【幼儿园成语故事活动方案】灵界区第一幼儿园中，3班将举行“分享成语故事”系列活动

《新闻》中国文学历史悠久，博大精深。成语是中华民族悠久历史文化的一部分，是中华文库的瑰宝。最近，溪口第一幼儿园中的3班举行了“分享成语故事”系列活动。

第一，营造氛围，激发兴趣

任何孩子都喜欢听故事。很多成语来自寓言故事、神话传说，这些故事不仅情节生动，而且意义深远。首先，我们通过“分享一个字成语”活动调动家长的力量，支持孩子们学习成语。孩子们从最简单的“一个字”开始的成语开始学习。例如顺风扬帆，说话在先，发挥力量，同心同德的成语。孩子们每天回家努力学习，第二天迫不及待地展示所学成语和成语的深刻含义。

在家长的陪伴下，孩子们努力学习，每天积累小成语成为睡前的小习惯。在老师的鼓励下，一些幼儿还可以分享动物主题系列成语故事，如胡歌护卫、树桩兔子、亡羊补牢、盲人摸象等。父母们看了孩子们上色的视频演出后，积极地为孩子们买了成语故事书。为了让孩子们学习更多的成语故事，家长们在班级群里主动交换书籍，轮流阅读，此后“分享成语故事”成为了中三班的班级特色活动。

第二，观察讨论，理解内化

心理学家告诉我们，兴趣是积极的情感，人类的情感总是发生在特定的情况下。(约翰f肯尼迪，关注名言)只用文字出现的成语将很难引起幼儿的关注。为了让幼儿更加主动地认识这些成语，幼儿园为了吸引幼儿的关注，制作了成语卡片，通过图片这种直观的资料，引导幼儿有目的地观察和讨论，从而理解这些成语的含义。比如：当我知道成语“落井下石”的时候，当我看到凶恶的人拿着大石头往井里扔的时候，我很快就明白了故事的意义。

讨论也是幼儿理解成语的好方法。对幼儿来说，个人的理解总是有限的，讨论正是幼儿加深理解的好方法。例如，成语“百发百中”在字上理解得很好，在老师的意识点、启发下，幼儿在交流讨论中认识到了更深的意义，只有在努力学习、努力努力努力的基础上，才能做到真正的“百发百中”。

第三，通过绘画开拓思想

幼儿园选择的大部分成语都是内容简单的小故事。也就是说，符合幼儿的认知水平，不失去生动的情节和深刻的意义，故事性强，容易理解，用一个画面反映故事的内容。除了运用观察讨论的方法理解之外，还引导幼儿进行绘画创作，利用画面进行丰富的表达。不仅发展了幼儿的想象力，还能充分反映幼儿对成语故事的理解程度。例如，幼儿了解成语“树桩兔”后，他们会与爸爸妈妈合作，将相关故事内容分解成多个连续画面，并补充自己的想象。1.一个农民迎着太阳务农。2.旁边树林里有人在打猎，小动物们四处逃窜。3.一只兔子跑到路边，撞到一棵大树桩上，嘴里吐着血，晕倒而死。4.农民们高兴地拿着兔子回家烤兔子肉吃。5.农民们坐在大树桩旁等兔子，土地荒芜了。幼儿们不仅给故事配上生动有趣的插图和精美的封面，还成为了值得装订成册的图画书。同样的作品有《拔苗助长》、《亡羊补牢》、《龟兔赛跑》、《盲人摸象》等。自由活动时，孩子们一起看自制的成语漫画，讲有趣的成语故事。有时有人提议在书上增加画面，丰富内容。在轻松自由的气氛中，孩子的思维更加受到鼓舞。

与 同时，在演出区，幼儿园提供可操作的道具，让孩子们操纵那些道具，从故事、表演、形象上生动再现成语故事，激发他们的真实情感，让他们沉浸在成语故事的境界，乐趣无穷。

社，使用成语分享快乐

孩子们每天都有固定的“成语分享”时间，以幼儿为1比1，谁讲的成语故事最多，谁是成语故事大王。不仅要选定成语故事大王，还要选定成语大王。谁读的成语卡比谁多，谁读的是成语大王。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)看到某个同伴受到称赞，其他幼儿的兴趣更加浓厚了。

幼儿园不放过所有教孩子的机会。生活中的小动作也会引起成语。例如说悄悄话的动作可以让幼儿用“窃窃私语”来形容。

现在幼儿园带领孩子进入“成语”的乐园，但孩子们的阅读习惯逐渐发展起来。他们将继续在书的海洋中旅行，阅读习惯也将成为他们人生中宝贵的财富，父母们会有意识地在和子女上床前读书，帮助孩子们学习更多的成语，积累更多的词汇。