【初中作文有趣的化学实验】有趣的小实验引爆了小记者“化学热情”。

氧气的制造本来就是这样的

我和同学们探索科学实验室，进行奇妙的实验，制造氧气。

首先，老师告诉了我们氧气的物理性质，氧气是无色无味密度大于空气、不易溶于水的气体。更神奇的是，在零下183度，氧气变成了浅蓝色液体。零下218度，氧气又变成了浅蓝色雪花状固体，这些变化都属于物理变化，是指变化过程中没有产生其他物质的变化。我也知道氧气的用途。它可以支持燃烧，提供呼吸。我们生活中不能缺少氧气。如果氧气这么重要，怎么制造氧气呢？

其实制造氧气的方法有三种：第一，加热高锰酸钾。第二，以二氧化锰为催化剂，氯酸钾为原料。第三，以二氧化锰为催化剂，以过氧化氢为原料。

我们还将木炭和铁丝放入装有氧气的集瓶罐中观察神奇现象。

参加这次实习实验的我学到了很多知识，平时生活中接触不到，也让我大开眼界。我感觉化学学科的大门永远敞开，只要勤勤恳恳的摆弄好，就能感受到生活的奇妙。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《化学名言》)化学实验就像一扇门，指引我们进入“魔法王国”。小记者丁兰(黑河中学一年级一班)

我来到科学研究所进行了有趣的化学实验。让我感到科学是如此神奇和奥妙。

科学这个神奇的东西真的不知道该怎么形容。它为我们开阔视野，增长见识，感受地球上有趣的东西，给我们带来快乐，通过科学，人类文明逐渐进步，火箭飞上月球，让嫦娥飞向天宫。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《科学》)科学保留着无限的奥秘，科学的奥秘有意义，有伟大的意义。我喜欢科学！小记者李佳瑶(黑河中学一年级一班)

今天化学实验的目的是制造氧气，观察木炭和铁丝在空气和氧气中燃烧的各种反应。

我们先依次连接胶水、玻璃管、胶水、玻璃导管，将氯酸钾和二氧化锰按比例倒入试管中，均匀摇晃，用橡胶堵住试管入口，用酒精灯加热试管，此时试管内的药品也逐渐变黑，出现红色火星之类的东西，同时气瓶内的水越来越少，取而代之的是

接着我们探索了铁丝和木炭在空气和氧气中燃烧的各种化学反应。实验表明氧气的燃烧性比空气好得多。

通过这两个小实验也告诉我，不管做什么事，都要认真细致，努力做得更好。赵烈通小记者(黑河三中初一7班)

我们来到科学实验室，做了制造氧气的实验。

“在零下183度的温度下，氧气可以变成液体，在零下218度的温度下，氧气可以变成固体。变成深蓝色，形状类似雪花，氧气密度大于空气密度。”老师微笑着介绍氧气的知识，她边说边做实验。“我们可以用二氧化锰和氯酸钾制成，也可以用二氧化锰和过氧化氢制成，还可以用高锰酸钾制成。我先选第一个。“我们以紧张兴奋的心情完成了实验。

虽然我没有学过化学，但我一定会努力学好化学这门学科。我要勇敢地探索化学界的奥秘，学习未知的化学知识。学化学的时候，我要为自己努力奋斗，多动脑筋，多思考问题，培养自己的动手能力，让自己更强！小记者刘彤(黑河中学1月8日)

换上“白大褂”后，化学传来的气味好像飘来飘去。和酒精灯、铁架、烧杯、试管等实验仪器交往了近两个小时后，我发现，制造纯氧时，氯酸钾和二氧化锰也可以使用过氧化氢和二氧化锰。更强大的是高锰酸钾。一种物质可以制造纯氧。木炭在氧气中燃烧时会发出白光。铁丝在氧气中时剧烈燃烧，火星四处射出，黑色固体一起生成。据说化学是一门以实验为基础的科学，第一次进入化学实验室的我才真正感受到科学与实践结合的魅力。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)小记者赵小慧(黑河三中初一五班)

老师先告诉我制造氧气的三种方法，这一下子引起了我的兴趣。老师用一种方法给我们详细地做了实验。我看到这一幕的神奇景象，吓得瞪大双眼，将两种看似完全不相关的药品加在一起，在适当的环境下就能出现这么神奇的场面。(莎士比亚)。

这门课给了我很多好处。不仅认识到科学世界的神奇，还学到了很多化学知识，锻炼了自己的动手能力，收获真大啊！小记者曲艺(黑河3中1年5班)

我们要做的实验是“制造氧气”。老师首先列举了生产氧气的几种方法，耐心地解释了实验阶段，写了很多方程。我听不懂，但完全被实验吸引住了，老师熟练的动作使我非常佩服。老师把装有火星的铁丝放进装满氧气的瓶子时，突然迸发出耀眼的火花，灿烂地发光，学生们对科学的奇妙赞叹不已。

后来我们自己开始实验，我的动作没那么熟练，光是把管子套在试管上就花了很长时间，接下来的几个困难步骤更让我惊慌失措。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《冒险》)幸运的是，在老师的帮助下，我顺利地完成了实验的最后阶段。

遗憾的是，实验中我们队发生了一个小错误。

误，导致实验效果不太明显。但我已经很高兴了，让我感受到了科学实验的乐趣，也赞叹自然的无奇不有。小记者 孙至珺 (黑河三中初一·三班)

本次课程老师教给了我们很多，而在“提炼氧气”到“氧的助燃性”等一系列实验中当数“铁丝的燃烧”最引人注目。平时仅变红于火中的铁在纯氧中竟燃烧起来，飞溅出朵朵银花……

我突发奇想：如果把铁丝比作我们，空气与氧气分别是不同的社会——一个平平庸庸，另一个藏龙卧虎，而老师们则是引燃我们的火柴，这是再合适不过的了。愈是在强者中，我们便愈会上进，最后发出耀眼而迷人的光芒。小记者 陈熹 (黑河三中初一·四班)

我们去参观了探索科学实验室，那里真的是太有趣啦！

首先我们做了几个小实验，让我感觉到了科学的神奇。印象令我最深刻的就是铁丝与氧气之间碰撞出的“火花”，当我的搭档把铁丝放进充满氧气的瓶子里时，神奇的一刻发生了：铁丝突然迸出了火花，在瓶子里嗞嗞作响，如烟火般绚烂。看到这里，我突然感觉到，自己的知识储存量还是太少了，活到老，学到老，这句话说得真是一点也不错。这更加让我坚定了努力读书的决心。

到后来我们开始填写实验报告，我突然发现我有好多的空都不太会填，全是靠搭档写下来的，这让我更加的没有自信了，我只有慢慢地回想了，不过，这并不影响我学习科学的热忱，只要我肯下功夫，迟早有一天我会真正的使用科学，把所有科学知识揽入囊中。小记者 孙小涵 (黑河三中一年二班)

今天我学到了许多新知识，比如氧气的物理性质、氧气的用途以及如何制取氧气等。老师给我们演示了一遍制取氧气的过程。当看到实验现象时，我既感到惊讶又觉得神奇。终于到了激动人心的时刻了——自己动手做实验。检查气密性、装药品、加热等环节一气呵成，最后看到自己做的实验现象时，内心的激动无以言表。然后我们分别点燃木炭与铁丝，观察它们燃烧的现象。

我真切地感觉到了科学的奇妙与有趣！同时更激起了我探索科学的兴趣与爱好！在以后的学习中，我会认真努力地学习那充满奥秘的科学。小记者 马天昊 (黑河三中初一·二班)