【小学生作文想象的文章300字】想象写作写作技巧

想象写作写作技巧

以现实生活的实际为基础，创造出超越时间、空间和生活惯例限制的奇思妙想，通过语言、文字描述的句子，即想象作文。写好想象力作文可以开阔视野，丰富思维，培养和提高学生的创新能力。那么如何写好想象中的作文呢？

一、累积材料

古人云：读书破万卷，动笔似神。如果熟读当时的300首，即使不写诗也能吟诵。这充分表明，多读和熟读对提高写作水平有很大帮助。这里说的阅读是指课内阅读和课外阅读，特别是强调课外阅读，在课内阅读的基础上加强课外阅读的指导，扩大学生的知识面。(威廉莎士比亚，读书，读书，读书，读书，读书，读书)比如，指导学生多看同龄人的想象作文或科幻方面的各种书。

如果不用毛笔和墨水读书，学生就要养成写读书笔记的习惯。读书的时候要准备记录本。遇到好的名言和好的文章就要摘录，像背书一样记在脑子里，随时积累写作的素材。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《读者》)只有这样，学生才能把自己的定势思维转变为发散思维，多读书，大量背诵相关的想象力作文，学生才能在没有老师的情况下自我沟通、安静，为自己的想象力奠定基础。

第二，学会观察

观察对孩子们是必要的。就像阳光、空气和水分是植物必需的一样。在这里观察是智慧最重要的能量。生活是习作的源泉。这些名言告诉我们观察生活的重要性。学生们害怕作文，所以写不了作文，大部分是因为对生活缺乏观察。观察可以帮助学生认识事物，积累生活素材，提高自己的写作能力。只有引导学生经常观察生活中的人和事，才能写资料。最终，凭空想象出来的材料看起来总是空洞无物，无言以对。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《史记》)因此，通过细致的观察、有序的观察、重点观察、多种感官观察、观察的同时想象、联想等方法，可以进一步提高我们的观察能力。当然，我想提醒学生们，观察的时候，要跟着第一感觉，从最感兴趣的地方开始，仔细观察。有条不紊地观察，重点突出，再用优美的文字有条不紊地表达自己看到的东西，写文章的话什么都不会说。(莎士比亚)。

第三，抒发感情

生活是句子，真理是句子生活的源泉。学生说真相、真相、心理话是新课程教授的新概念，所以我们强调记住真实的人，写实景，表达真心，组织习作活动，用自己的话写自己熟悉的真史、真实想法和真实感。

想象美好的东西，感情要真实。想象作文必须有美丽的思想。乱编热闹的故事，就会失去想象的意义。在写作中，我们要使用生动、形象、美丽的语言来叙述、描述它、提炼语言，在文字行之间表达我们的真心。当然，语言必须有独特的个性，必须有自己独特的语言风格或幽默，生动活泼或圆滑严谨。只有充满真实感情的文章才令人感动。

四、合理的想象力

1.想象要有真实性

想象要符合具体情景。由想象创造的东西可能不在现实中，但深深扎根于现实生活中，以现实生活为依据并不是毫无根据的空想。习作来源于生活，但要高于生活。我们可以围绕题目展开丰富的想象力。根据事物之间的联系，可以在这个事物中思考不同的事物，可以在事物的某个时刻思考事物的不同方面，也可以从事物的现在思考它的过去及其未来。像鲁迅《祝福》中的祥林嫂一样，是被封建礼教压垮的贫穷农家女性。鲁迅老师通过描写祥林嫂苦难和悲剧的一生，对旧社会劳动人民的苦难，特别是封建礼教进行了强烈的鞭挞。

第五，善于构思

构思是绅士。这是一种系统化、中心化、层次化、物化的整体思维活动。构思是写作活动和应用写作活动中承前启后的环节，对写作成果水平的高低起着重要作用。想象一下如何构思作文。

1.时空转换法

时空的转换方法是超越时空的限制，突破现实和环境的限制。时间可以倒流或预付，天地可以浓缩或扩张。运用时空转换法进行构思，可以拓展思维空间，为创造性想象开拓广阔的天地。像《假如记忆可以移植》一样，我们可以这样想。如果记忆能被移植，我们就可以通过时间隧道回到洪荒时代，移植祖先的记忆，解开人类起源、恐龙消失、埃及金字塔等千古之谜。

