【初中教师综合素质考试作文】国家教师资格证《综合素质》作文《中背板》作文——议论文

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说明：第一名作文38-50分，要求：符合教育背景、教师身份作文、“教师要指导学生树立正确的挫折观”、“坦然接受生活的挫折”、“享受教师的幸福”等宗旨。(结合教育学、心理学、教师职业素养、教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的角度写作。)。

[001]

喜欢站岗，敬业铸就师傅之魂。

学生们总是用这样的诗来描述老师。“春蚕到死都是丝绸，蜡火变成了灰烬，开始干枯。”或者“乘风潜入夜晚，润物细无声。”这些都是赞官老师对教师职业的无限努力和努力。受到这种称赞的原因就是教师最普通的品德——热爱职业，忠于职业。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《HAMLET》)热爱工作是教师最美丽的语言，它解释了一个教师对工作的热爱和重视。

爱工作是指一个人对工作的爱和执着。教师的爱强是热爱教育事业，具体表现为热爱工作，热爱学生。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)热爱工作意味着尊重和珍惜自己的选择，表现出对教育事业的奉献和不后悔的信念、态度和决心。爱学生意味着对学生人格和生命的尊重，对学生潜力和自觉的信任，对学生思想和行为的理解，对学生知识不足的广度。

龙，表达了对学生的关心、关心和爱。热爱教育事业的人会感受到教育教育对他人生的意义和生命的价值。他将在教育教育活动中感受生命的律动和活力，体验人生的喜悦和幸福，捕捉生活的绚丽和惊奇。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)学生是他生命的补给，讲台是他生命的舞台，教育是他生命的源泉。

忠于职业是指一个人对工作的使命感和责任感。教师的奉献表现为对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感，特别是对教育教学工作的认真负责、细心、卓越、对学生的热情关怀、奉献和细心关怀。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《学》)在教育和教学活动中，表现为认真备课，认真批改作业，认真指导所有学生，不尽大体责任。表现为对学生的热烈关心、对教育教学工作的科学设计和有效实践。据调查，在细节上努力，认真研究所有知识点和对学生发展的意义，不迟到和早退，呼唤所有学生的名字，知道所有学生的爱好和特长。

爱岗敬业不仅相互联系，而且彼此有差异。从两者的联系来看，爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的体现。热爱教育事业的人将更加认真、创造性地履行好自己的义务，完成自己的教育教学任务。敬业的人在认真负责自己所做的事情的过程中，会体验到教育和教授的幸福和幸福，更加热爱教育事业。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、工作)从两者的差异来看，爱岗是更多的情感体验，敬业是态度和行为的体现。这两者相互联系，相互促进，使教师在专心工作的实践中成为幸福快乐的人，有工作成果的人。

教育家陶行知说，“没有半根草，举起了心”。教师只有具备忠于职守的精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁奉公、为人师，为祖国培养高素质人才。喜欢工作、敬业不仅是教师为人民服务的宗旨，也是每位教师实现自我价值、获得个人满足、完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。因此，作为教师，要把“爱岗职业铸造师灵魂”作为加强师德修养的重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代的要求，完成教育的重任。

[002]

平等的爱情

师父的爱是师德的灵魂。爱和教育是不可分割的两个内容，没有爱就没有教育。学生是成长的花朵，教师应该给予他们同等的关心和关怀。这种平等的爱，公平的关心是教师应该做的事，也是学生，特别是没有得到足够老师爱的后进生们迫切希望的。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，正义名言)为了给学生平等的爱，需要教师的不懈努力。

首先，教师要纠正观念，每个学生都很可爱。在实际的教育工作中，教师们往往爱“先进生”，面对他们的笑脸，细心指导。面对不太可爱的“后进生”，往往恶言相向、态度恶劣，几次教育后没有效果，甚至可以采取放任的态度。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《学生》)作为教育工作者，热爱学生是教书者做好工作的前提。爱学生就要珍惜全体学生。学生有不同的环境、不同的成长经历、不同的爱好、兴趣、学习基础和性格特点，教师作为学生的领导者和促进者，应充分尊重学生的差异，发现学生的“闪光点”，以鼓励影响学生，以教师的期望塑造学生，以教师的大爱感染学生，促进学生

