受那种宽松和睦的氛围。试设想其他孩子在享受家庭带来的微暖，而自己的而孩子在想如何逃避家庭的战争带来的冷漠，哪有心思投入学习。

以上是我结合自己的的一些亲身经历，总结的一些肤浅体会，不妥之处再次请大家多多包涵。

下来我简单谈一下如何帮助孩子走好剩下的初三路：

一、育人先育德，让孩子懂感恩，知礼仪；初来滨河时，我反复叮嘱孩子，在学校和同学们相处时，不得比吃比穿，那些都是外表的东西，要比品质，要比内涵，在学习生活中要自强不息；与人相处时，要厚德载物；要好好爱惜自己的身体，身体发肤，受之父母，不得毁伤。我知道孩子在校对我的叮嘱践行的不是很好，有时和班级同学相处，言语上给个别孩子带来伤害，作为家长难辞其咎，但我相信随着他的成长会对每句话的深刻含义慢慢理解，无形中指导他成长成熟。

二、在不远不近的位置，用心陪伴孩子完成初三学业，告诉孩子要坚持刻苦学习，水滴石穿，不是水的力量，是坚持的力量。

三、加强和老师的沟通；孩子的大多数时间在学校度过，老师和孩子接触的时间远比家长多。特别是青春期的孩子，情绪波动大，变化快，我们应随时与老师取得联系，知道孩子的学习、行为、情况。及时纠正和弥补不足之处，积极配合老师帮助孩子顺利度过初三这一关。

四、努力挤时间陪孩子继续读国学。在孩子上了咱们学校以后，由于时间和空间的限制，读国学基本属于停滞状态，想到孩子进入初三的攻坚战，更需要文化力量，更需要心静，所以克服困难挤时间继续读国学。

总之，孩子成长的路还很漫长，尽管孩子不是十全十美，缺点很多，上进之心，感恩之心，包容之心不健全还需继续培养，做事拖拖拉拉，参与家务很少，缺乏男孩具有的担当等问题，我们做家长的应该不离不弃正确引导。希望以后能与各位家长保持交流学习，领悟各位的育儿宝典。

相信付出总有回报，多鼓励，多包容，多沟通，多陪伴，多看孩子的优点，相信每个孩子都会创造奇迹！在此、祝我们N1—2班的老师和家长们身体健康，工作顺利！衷心希望每个孩子都能展现出真实的自我。浪费大家的时间了，谢谢聆听！