【小学看图写话作文教学ppt】大一和大二看绘画写作技巧PPT教程特别练习，多吃10分！

看图写作是小学低年级语言学习的重要组成部分，是培养和提高孩子认知能力、形象思维能力和表达能力的好方法，也是小学阶段打下良好写作基础的前提。

最近很多父母向我们反映，看着孩子们的画写文章总是有那样的困难。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)下面，请检查号码牌，确认你家的孩子是否也有这样的问题。

1.审查问题不清楚。不知道什么时候、什么地方、谁、在干什么，要把这四个因素都写出来，解释清楚。

观察能力弱。你无法发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特征和不同事物之间的关系。

3.表达时缺乏条理。前后内容不一致，写话时东拉西扯，一时写天，一时写地下。

4.不能根据图片内容展开想象力。只是把画面中人物的事物写得乱七八糟，不能根据画面想象不同的内容。事实上，因为屏幕后面写不出无声的东西，所以总觉得没有话可写。

5.学一篇，忘了一篇。不管是老师还是家长教的以后，那时都会这样。下次再看新画的时候也不会再写了。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《学生》)事实上，孩子并不笨，而是没有掌握如何看图、写文章。

现在，我来谈谈看图写文章的几个秘诀。孩子父母可以给孩子们听一次，学一次。(大卫亚设)。

第一，从画面和人物推测

在看画写话的要求下，经常问画是什么时候。孩子们观察画的时候，要从画中的一些场景推测。(莎士比亚)。

例如，公园里有一幅画，人们在运动、跑步、打太极拳、打羽毛球。在哪里可以看到时间？孩子们需要仔细观察人们身上穿的是什么。人们穿短袖，女人穿裙子的话，可以推测是夏天。如果人们穿着厚衣服，戴手套，戴帽子的人也可以推测是冬天。

再看体育场就在公园里，人们都在锻炼身体。很明显，人们正在公园里晨练，可见画面是早晨。因此，整理意图、仔细观察、认真思考、合理推测是很重要的。

第二，要仔细推敲用词，找出要素

看图写文章，一般都会配这样的文章。

“画在什么时候、什么地方？有人吗？你在干什么？想想他们会说什么。请用几句话把画的意思连起来写。”

这篇文章很重要，小孩子千万不能看一眼，要仔细揣摩。这篇文章就是对写文章的要求，也是告诉我们该怎么写。

要写文章，通常需要提醒我们绘画要注意时间、地点、人物和工作。这是写文章最基本的四个要素，不可缺少。另外，要仔细观察画中人物的表情是怎么样的，有什么动作。最后要发挥想象力，想想画中的人物是怎么想的，会说什么。这些要素都具备才是合格的文章。

三、对比前后绘画的差异

整理意图，孩子们要仔细观察，认真思考。

例如，我给你看两张画。第一幅画是鱼缸里有一条小鱼，一只猫站在鱼缸旁边看着鱼缸。第二幅画展示了一个鱼缸和一只舔着嘴笑眯眯的猫。你观察的时候要比较两幅画的差异。

细心地在第二张图中，你会发现鱼缸里的鱼消失了，猫在舔嘴。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)通过你认真的思考，你一定会认为——鱼被猫吃了。画中减去猫吃鱼的过程，孩子们要仔细观察，认真思考，整理画中的意思。

第四，发挥合理的想象力和丰富的语言。

很多学生在写作的时候可以表达意图，有秩序地描述，但语言很简单。只是一个导火索，缺乏合理的想象。事实上，想象力能使你的文章充满活力和活力。

例如，一幅画中有四个孩子，他们背着幼苗，拿着水壶，拿着铲子，准备种树。小朋友头上有两只鸟在飞。写马的时候，只要用你观察到的两只鸟在小孩子头上飞，就显得简单无趣。这时你要展开合理的想象。小鸟可能在给孩子们唱歌。小鸟说：“好吧，我们又有新家了！”可能会说。(莎士比亚。)。“这种想象比小鸟在飞要生动有趣得多。