2.角色偏离法

人生是一个大舞台。一个人在社会生活中，地点不同，扮演的角色也不同。运用角色脱离法构思，应参考

意从正面立意。如《假如我是环保局长》，我们可以运用角色错位法，针对环境污染的问题来展开创造性想象，站在环保局长的角度对城市环保大胆地提出一些有价值的建议。

　　想象作文也是作文，不过是凭借想象手法，以所创造的新形象来表达某种思想、感情、观点或见解的作文。通过想象可以将生活的感受和思考串联起来；可以开拓思路,推动构思；可以突破时空界限,重现历史，展现未来；可以大胆虚构,塑造新颖生动的形象，让我们与名人对话，让文学形象活起来；还可以让自然万物开口说话&&总之，作者主观的虚构、想象可以增添文章的神奇色彩。

【作文题目】

你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于700字。

【微提示】

1.要写出十年后与现在的不同。

时代飞速发展，社会日新月异，十年时间，社会有足够多的新现象出现，个人有足够大的生理、心理变化。

要大胆想象，写出十年后社会的新现象，写出十年后自己的新面貌。

2.要造情景、讲故事。

对十年后的“我”，一定不能只泛泛地交代“我”在做什么事。

在此提醒：一定要想象出“我”在什么情境中做什么事，具体是怎么做的。在那个情境中，要有“我”的语言、动作与心理感受，要有环境描写。情境越真实，越能把读者带入十年后的世界中。

3.要突出“我”。

题目的重点是“我”，“十年后”只是“我”生活的环境。我们认为，“十年后”的社会环境要写，但是更多的笔墨应该放在写“我”上，对“我”的刻画要多一些，才不会偏离主题。

【佳作示范】

十年后的我

“主人，起床，该起床了！”早上，机器人先喊后唱起来。我揉揉眼睛，看见墙上的电子屏显上写着：2031年9月8日，“忆美”工作室成立一周年。我连忙爬起来，端起机器人备好的温水洗漱起来。

去年，我从复旦大学毕业后没有选择继续深造，而是像无数年轻人一样自主创业：我在上海开了一间工作室。我们的“忆美”工作室既能帮人找回美好的记忆，也能把美好的记忆分享给更多的人，帮大家提高幸福指数。还别说，现如今人们享受着高科技服务，可超大的压力挤压掉不少幸福的感觉：我们公司正好对接了市场需求。

工作室在街的东面，步行上班路上，手机“滴滴滴”响了起来，一看，竟然是“邂逅”键在闪亮——哇，手机扫描到附近有熟人！抬头环视，突然发现教我初中语文的王老师在过马路，我小跑着上前，喊道：“王老师，我是您的学生，云家欣。”王老师用手扶扶眼镜儿，开心地笑了。

原来，王老师退休后也来到上海，帮着照看小孙子。看老师有闲暇，我诚恳地邀请她去我的工作室做客，王老师愉快地答应了。

一路上，我们回忆起当年我们那些“奇葩”的听写题目，“双减”新政后我们坚持了一年的班级播报，我们动笔升格的第一篇作文是万俊成写的《醍醐灌顶的一课》，我们当小老师上讲台讲课的情景……那些美好的记忆，因为老师的出现而一一“蹦”了出来。

不一会儿，我们就到了工作室所在地——一幢高大的大楼前。我们的工作室设在一楼，180多平米的空间被隔成了8个小房间。每个房间都用暖色系布置，显得很温馨。王老师一踏进工作室，详细地了解我们创业的经历，夸我有思想、有胆识，鼓励我好好做下去。同事们准备好了礼花，我们举行了一个简单的庆祝工作室一周岁的仪式。王老师不住地点赞鼓励，我心里乐开了花。

不忘来时路，快乐常相伴。科技飞速发展，生活节奏越来越快，我们不能只盯着今天、望着明天，其实，停下脚步来，回忆回忆往事，留住美好记忆，就是我们心灵的一泓清泉。

【点评】

作者对十年后自己的工作和生活进行大胆想象，设想了面对科技发展、生活节奏加快和竞争压力加大的时代背景下，“我”以回忆往事为创意的新事业，由此发生师生邂逅、共忆往事的故事。我们认为，想象中对社会发展、社会问题把握较为准确，故事演进合乎情理。

我们发现，作者由问题出发，设想自己的创业方向和新的产业，由此发表“停下脚步来，回忆回忆往事，留住美好记忆，就是我们心灵的一泓清泉”的看法，既是对未来社会的忠告，也是对今人的善意提醒，颇有现实意义。