【家长建议的初中作文怎么写】作文，写给初中孩子们的作文建议。

女士们先生们，大家好，我是你们的老朋友梅子老师。不久前，我们谈了很多关于中学阅读理解的解题技巧。[网页可以看]那么今天我们来谈谈中学作文吧。(大卫亚设，Northern Exposure)写作课涉及更多内容。下面主要是分析几个孩子在作文中容易出现的问题。[以前分析过，这个新的心得]

1、开始不要模糊，不要长

让我举一个例子。

上面这个例子单独看的话，单词、句子好像都没有太大的问题。但是对照题目就能发现问题。没有问题。有必要了解下一段的一般作用。

平时练习作文的时候，一开始不能光华丽，开头语全文和宗旨的关联性不大。

最好在开头段落直接出题目。当然，可以使用历史、环境描写等方法。

2、正文中事例太多[巧妙地插入]

在学校，老师肯定强调了一篇作文中出现的事例不要超过两个，太多的话就不详细。事实上，很多孩子开始写作文的时候没有写两件事的打算，反而发现字数太多，只好写了另一件事。(威廉莎士比亚，《泰晤士报》)事实上，在这种情况下写的作文是明确的。字数可能有点严重，但很难取得好成绩。

如果出现这种情况该怎么办？教孩子们一招。附录的插入作用。

当我们意识到一件事没有办法支撑整个作文的时候，首先不要着急，不要建立另一个炉灶。插入可以缓解这个困境。因为两件事可以一起做，说明他们指向同一个中心，就可以在一件事上插上另一件事。

例如，一个孩子写了一篇题为《意外》的作文。他写了两件事，长时间没肿的仙人掌居然长了一个小仙人掌。另一件事是，为了被斩草除根的花，有一天春天又长出来了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)单独来看，如果详细妥善地安排，两件事可能并存。但是，这孩子显然没有计划好，两者都没怎么用，所以给了他更多的议论部分。我给这个孩子的建议是，用插入法把其中一个作为作文主体，加上更多的描写(人物、环境等)，再把另一件事作为回忆出现。当然，插入部分的篇幅不能超过主体事件，大家要注意。

插入作用

3、只叙述，不描写[人物、环境描写]

让我举一个例子。

“老师，你一直在强调描述。孩子下意识地描述怎么办？”"事实上，描述意识确实需要一些时间。在此之前，可以以“怎么样”、“怎么样”的形式进行自律训练。以上面的句子摘录为例。

4、中心位置不当(小嘴密封)

在材料作文或话题作文中，中心定位有点灵活，因此出现了中心定位不合适的现象。最明显的问题往往是位置太高或中心太大。面对材料作文或话题作文时，请选择自己能掌握的大小。口袋原理。提到政治或历史类的时候要更加注意。例如，如果想选择历史，可以选择历史人物或实践中具有代表性的作文。你可以选择王朝，而不是时代。(大卫亚设)。

无论出现什么“大”的作文题目或话题，孩子们都要学习“小见大”，而不是“大题小作”。

好了，孩子们，作文理论我们先谈谈这个，如果是理论的话，知道自己作文的问题就行了。中学时代，多读书，勤模仿(模仿优秀人物描写、环境描写或你能掌握的结构手法)，逐渐增强了自己文章的基础。加油~ ~