【小作文教案初中】中学作文教学“描写篇”——外貌描写教学设计

班：名字：道学案编号3360描述篇

课题

外貌描述-猜猜他是谁？

授课型

作文教学

朱飞

苏区

审查

语言组

学习目标

1.掌握描述人物外貌的要求和方法，就能掌握人物特征，更准确、更具体地描述人物的外貌。

2.通过人物的外貌描写，可以表现人物的个性。

指导学习过程

一、导入游戏：

我看见他黑脸短发，长嘴巴大耳朵，圆身胖肚，穿着绿色、蓝色、蓝色梭织衣服，拿着一把Gucci钉耙。为什么能猜出来？(抓住人物的外在特征)那么，人物的外貌描写都要注意什么问题，还有什么方法技巧？今天我们一起进入“人物外貌描写”。

二、明确的定义：

就是描述人物的体貌特征(人物的容貌、衣着、体型、姿态等)，展现人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

第三，军营聚集：

给学生举个例子：请说明给自己印象最深的文学作品中人物的外貌描述和为什么印象深刻。

四、方法摘要：

1.凸起的颧骨，薄嘴唇，50岁左右的女人站在我面前，双手搭在骨骺之间，不系裙子，双脚张开，就像绘画仪器里纤细的圆规。(杨二嫂)

2.除夕晚上，儿子和孙子走近她，她的脸上皱纹像盛开的菊花花瓣一样盛开，每条皱纹都洋溢着笑容。

3.支撑船的几乎是60多岁的老人，船是尖头小船。老人只穿了一条蓝色的旧短裤，站在船尾，手里拿着竹竿。老人全身没有多少肉，瘦得像老鹰一样。但是被太阳晒黑的那张脸，短白胡子很有活力，那双深邃的眼睛格外明亮。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)几乎看不到这么锐利明亮的眼睛。如果不在白洋淀上面的话。

4.脸是银盘的话，眼睛看起来像杏子，嘴唇不文雅，发红，眉毛不画，是绿色的。

你总结的写作方法：

五、所学的应用：

你印象深刻的同学是谁？请通过外貌描述来表达他的性格特征。为了不让他的名字出现，我们都猜一下吧！