【五年级第五单元作文】全杭州五年级的学生都在写这篇作文，是好笑还是感伤？你觉得怎么样？

钱江晚报时间记者金丹丹

最近杭州小学五年级的很多学生正在写第五单元习作《形形色色的人》。

我们每天接触各种各样的人：在小区锻炼身体的爷爷奶奶、学校的老师、同学、上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交警。选择一个人写下来，使用描述所学人物的方法具体表现人物特征。

杭州市胜利小学语文教师吴峰近几年观察发现，现在很多孩子在“用人”的时候更喜欢抓住人的“各种缺点”，可以生动地写出“家长的各种坏习惯”“同学的坏习惯”“懒爸爸”“花钱如水”

“写缺点的文章经常引人注目。但是为了吸引眼球，可以这样写吗？家长是孩子的第一位老师。这样能写自己的父母吗？同学是自己朝夕相伴的合伙人，一定要这么夸张地描述吗？”吴老师在给五年级的孩子们上这门习作课之前陷入了沉思。

“例如，在‘爱学习’和‘调皮捣蛋’两个特征中选择一个，很多孩子不约而同地选择写‘淘气’。”吴老师发现，最近孩子们更喜欢搞笑、引人注目的素材或角度。

从吴老师的角度来看，在经历了大四的《我家是动物园》、《漫画老师》等人物习作后，到了大五(下)，孩子们的思维应该更深。不要单纯地想有趣或笑，要用感伤的角度挖掘人物特征。

以前，孩子写过同学的特征。比如，写女生的大嗓门，用夸张的手法，孩子写得很愉快，写那篇文章的那个女孩却有自己不喜欢的外号。(威廉莎士比亚，《泰姆派斯特》，《朗读》)在这次作文课上，吴老师专门指导孩子们，写小伙伴的特点，请先征求对方的意见。——我这样写。可以吗？与朴仁安区夸张的手法相比，她指导孩子们学习清淡的白描。吴老师说，信息爆炸的瞬间，孩子们也有被夸张手法影响或取笑“过度”的情况。「文字也是人。希望孩子们细心观察，多用感伤的眼光，用安静的笔调真实地记录下来，自然生动地再现人物。”

杭州市紫草中学语文老师周方平也在学生习作的指导方面有同感。“(五年级下册第五单元)要指导孩子们观察各种各样的人，接近各种各样的人，写出各种各样的人。引导孩子们用爱和欣赏的眼睛发现周围所有人的特别之处。文科要始终以精神建设为核心。”周老师说。

一起看一下同学们的主题习作——

擅长烹饪的诗人

杭州胜利小学钱塘校区503班金东

有人说伟大的诗人李白“吐刺绣一半堂堂正正”，但在我心里也会做诗的父亲说：“挥铲子，一桌好吃。”

每当傍晚来临的时候，都能看到厨房里忙碌的胖乎乎的样子。那双厚实的大手握着菜刀，持续的“咚咚”声，黑芝麻般的眼睛盯着手中的菜和刀。烹饪技术看起来很出色。

我记得有一个休息日，我练习机器人回家，一推门进来，厨房里就传来了“乒乓球汤”的声音。我看了一眼身体，爸爸在准备午饭。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，他的家人)他把食物横在砧板上，菜铺得整整齐齐，接着挥舞大刀，盘子很快就成了线。他已经像树鸡一样回头看我，扬起眉毛，张开嘴，骄傲地说。“天生我的材料一定有用。(莎士比亚。)他摇了摇头，满意地笑了笑，又转过身来，又全心全意地剪了。

开始炒菜后，金黄色的油“吧嗒吧嗒”地爆炸了，就像火山在爆发一样。我立刻躲得远远的，害怕整个人爆炸而退缩。爸爸，挡在锅前，握着铲子，一点也不害怕。我颤抖着问道。“爸爸，你不怕吗？”他微笑了。"宝剑棒来自磨盘，梅花香来自苦味。"我点点头，意识到了它的意义，我想，如果我担心油会溅到身体上，我就做不出好的食物了。

这样，爸爸在厨房里摇了一会儿锅，挥舞着铲子，旁边没有人在忙。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家人)哼了一会儿，吟诗，跳舞，不快乐。厨房不久就冒烟了，每个角落都倾注了爸爸的快乐汗水。过了很久，菜终于上桌了。我等不及要动筷子了。爸爸说。“不要着急。这些食物都有名字。你推出的这种饭叫“天水甘露梨花”，这种龙井虾叫“白露一线蓝天。”

