【初中作文的总结与反思语文】精华！中学语文作文总结大全。

第一部分

两个常见的叙事线索：事物线、情感线。

两种语言类型：口语、书面语。

两种论证方法：立论、反驳论。

两种解释语言：平实生动。

两种说明文类型：舍利说明文、物说明文。

两种环境描写：自然环境描写-突出人物心情，渲染气氛。

社会环境描写-说明时代背景。

两种论据形式：事实论据，道理论据。

第二部分

三种人称：第一人称、第二人称、第二人称、第三人称。

三种情感-颜色：炮、贬义、中性。

小说的三个要素：人物(能否表达小说主题思想决定主要人物)情节(开始/发展/高-乔/结局)环境(自然环境/社会环境。)。

人物主要通过适当的描写方法、角度来描述人物形象，掌握反映人物思想性格的阅读技巧。

情节主要了解各部分的基本内容和理解、分析小说情节的方法和技巧。

说明背景，铺下面。

例《孔乙己》的开始叙述了咸亨酒店的格局、身份和地位不同的两位主客(团医房、长衫顾客)来往的情景，说明了当时贫富差距、阶级对立的社会背景，为以下孔乙己这一特殊人物的出现铺平了道路。

发展描写的人物，反映性格。

例《孔乙己》开发部叙述孔乙己第一次去咸亨酒店喝酒被取笑的样子，通过描述孔乙己的肖像、态度、动作、语言等，揭示其贫困、欺骗自己、曲折、面子、偏一岳卢的思想性质。

高-潮汐性能冲突，主题公开。

例《孔乙己》高-赵部分叙述孔乙己最后去咸亨酒店喝酒被嘲弄的情景，通过侧面描写政巨人的霸气、心横手和正面描写孔乙己的体气，暴露出悲惨的处境，深刻揭露了封建科举制度的罪恶。

结局加深主题，留下想法。

例《孔乙己》结尾部分是“大致”、“确实”等意义深远的语句，给孔乙己的悲惨命运增添了悲剧性的意义，给读者留下了无尽的思考。

环境主要理解自然环境和社会环境的作用。

自然环境描绘自然景观，渲染气氛，突出情感，预示人物命运，揭示社会本质，促进情节发展。

例1《孔乙己》海-潮汐部分通过描述秋天的凉爽景象，营造出凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。

例子2《我的叔叔于勒》海-潮和结局部分通过描写对比鲜明的两处海洋景象，分别刻画了人物的兴味、失落和忧郁心情。

例780210 363《在烈日和暴雨下》全文极力描写炎热的太阳和暴风雨，不仅阶段性推进剧情发展，还展现出不如大车3763牛马的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎热。

社会环境描述了社会状况，说明了故事的背景，揭示了社会的本质，并铺垫了以下内容。

例《孔乙己》的开始，通过描述咸亨酒店的格局和来往酒客的情况，说明了当时阶级对立、贫富差距严重的社会现实，为下面孔乙己这个特殊人物的出现铺平了道路。

论证的三个要素：论点、论据和论证。

议论文结构的三个部分：提出问题(引用论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

三种解释顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

语言使用三个原则：简洁、连贯和品位。

叙述的三个顺序：顺序、历书、插入。(补充叙述是插入的一种。）

第三部分

四种文学体裁：小说、诗、话剧、散文。

文章的四个用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

小说情节的四个部分：开始、发展、高-潮、结局。

第四部分

五种论证方法：例证论证、道理论证、比喻论证、比较论证、引用论证。

五种表达方式：叙述、描写、解释、抒情、议论。

引号的五种用法：引用表讽刺或否定表

表特定名称表强调或强调特殊意义。

破折号的五种用法：表格注释插入表格表格声音中断，继续表格主题转换表格意义传递。

第五部分

六个逻辑顺序：一般 个别现象 本质原因 结果摘要 具体部分 全部主要次要。

记叙文6要素：时间、地点、人物、事件原因、经过、结果。

六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行为描写、心理描写、细节描写、态度描写。

六种病句类型：成分障碍不当相关词语使用不当前后矛盾语序不当误用虚词(介词)

省略号六种用法：省略表内容标语断句漂白化未完成度表心矛盾表心矛盾跳跃表心事件正在进行中。

第六部分

7种解释方法：是、是、比较、列数字、分类、定义、参考。

7种词组类型：并列词组、偏向词组、主谓词组、东宾词组、候选词组、单词词组、加文词组。

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第七部分

八种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句⑧承接复句

八种常用修辞方法：

①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。

②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。

③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。

④排比--增强语言气势，加强表达效果。

⑤对偶--使语言简练工整。

⑥引用--增强语言说服力。

⑦设问--引起读者注意、思考。⑧反问--起强调作用，增强肯定(否定)语气。

十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。

象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。

例：《白杨礼赞》

白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。

衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。

例：《白杨礼赞》

开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。

对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。

例：《海燕》

以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。

借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。

例：《从百草园到三味书屋》

文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。

借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。

例：《白杨礼赞》

以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。

先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。

例：《白杨礼赞》

先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵。