请阅读下面的资料,根据需要写作文。
梦想是什么?
卖火柴的女孩眼中香香的烤鹅是梦想。是奶奶温暖的胳膊。“天水观音”在高丽华眼里,聋人能听到,盲人能看到,四肢残疾的朋友能“走路”。在杂交水稻的父亲袁隆平眼里,
。
请以“我的梦想”为题写一篇序言或论问卷。
要求:用标准现代汉语书写。决定自己的意思。超过1000个字符。
作文得50分是非常重要的部分,也是最容易得分的问题。
作文的分析分为四个阶段:文青题干、寻找正确的构思、结构布置、书写规范按真题进行分析。
第一阶段听证间:
我的梦想是一个问题:要求的题目已经确定
记叙文或论问卷:建议论问卷(议论文)、议论提出问题、分析问题、进行解决问题的结构,阅览者一眼就能看到学生的观点。另外,学生分析问题和解决问题的能力也能更好地展现出来。
论文:简单论证论文的区别如下。
论点只能是一个,不必是严格的总论点和分论点。因为结构上更随机,所以可能不需要严格的结构对称(主体部分为什么被分析)。
规范的现代汉语:不能用文言文,即网络用语写作。
自定义义理:义必须来自材料,分析材料的最佳义理
1000字以上:每50字以下扣1分
第二阶段想法:用关键词分析法可以分为四个阶段。查找关键词。分析逻辑关系分析关键词含义。确定立意
本资料中的关键词:梦想
逻辑关系:梦在每个人心中是不同的。梦想是积极的,奉献的,不断追求的。
内涵:我们的梦想在物质满足后必须更高一级,必须是积极的奉献,梦想必须追求不断的奋斗。
嘴:抱着梦想,为了梦想和不断的发展而努力。我的教师梦想是成为一名优秀的教师。教师应该教学生树立梦想,努力。
结构布局:
第一个一般论点:我的教师梦想是成为一名优秀的教师。
主体部分:如何成为优秀的教师:传授知识,充满责任感,热爱学生。
结论:重申并总结自己的观点。
论据:陈永正品梦最终成为时世。杜甫说:“安德烈光大厦千万间,天下汉莎都一脸欢颜,风雨如山般宁静。”鲁迅抛弃了医生,在门口为祖国奔走。谭天秋为了自己的教师梦想献出了生命。
逻辑思维:总计(教师梦)——分(实现方法)——总计(教师梦)
写入规格:
我的梦想
我不是医生。我不会用手术刀来证明我的能力。我不是歌手。不会用动人的歌曲演唱我的职位。我不是作家。不会用美丽的语言写自己的价值。但是我的梦想是成为一名平凡而伟大的人民教师。(开门见山地提出自己梦想的是教师,同时比例的运用及对比是文采。)
我会在满是“思恋”的脑海中摘下花一样的词汇,写下我心中最美的诗。我要用深沉的思索推着我心中最崇高的哲理,教孩子们做人最基本的道理。我会用沉重的感情唱我心中最美的颂歌,让爱和美丽支撑明天的太阳。
用知识支撑学生的学业梦想。另一方面,作为教师,不仅要不断丰富自己的专业知识,还要从多方面处理其他科目知识。另一方面,在现代社会,知识更新速度越来越快,教师不能死守教科书知识,必须不断补充新知识。只有这样,教师自身的知识体系才能完成。只有这样,教师才能教有知识的学生,帮助学生取得学业的成功。就现代教育而言,教育的主体应该是学生,所以教师应该注意传授知识的方式,不能只填鸭式,在激发学生学习兴趣的基础上,教会学生应该主动学习。“如何实现教师的梦想:观点论据分析”
担负起支撑学生人格的梦想。教师对学生的教育不仅要学习,还要帮助学生形成完美的人格。教师的责任可以对学生的人格起到微妙的作用,这种责任通过教师的言行体现出来。孔子是我国古代著名的教育家,毕生从事教育工作,教授很多有才能的学生。这些学生不仅善于学习,而且具有深厚的知识水平,更具有令人钦佩的人格魅力。这些离不开孔子本身的责任,孔子负责自己教育的成功。今天的教育要在教师掌握专业知识的基础上,不断增加主动负责的精神,使他们真正从心底关心学生。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,教育)“如何实现教师的梦想:重申观点论据分析总结。”
用爱支撑学生的成长梦想。黑龙江佳木斯市女教师张莉莉看到学生们过马路,车开过来,勇敢地推开学生,结果被压在车轮下,截肢了。在关键时刻用自己的爱和生命珍爱学生,用生命书写教师的职业乐章,实现学生成长梦想的老师。如果关键时刻张莉莉没有站出来,如果学生受伤的场面真的出现在张莉莉面前,她会心安吗?答案是否定的。负责任的老师绝不会让这一幕出现。今天,我们需要发扬“最美教师”的精神,用爱给学生开辟道路,实现学生的成长。“如何实现教师的梦想:观点论据分析”
每个人都有职业理想,有人想成为律师,惩恶扬善,伸张正义。有些人想成为记者,文笔飞扬,引导舆论。有人想当警察,暴力安良,保卫国家;我想成为教师。我想从三英尺的讲台上散发光和热。用知识培养学生的学业梦想。担负起支撑学生人格梦想的责任。用爱支撑学生的成长梦想,为培养新时代的接班人贡献自己微薄的力量。(最后概述,重申要点)
教师资格考试网上评价分数:
教师资格考试可以关注微信号:jiaoshi518
1.《【教资初中语文作文评析题】教师资格中学《综合素质》作文真题分析》援引自互联网,旨在传递更多网络信息知识,仅代表作者本人观点,与本网站无关,侵删请联系页脚下方联系方式。
2.《【教资初中语文作文评析题】教师资格中学《综合素质》作文真题分析》仅供读者参考,本网站未对该内容进行证实,对其原创性、真实性、完整性、及时性不作任何保证。
3.文章转载时请保留本站内容来源地址,https://www.lu-xu.com/jiaoyu/2610123.html