第二，教师应尊重学生的差异，选择适当的教育方法。对于“先进生”教育，教师必须提出严格的要求，防止他们因为取得了一些成绩而自满。他们一般自尊心很强，学习上遇到很少的挫折，所以在面对一些挫折和困难时，可能会缺乏相应的心理准备。这时，教师们要鼓励他们，引导他们正确地面对挫折。先进生拥有的优点是，要学会由教师指导，发挥他们的优势，促进全班的进步。一个班级也可能有“后进生”，这些学生普遍具有适度的自尊心、学习动机不强、意志力弱、悲观观念模糊的特点。对于后进生的教育，教师首先要爱他们，尊重他们的人格，让学生感受到教师无差别的爱。在学习中，教师要培养和激发他们的学习动机，改变他们不良的学习习惯，为他们树立好榜样，使他们有努力的方向。(约翰f肯尼迪，教育)同时，教师们要充分挖掘他们的“闪光点”，在集体活动和特长展示中充分发挥其优势，提高自信心和集体荣誉感。

最后，给予学生平等的爱是对教师职业道德的要求。教师要关心学生，就要爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正地对待学生。教师在教育实践中要实践职业道德要求，对教育事业和学生都要付出最大的爱。

陶行知老师说：没有半颗心。

根草去。教师的职业意味着奉献，用知识和爱心浇灌每一株成长的幼苗，给予他们一样的水分、土壤和肥料，把爱给每一个学生，让学生都充满个性地、健康地成长。

【003】

师德潜入教,润生细无声

有人说,师德像是一颗遥示北方的北极星,为暗夜中不辨方向的学生明确了人生的地理位置；有人说,师德是一盏暖意融融的油灯,给茫然不知归路的学生照亮了回家的道路；也有人说,师德像是那个巨大而灿烂的太阳,让渡过漫漫长夜的学生感受到爱的温度与希望的光芒。这些比喻都是如此准确地契合着教师这一职业,契合着师德在教学活动中的作用。然而,我仍觉得,师德更像是初春绵绵细细、柔和得像酥油般的新雨,虽柔细,却绵密,更深透。在无声之中让暖意随血液流淌过全身,浸润着学生的心灵,让学生的成长与发展在潜移默化中发生。

师德,要热爱学生。学生在老师的眼中,始终是一株需要呵护、孕育、修剪的幼苗。而教师在育苗过程中对这些幼苗的热爱,不仅仅体现于表面上的不侮辱、谩骂、歧视、体罚他们,更重要的是要发自内心地去关心他们,能够尊重他们的人格,平等、公正地对待他们,通到突发事件时能舍身去保护他们；学生在向教师寻求帮助时,教师能够尽全力去开导、引导他们,激发并使之保持学习的热情。教师将对学生的爱融入教师教学与学生学习的点滴之中,学生目观耳闻心明身行,必然能在感受到教师这份暖意积极奋发的同时,于无形之中学会重他人,关爱他人,帮助他人。

师德,要不断提高完善个人素质。教师和学生一样,是不断发展中的人。教师作为学生学习的榜样,更应该在道德素质方面严格要求自己。工作中,兢兢业业,廉洁从教,对于自己负责的事情,绝不推诿；对于自己力所能及的事情,绝不回避；对于能够帮助学生的事情,绝不忽视。生活中,严于律己,宽以待人,为人师表,举止文明,以谦谦风度、文质彬彬对待学生,感染他人,为集体创造和谐的工作氛围与学习环境。教师将个人素质通过点滴小事体现出来,学生目观耳闻心明身行,必然能在良好的学习、生活环境中保持积极乐观的心态的同时,于无形之中学到淡然从容的气度、知礼有节的风度与积极向上的态度。

师德,要学无止境,终生学习。人,终其一生都无法彻底窥探清楚这个世界,只能无限向这个目标趋近，达到一个一个的阶段目标。教师同理。教师虽然身为人师,但并非“万知万能”,只有不断更新知识内容,纵深方向扩展知识储备,努力学习和掌握现代教育技 术,谦虚听取学生、同事的意见,认真总结经验与方法,掌握实际的教育规律,才能提高自己的教学水平。教师将这份虚心学习进而达到自身阶段目标的成果通过教育教学自然展现在课堂之中时,收获的不仅是学生的敬仰与崇拜,学生目观耳闻心明身行,必然能在体会到知识的魅力与学习的重要性的同时,于无形之中调动起学习的积极性,形成良好的学习态度与学习意识。

师德是一场初春细雨,绵绵洒洒,于无声之中浸润至深,于无形之中影响着学生人生 观、价值观与世界观的发展,影响着学生道德品质的茂盛生长,影响着学生学习之心的扎根发芽。师德使学生不仅仅是一个学习知识的工具,而使学生得以成长为一个全面发展、有血有肉、有理想有抱负、立志美好未来的“真人”。

最后预祝大家，在明天的教师资格证考试中能够取得好成绩！