【小学礼物作文开头结尾万能】五年级作文。礼物(2)

选择素材的时候，我们可以用收到的礼物，也可以用送山的礼物。这些礼物中有有形的和无形的。为了加深人们的印象，我再简单总结一下。(大卫亚设)。

结合孩子们刚才说的场景，不知道自己送了什么礼物，哪个打动了自己，让笔记本补充答案。(莎士比亚)。

我们刚刚解释了很多可供选择的材料，我们再总结一下吧！

礼物

1，收到了：储蓄罐、书夹、音乐盒

2、外卖：鲜花、情侣、保湿锅。

3、类型：生日卡、日记、写真集。

4、隐形：自信、鼓励、一句话。

三、结构安排

作文素材说清楚了，那这个作文结构该怎么安排？现在我们来看一下第三版：结构布局。

1.结构安排部分要说明如何开始，开头要说明礼物的来历，要突出礼物的特点。

2重点说明中间部分，再现收到或发送礼物时的过程，在分析段落的过程中让孩子们参与练习，为写作进一步准备：

(1)描述收到的礼物：

(2)描述发送的礼物。(详细的、稍微强调的)

3.结尾的升华主题明确了礼物背后的含义。

那是：这门课描述中间部分的时候，我们重点讲解第一种技法，立刻心动，心态。五年级的孩子们由于生活经历和体验有限，接受礼物的数量比送礼物的数量多得多，本课的教学重点是对心理活动的自觉，所以本课重点指导学生的情绪接受东西的过程。(大卫亚设)。

提及

问

还记得自己收到礼物或送礼物的情景吗？

时间、大象、礼物、形状、特别之处。

说明：

第一部分的老师首先指导学生回忆收到或发送礼物时的情景，什么时候发生的？礼物或礼物对象是谁？这礼物又是什么？要写下这个礼物的由来，用详细的描述来描述礼物的样子，表达礼物的特别之处。

说了这么多，一开始该怎么写？让我们看下一个片段！

(a)说明起源的开始，强调礼物的特性。

片段1

我的书柜里收藏着特别珍贵的礼物太笔。

那是一支做得很精致的笔。棕色的笔杆是用红木做的，上面用烫发工艺刻着我的名字和出生日期，在阳光下闪闪发光。笔杆的上部是用白色象牙雕刻的豁达巨大的龙，高高地举着头，好像我是从天空钻出来的一样。哈哈，真威风。那个满满的笔杆就是我的头！妈妈说，刚出生的宝宝，只有头发那么细那么软，人的一生只有一次。(莎士比亚)。

[礼物是什么外形，如何联想或调查]

解说[片段1]

问题：这个短片里的礼物是什么？外形的特点又是怎么样的？小作家巧妙地把活着的巨龙们仰起头来的样子与自己的出生联系在一起，这里还用了什么手法呢？

解说

回答完这些问题后，可以总结开头的作文公式：

礼物可以让任何外形通过联想或修辞更好地开始孩子们。(礼物)。

短篇2

今天是爸爸酒吧的生日。中午，妈妈吃饭的时候说不给爸爸买生日蛋糕，我听到心里有多难过。我觉得：爸爸辛苦赚钱，生日连一块蛋糕都吃不下，这是怎么回事？然后我生日的时候，爸爸没有忘记给我买漂亮的巧克力蛋糕。经过深思熟虑后，我决定送给爸爸生日蛋糕(阐明礼物是什么)，表达我对他的爱。

解说

[片段2]

问题：这个片段的礼物是什么？“我”为什么送爸爸这个礼物？

本课的讲座侧重于自己收到的礼物，所以对送来的礼物作文做一个简单的说明。

练习一次

[礼物是什么

么+外形 如何+联想或修辞】

你收到过最特别的礼物是什么呢?它又有哪些特别之处呢?请试着完成下面的填空。

那是在 的时候，我的 送给了我 。它的样子是 。

此处设置了一个小练笔，让孩了们写写收到过的最特别的礼物是什么。

1讲解这一部分的时候，老师可以将前面总结的公式展示出来;

2.让学生按照公式，进行口头练习；

3.老师出示参考答案并进行简单赏析；

4.学生根据老师所讲将自己的答案润色，填写在文中的横线上。

那是在我七岁生日的时候，我的奶奶送给了我一件意义非凡的礼物——存钱罐。它的样子是一个骑着毛驴的阿凡提，他长着大大的脑袋，两条细如月牙的眉毛向上挑起，白色的眼眶中嵌着一双圆圆的、发亮的黑眼珠，透出“阿凡提”的博学多才和足智多谋。最逗人的是他尖尖的小鼻子下两道浓浓的八字胡，和下巴上翘起的胡子连在了一起，把他的小嘴遮得严严实实。

【礼物+外形+比喻】

此处设置了一个小练笔，让孩了们写写收到过的最特别的礼物是什么。

1.出示公式;

2.按照公式，进行口头练习;

3.出示参考答案并进行简单赏析;

4.学生根据前面讲将自己的答案润色，填写在文中的横线上。

接下来就一起看看如何使我们作文的中间部分更加生动形象，我们将按照收到的礼物和送出的礼物这两大素材分类进行讲解。

（未完待续）

（我是讲作文的子荷老师，如果孩子作文有问题，关注我，我会持续更新。）