我父亲是诗人和厨神。他给所有的食物都作了诗。

体育健将施一川。

杭州胜利小学钱塘校区501班叶蔚兰

我们班有个子高，腿也不粗的运动员，整个人看起来比一般人消瘦，但他是我们班跑步和跳高的头号种子选手。

在508的跑道上，施一川蓄势待发。我看见他微微弯曲前脚，身体前倾，静静地等着老师的哨子。“哔哔哔哔”，施一川反应迅速，后脚像豹一样蹿出去。他大步向前冲去，胳膊迅速摇晃，前额的刘海被风吹得竖起来。不久，他第一次通过了终点。1分37秒！全场沸腾起来，惊讶和欢呼。

施一川不仅跑得快，而且跳高也很厉害。

在运动会赛场上，希恩泉代表我们班参加跳高比赛。前面的同学有条不紊地出场，有的同学由于动作不够标准，跳跃时遇到横杆，横杆落地的“咚”声伴随着失望的叹息。有些同学成功地越过横杆，赢得了大家的掌声。比赛接近尾声时，横杆高度已经上升到一米，同班参加者轻拍施一川的肩膀。“取决于你！”“放心，我在班里是NO.1，绝对没问题。”

！”他自信地说。只见施逸晨慢慢退后几步，与跳高的横杆形成45°角，做好出发姿态。他深呼吸、目光凝视着横杆……猛地一抬腿，他快速向前冲去。风缭乱了他的头发，他一脸坚毅，目光里流露出沉着与冷静。离横杆两步远时，他用力一蹬，左腿顺势抡起，右腿紧跟上去，身体飞了起来，那一刻整个世界仿佛都静止了，他像个行云流水般的舞者，也像一只展翅的飞天鹞子，成功越过了横杆，降落在软垫上，紧接着一个轻盈的前滚翻又站了起来。冠军！他激动得紧紧握拳，振臂欢呼。“瞧，我没问题吧！”他脸上仿佛笑开了朵花，微眯双眼，还陶醉在自己胜利的喜悦中。太阳光芒四射，小鸟欢快歌唱，整个世界好像都在为他夺冠欢呼！

这就是施逸晨，一个看似瘦弱但非常厉害的运动健将！

我的朋友——壮实的袁晨骏

杭州市胜利小学钱塘校区503班 杜承临

我的朋友袁晨骏，他走路像狗熊，跑步像猎豹，说话像雄狮，是一个壮实且有威严的同学。

他的身高一米七上下，比我们老师还高，走路的时候，一步迈一步跨，脚成外八字，速度不但很快，更是很重，反正有的时候地面都会在他的脚下颤动。

他走路一直都很快，好像时刻准备着跑步一般，所以一旦他跑起来，那就速度可真的是刮大风一般迅猛。你看，他身体前倾，嘴巴一抿，以迅雷不及掩耳之势冲了出去，就像一条河流在奔腾。如果此时你刚好在身边，瘦小一些的你，或许会被他带走。

运动会上，站在800米的跑道上，别的同学都是在热身运动，又是跺脚又是挥臂，唯独就他，一动不动地站在那里，活脱脱就像是一棵大树，稳稳地站着，像是准备得胜归来的将军一般，高昂着头，挺着厚厚的强壮的胸，看不到一丝紧张。当我们喊着“袁晨竣，加油！”他自信地转过头，看着我们挥了挥手，大喊一声：“我最棒！”周围的几个运动员都吓得离他远了一步，随着枪响，第一个就冲了出去。跑道上他一直领先，一直是高抬着头，一直挺着胸，显出一副至高无上的“将军”模样，如果仔细看，他一直面带微笑，似乎在说：“谁也不是我的对手。”有时，他还得意洋洋地回头看着后面拼了命追的人群，然后又不屑地哼一声。

快到冲刺了，他的脚就像轮子一般快速踏在地上，发出有节奏的“啪啪”的声音，高大的身影一摇一摆，嘴里还说：“冲呀——”如旋风一般向终点冲去。

这就是我的那个壮实的好朋友袁晨骏，和他在一起，你时刻会感到你身边有一位威严的“大人物”。

我心目中的神人——戴杨坤

杭州市胜利小学钱塘校区503班 王镜添

嗓门儿特别大，精气神儿十足，炯炯有神的目光中，闪出了男子汉的热血，眼角因为走路莽撞留了一条淡淡的疤……只要我这么一说，你们就猜出来他是谁了吧？对，他就是我们班的一个神人，就是我们的口令大王——戴杨坤。按照吴老师的说法，在古代凭借嗓门选将领的话，他一定榜上有名。

不认识他的你们，是不是会认为他又高又大，很壮实呢？错错错，他的身高不足一米五，很瘦，戴一副蓝色的长方形眼镜，一头乌黑的短发，时不时有几根头发翘起来，像极了“米小圈”。