想象可以给你的作文增添色彩，但如果不根据图画合理想象，你的作文可能会变成“胡编乱造”。例如，从上面提到的这幅画来看，如果想象画中的鸟儿向南过冬，画中的鸟儿在寻找食物，那么四个孩子将与种树无关，偏离意图。(大卫亚设)。

第五，只有按顺序观察，才能表达有序性

绘画写作训练的一个重点是按顺序观察。只有按顺序观察，才能使你的表达有序，而不是无序。是你。

这一点经常出现在场景描述中。例如，一幅画是儿童们三五成群在雪地里玩耍、打雪仗、堆雪人、滚雪球的样子。儿童在观察时可以从前到后、从后到前、从左到右或从右到左看到，可以用这种顺序来描述，这样你的表达就能清晰地看到条理。(大卫亚设)。

按顺序观察是前提条件，如果能详细描述当地的描述，会使你的作文更加紧张。为此，我们观察的时候要更加集中。可以重点观察小朋友是怎么堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴和手是怎么做的。可以重点观察小朋友们打雪仗的方法，他们的动作和表情是怎么样的。重点观察后再写，你的写作会更加闪亮。

古典范文

一年级

1.画中的小朋友在做什么？请写两三句话。

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【范文】

星期天的上午，天气晴朗，微风阵阵，是个放风筝的好天气。妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。

2. 今天，同学们到敬老院看望_____。小明正在给_____，小方正在_____，小红_____送到老奶奶手里。爷爷奶奶和小朋友们__________！

【范文】

今天，同学们到敬老院看望孤寡老人。小明正在给老爷爷捶背，小方正在给老爷爷倒茶，小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶手里。爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了！

3. 冬天来了，下雪了。小朋友们正在________，用胡萝卜做________，用扫把做________，用煤球做________，用一个绿色的桶做________，还给雪人围上了________。雪人的样子________！

【范文】

冬天来了，下雪了。小朋友们正在雪地上堆雪人，用胡萝卜做雪人的鼻子，用扫把做雪人的手，用煤球做雪人的眼睛，用一个绿色的桶做雪人的帽子，还给雪人围上了一条橙蓝相间的围巾。雪人的样子真可爱！

二年级

1. 请观察图中三位小朋友在哪儿？看到了什么？又做了什么呢？请结合图中的人、事、物完成一篇写话吧。

【范文】

在一个阳光明媚的星期天，平平、冬冬，青青三个好朋友一块去公园踢皮球，他们边走边开心地聊着天。

走着走着，忽然听见哗哗地流水声，冬冬说：“咦？哪来的流水声？”他们顺着流水声跑去，发现一个没有拧紧的水龙头正在哭泣着。平平说：“是谁那么粗心竟然忘了关水龙头，把它惹哭了？”青青说：“你们看，墙上写着‘节约用水’呢！”平平和冬冬说：“对，我们要节约用水。水是大自然最宝贵的资源，要节约每一滴水。”

三个好朋友一起跑上前拧紧了水龙头，看着不再哭泣的水龙头，他们高高兴兴地去踢球了。

2. 仔细观察图中的四个画面，这位小朋友在哪儿呢？他遇到了什么事？你是不是也遇到过这种情况呢？请结合图中的简单对话完成一篇写话吧！

【范文】

一天，小明独自一人在家里做作业。忽然，门外传来咚咚的敲门声，小明问道：“谁呀？”门外人回答道：“我是你爸爸的朋友。”

小明正准备把门打开，突然想起妈妈的叮嘱：不要让陌生人进来。“我该怎么办呢？”小明犹豫着，“有了，我先看看他是谁？”于是小明拿起凳子，走过去，站在上面，对着猫眼往外看了看，是个不认识的叔叔。小明又问： “你到我们家来干什么呀？”陌生人说：“我是来给你爸爸送文件的。”小明想了想说：“我爸爸上班去了，你送到他上班的地方吧。”陌生人听了，无话可说，只好走了。

晚上爸爸回来了，小明把白天发生的事，从头到尾地说给爸爸听，爸爸听了，高兴地说：“明明，你真是个机灵的孩子。”