生成背景:

成语故事从我国灿烂的文化宝库到灿烂的明珠,成为传承华夏文明的重要纽带。学习成语可以帮助儿童更好地理解中国传统文化。怎样才能让孩子们理解成语故事的内容和蕴含的道理?我们以编排童话剧的形式将多个成语故事搬上舞台,我们班《盲人摸象》,大象可爱的造型,四个盲人滑稽的动作,幽默的主题曲音乐,视听冲击力强,孩子们在演出、观看过程中轻松愉快地解读成语故事,进入成语殿堂。

活动目标:

1.熟悉和理解成语《盲人摸象》的主要情节,感受故事诙谐幽默。

2.通过成语故事系列演出活动,可以感受到中国传统文化的深刻和深刻。

3.选择角色,大胆演出,体验演出的乐趣。

准备活动:

1.角色:四个盲人、大象、驯兽师、几个女孩、几个小商贩。

背景:市长/市场和其他场景。

3.道具:4件盲人服装、大象服装、小商贩服装、水果、蔬菜、糖葫芦等。

剧本实录:

1.集市上来了大象。

“小镇的集市,商人登场”

小贩甲:卖冰糖葫芦!

小贩b:卖蔬菜!

小贩c:卖鱼!

“玩风车的两个女孩手拉手跑了”

(《东——东——》驯兽师敲锣登场)

驯兽师:看大象表演!

(从音乐开始大象就随着音乐节奏跳舞)

(少女,各商贩围了起来)

女孩,各商人(指大象):这是什么动物?

驯兽师:这是大象!

“人们摸大象”

女孩a:大象为什么这么大?

女孩b:大象的腿为什么这么粗?

女孩c:大象的耳朵真大!

2.盲人摸象。

(从音乐开始,四个盲人随着音乐跳舞)

四个盲人:什么事这么热闹?

女孩a:来了一头大象。太神奇了!

盲人b:我们一起去摸摸吧!

盲人甲(摸大象耳朵):这头大象就像家里的簸箕一样。

盲人乙(摸象牙):怎么簸箕,它像长长的萝卜。

盲人病床:不,不,大象又圆又结实,长得像个大木桩。

孟仁仁(摸大象尾巴):呃,大象为什么一点也不大,就像院子藤上的老丝瓜一样。

“哈哈——”人们听到后大笑起来。

3.说唱演出。

(音乐开始。(小女孩上台唱歌。)

小女孩唱歌:有个小镇,大象来了。听说四个盲人要看大象的样子。

“四个盲人摸大象,少女退场”

盲人甲昌:你这只大象,长得很奇怪。看起来像家里的簸箕。

盲人乙昌:你这头大象,长得真可爱。长得像长的武建。

盲人兵昌:你这只大象,又圆又壮,长得像粗又大的木桩。

孟仁昌:你这头大象,为什么一点都不大,就像院子藤上的老丝瓜一样。

“四个盲人继续摸大象,少女登场”

少女唱歌:盲人摸大象,每个人都不一样。争了半天,不知道大象长什么样。盲人摸大象,每个人都不一样。看的不全面。那是笑话的大筐。

4.最后一刻。

女孩,盲人,大象造型。

录音旁白:盲人摸大象的故事告诉我们,不能只看事物的一部分就胡乱猜测,要看全局才能理解事物的实际情况。

活动评价——教师反思

背景音乐突出情节内容的变化是服务幼儿熟悉童话的境界。大班童话剧《盲人摸象》的开始场景是热闹的集市,如何展现集市的热闹气氛?孩子们不仅需要装扮成各种卖鱼、卖蔬菜的商贩,还需要制作背景音乐。这时。我们选择了轻微的各种叫声,给观众们感觉像在集市上一样真实。大象是剧中的重要形象。它的登场用什么音乐?首先,响亮的锣声巧妙地转移观众的注意力,把围观者从热闹的集市拉到大象那边。大象登场的时候。请先用鼓。而且是《盲人摸象》主题曲前奏部分,节奏感很强。大象随着音乐摇晃。四个盲人出场的音乐,考虑到整个情节诙谐幽默的基调,在选择音乐时也会使用欢快的鼓声,配合小演员们夸张的动作。特别有趣。和极米、丈夫、商人、大象一起唱歌,表演《商人摸象》的主题曲,不仅让观众陶醉于盲人触摸大象的幽默,还为看事物唱了狭隘的道理。对情节的理解起到画龙点睛的作用。

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