自从戴同学踏进校门，就因为他嗓门儿特别大，自带扩音效果，所以各种喊口令的机会就责无旁贷落到他的身上。

戴杨坤喊的口令和别的班的同学有所不同，毫不夸张的说，他是全年级口令喊得最棒的一个，绝对没有人可以超越他。别的班同学的口令要么喊得太大过于刺耳，要么声音太柔弱过于婉转，要么喊得直白过于干燥。戴杨坤的口令喊得可不一样，大而不刺耳，响而不用力，一张嘴远近都能听见他的声音，毫不费力。那声音铿锵有力，那声音节奏和谐，干脆利落，浑然天成，毫不拖泥带水！

戴杨坤的大嗓门儿有很多好处，每到运动会，他就是一个十分显著的存在。最激动人心的400米，800米比赛的加油声里，他就是神一般的存在。“砰！”发令枪响了，选手们拼了命地冲了出去，每个人都十分认真投入，你追我赶，都想为自己的班争夺一份荣誉！

自然，选手都会在中途有些体力不支的时候，速度自然慢了下来。这时候，豆大的汗珠从戴同学的额头上滚落下来，神情紧张极了，两只手拽成了两个拳头，紧紧放在了胸前，成加油状态，时不时发抖，身体前倾，炯炯有神的眼光紧盯着我们班的选手。这时他忽然仰起头，顿时，一个声音响彻了全场：“五三班加油！五三班加油！”没错，那就是戴杨坤的呐喊。于是，全班同学一下子都从座位上站了起来，每一个都为我们班的选手加油。赛场上听到阵阵加油声的选手，好像被打了一针强心剂，忽然快了起来，用最后的力气和最快的速度跑完了400、800米的最后一圈，为我们班摘得了荣誉。

赛后，几个选手笑眯眯地说：“戴同学，你的嗓门喊得那么响，不跑快点还真对不起你的加油声呢？”此时，戴同学都会低下头，不好意思地摸摸后脑勺，就在我们不经意间，轻轻地说：“谢谢你们为班级哦。”大伙儿都笑得开心极了。

这就是我心目中的神人——口令大王戴杨坤！

形形色色的人——贪吃的弟弟

杭州市胜利小学钱塘校区503班 王晨舟

走起路来摇摇晃晃，说起话来结结巴巴，吃起东西可可爱爱……他是谁？没错，就是我那小弟弟。

他走路时，手在旁边急于抓住什么东西，一时朝左边歪去，一时朝右边倒去，像一只初学走路的小企鹅，身体撑不住他那大大的脑袋，时不时会滑一下。那样子，憨态可掬，可真是让人忍不住去抱抱他。

他说话虽说还算清楚，但也是家中一奇。结巴的语言配上他特有的拖音，更是给他小小的身躯增添了一份稚气。和他住在一起，真是能增添一份生活的乐趣。

最让我觉的可爱的自然就是他的吃相。他什么都吃，什么都爱吃，早中晚餐，餐餐盘底舔地甚是干净，总能吃得津津有味。一次，阿姨买了一大袋水果回来，我对水果一点儿兴趣也没有，走进房间写作业去了。不一会儿，客厅里传来吵闹声，踮着脚尖，我把门拉开了一条缝，探出了好奇的脑袋。

果不奇然，又是我那小弟弟在闹腾啦！只见他双手扒拉着阿姨的衣角，眼泪汪汪地抬头看着阿姨，呜咽着说:“再——再给我一个葡萄嘛……”阿姨有点小生气地蹲下来，摸摸他的脑袋说:“不行的哦，你已经一个又一个吃了好几个了，你晚饭会吃不下的。”

吃不到葡萄的弟弟，扑通一声坐在了地上，呆着坐了好久，小手抹了抹了干巴巴的眼睛，不一会儿眼泪就在眼眶里转了出来。突然，一行眼泪涌了出来，迫不及待地流过了面颊，在下巴上犹豫了一会儿，鼓起勇气跳了下去，落到了地上。在眼泪落地的一刹那，弟弟那哭声也如同火山爆发般炸了出来。那两只胖乎乎的小手也不像平时那么安分了，发疯了般地挥舞着，躺平在地上，脚也像在挣扎般踢蹬着。

我赶忙一边捂住耳朵，一边把我房间里的苹果端给了他。他立刻抬起头来，从地上艰难地爬起来，立刻张大嘴巴，一口咬了下去。我摸了摸耳朵，终于安静了，只有苹果被啃的声音。等我回到书房，我又听到了阿姨无可奈付地叹息：“唉～你还是吃上了！”弟弟咯咯一笑，又准备去抓桌子上的葡萄。

这就是我那贪吃的弟弟，我很喜欢他，他也很爱我，一天到晚都甜甜地叫着“姐姐好，好姐姐”，这都是因为我会给他好吃的哦。

孩子的写人习作，是选择搞笑抓眼球，还是用欣赏的眼光来描写每个人的特别之处？你怎么看？欢迎给我们留言！

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