【懂你作文指导初中】《准备期中考试》中学语文命题作文范文写了——《我理解你》。

陈燕飞

[模拟金制]

“一年一年/霜遮住了笑容/谁能体会到凄凉的心情/春花秋月无情/春天秋天来了/你的爱已经沉默了/给了我全部的爱/给了我世界/从现在开始，你的心很苦，很不快乐/我想离你更近/我其实一直都知道你。”

请以“认识你”为题，选择文体(不包括诗、话剧)，写一篇不到600字的作文。

[事故指南]

首先，要审查题目，认真把握题目中的写作要求和重点。这个命题作文题目由引用、题目和作文要求三部分组成。“我理解你”的题目很简洁，但“理解”限制了思维和感情。这是经验后的收获。这是一种心情独白，“你”是写作的对象，也是写作的内容。大卫亚设，“你”是特别的对象。可以是妈妈、爸爸等熟悉的对象，也可以是书、挫折、感动等某种感情。

第二，要能写真实的感情，要能巧妙地议论，表达书品。白居易说：“动心的人，先不要看感情。“我们写《认识你》的时候，首先要坚持“我用手写我的心”，多写自己亲身经历的事情。可能是亲情的发现，可能是导师情绪的释放，也可能是同学的纯真。如果我们能坦然敞开自己的心扉，真诚地唱出自己的心曲，自然地说出自己的心情，就像朱自清老师在《背影》文章中描述的那样，父亲的背影是熟悉的，令人感动的。只要我们能在句子中描述真实感人的细节，“理解”就为我们打开了道路。抒情看起来像流水一样。感情自然可以达到“真相”。

最后，要用心构思，巧妙地指出问题。写好“认识你”命题作文要从以下三点开始。一种是从一开始就做题，或者用显示中心的方式巧妙地引出写作内容。第二，要从文章中间部分扣除主题，写文章。如果我们写几篇短篇，就可以围绕“认识你”做一套小题目，也可以根据题目编一篇中心文章，穿插在句子中间，构成段落开头或段落结尾的比例，还可以根据情感变化的线索写“忽略”、“发现”、“认识你”，梳理内心的微妙变化。第三，在文章的结尾要简洁地让“认识你”，或者表明文章的中心。

[佳作1]

认识你

组合群

空荡荡的小雨开始淅淅沥沥地下起来，学校门口的草地在雨水的滋润下显得翠绿。

最后一节课，我坐在教室里听老师讲课。因为下雨，老师让我提前学习。我背着书包跑到校门外。

果然，我心里没想到，妈妈下班来接我了。我看到妈妈两手拿着蓝色的雨伞，正盯着一个同学的脸搜索。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，我的家人)看到我的时候，妈妈急忙上前牵着我的手，为我撑伞。我和妈妈并排拿着雨伞回去了。

我们边走边聊，妈妈问我学习情况，我开玩笑地没有告诉她，无意中发现雨伞歪向了我这边。一路上雨伞慢慢歪向我这边，雨伞的大部分都罩着我。我说。“妈妈，雨伞歪了。那边下雨了啊。”妈妈说。“在哪里，我连下雨都没感觉到。你怎么能感觉到。”如果争不到妈妈，我什么都不会说的。

回家后，妈妈收起了雨伞。一进门，我就照例开了好久的电视，看了我喜欢的节目。妈妈正忙着做饭。

节目之间又穿插了广告。揉揉眼睛，我看到了妈妈干枯的身体，妈妈的左半身都湿了！我的心突然动摇了。“妈妈，请洗脚。”电视广告里又传来了清新的声音。想起今天回家路上的情景，妈妈觉得我不理解你。

以前教科书上说母爱的伟大，母爱的无私，现在我才有了真实的感觉。妈妈，我终于认识你了。突然眼泪模糊了双眼。

第二天早上，妈妈送我去学校。还是那把蓝色雨伞，我和妈妈一起撑着。“今天我要打伞。”我告诉妈妈了。妈妈什么也没说。走在路上，我悄悄地把雨伞斜向妈妈，自己遮住了一半。回头一看，看到妈妈的笑脸里充满了泪水。妈妈用手紧紧拥抱我，来到了学校。

远远地看着妈妈回家的路，我突然发现学校门口的草被雨水浇得更绿更耀眼！

这部佳作充满了生活的情趣。一、材料选择生活化，从文章生活中选择熟悉的片段，真实地再现“我”如何理解母爱，并做出细腻真实的描述。虽然是生活中常见的素材，但会留下深刻的印象。第二，善用环境，雨天是活动背景，是情感表达的有偿。小作家多处描写学校门口的小草，文章形成呼应，前后呼应，结构完整。第三，主题明确。小作家在讲述自己如何理解母爱的过程中，要学会报答母爱，从而加深了作文的构思。

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【佳作示例二】

懂 你

◎李 双

亲爱的九年级：

你好！有人说，你是凶恶的，摧残着我们的青春；有人说，你是人生的阶梯，是人生的一段最美妙的经历。可你到底是怎样的呢？今天，提笔写信告诉你在我心中的真实的形象吧。

九年级，你是我最好的老师。还记得吗？前两次月考，我的成绩一落千丈。你没有放弃我，而是耐心地指导我。在课堂上，你让我注意力高度集中，思维跟着你转。课后，你让我把所有的问题都讲出来，并一一帮我解决。你诲人不倦地教导着我，你循序渐进地引导着我，令我感激不尽。第三次月考，我的成绩大幅上升。我看到了你的笑容是那么的灿烂。九年级啊，在我的记忆里，你是一位名副其实的良师。

九年级，你让我明白了自信的力量。那天，我正望着带满血腥的红叉发呆时，你让老师对我说：“一时失志，不免怨叹，但还有‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’的转机。屡次失败，不免胆寒，但古人还有‘塞翁得马焉为福，宋玉双盲岂是凶’的遭遇呢！多点自信，胜不骄，败不馁，自己为人生增值，何乐而不为？”听了你的话，我茅塞顿开，信心倍增，人生的路上，我将永远满怀信心，微笑前行。

九年级，你是我最好的同学。还记得吗？那日我与你吵了一架，可当下午我为一道数学题而急得满头大汗的时候。你主动伸出援助之手，细心给我讲解。我知道，吵架是我的错，而你主动原谅了我。还有，那日在比赛场上，当跑到第5圈之后，我已精疲力竭。但，那时我又分明听到你用沙哑的声音拼命为我呐喊加油。新的动力，使我再次奋起直追，夺得了冠军。

九年级，谢谢你让我懂得了友谊的真诚。快乐时有人分享，痛苦时有人安慰。这份真诚的友谊将为我前进的路上带来一份阳光，带来一份温暖。

九年级啊，你的风采，即使我有百口，也难说尽。纵然我有百手，亦难写完。写了这么多，是不是已经懂你，懂得了经历的意义。好了，时间不多了，我也该停笔了。

祝：笑口常开，激情永恒！

你的好友：某某

2013年3月20日

【评点】这篇文章留给我们的深刻印象有三点：一是角度新颖，小作者“懂”的对象不是人，也不是物，而是一段独特的经历，让成长有了记忆，有了收获。二是内容充实，小作者善于以小写大，从小事中领悟到成长的道理，那是一段亦师亦友，自信与真诚的东西。三是形式创新，小作者用书信的形式，用第一人称的形式来与九年级做一次心灵的沟通，既是小作者内心的独白，也是成长最好的收获，留给同龄人去分享，去体味。

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