生活中处处有国语,语文课无处不在,无时无刻都有。

——标题

放学前,语文老师给所有同学送大蒜,让同学回家种在盆里,每周观察一次大蒜的变化。一个月后去班级报告大蒜的生长情况。

同学们都很奇怪,语文老师为什么不务正业,开始生物老师的步伐?但是我们要做实验,谁不想呢?所以班里的同学们各自回家安静地忙着。

一个月后,学生们把种大蒜的盆搬到了一半。小张同学实验失败了。因为他把大蒜放在瓶子里了。瓶子里有水,没有土,大蒜埋在水里,盖上盖子,大蒜在瓶子里腐烂了。我的实验成功了,我种的大蒜长得最好,嫩,绿,直,骄傲地从土里钻出来。失败的,心情忧郁。成功,心情喜悦。但是不管失败还是成功,同学们每周观察的记录都非常具体,生动有趣。

老师问我们。“为什么今天大家写的文章都很成功?”

我们各抒己见,贪玩的小王说:“我们没有交作文的压力。”

好动的小明回答。"这是我们喜欢做的事。"

我也争先恐后地回答。“写下我们亲身经历的东西,自然会有生动感。”

老师又跟着追问。“那么,我们过去经历了很多事,反而不生动吗?

国语系代表陈震说:“很多事情我们都经历过,但是没有注意和积累,所以我们有生活,但是大脑里没有生活素材。”

老师笑了。“是的,这就是语文。它从我们身边悄悄地过去。我们要仔细观察,认真思考,真实记录,才能学好。”这时我突然意识到老师让我们种大蒜。

评论:这个考场的佳作构思新颖独特,构思高远非凡。文章叙述了难忘的语文实践活动“观察大蒜的生长情况”,以搜狗大众的身份认识到了“语文,即生活”的道理。运用标题是独创性,文句协调,非常恰当,处理方便的话语点问题,严谨缝纫的整体。(威廉莎士比亚、坦普林、莎士比亚。)没有华丽词句的堆砌,没有虚伪做作的虚伪,考生用朴素的文字淡淡地叙述了对自己语言的独特感受,但深深地打动了我们的心。这是文章的另一个亮点。

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