【八下语文第二单元作文】2021年8年级下册第二单元写作说明——1

《单元作文创新学案》走5步

学习法律的第一步——教你一些方法

第一步：教我几招

学会使用“解释的顺序”

八年级学生开始系统地学习说明文，接触说明文的相关知识，这是作文从感性到理性的转变，语文科目也是要求学生系统熟悉说明文的表达方式的具体表现。说明文应用广泛，在现实生活中非常实用，使学生能够将理论和实践紧密结合。

说明文的结构并不复杂。典型的结构形式有“共——分”式、“共——分3354枪”式、“分——枪”式、并列式、渐进式等。整理结构有助于理解作者的思维方式，更清楚地理解内容要领。

只有明确说明文的结构，掌握说明文的说明顺序，才能写出结构完整、有条理的说明文。

为什么写说明文的时候要掌握说明文的顺序？

我们先来看一下故事。

大草书于林出任国民党元老国民政府监察院长。老人家亲手写了一张“不要随地小便”的公告，让秘书贴在监察员的墙角。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)不久，古诗就不翼而飞了。原来老老师的字太美了，他老人家从来不轻易写字，书法爱好者为了满足自己的收藏欲望，把这个字揭了出来。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，读者)这几个字很漂亮，但内容不忍心看。幸运的是，这个人聪明，把横幅切成6块，重新排列字母顺序，改成“小地方不能随心所欲”，装好人，把客厅高高挂起，成为相当严肃和奇妙的警世箴言。(莎士比亚)。

由此可见，单词的顺序不同，表达效果也不同。同样，文章写作顺序的选择，以非常不同的顺序表达的效果完全不同，说明文也不例外。

解释事物(事理)时，我们首先遇到的问题是先说什么，然后说什么。这是解释顺序的问题。不管写什么类型的文章，都有“话语秩序”的问题。研究说明文的顺序同样要注意“话语的秩序”，这对写说明文特别重要。无论是讲解事物，还是解释事理，如果文章条理不清，混乱无序，很难想象能够清楚地解释事物，解释事理。(莎士比亚)。

合理的解释顺序是指能够充分表达事物或事理本身特征的顺序，符合人们认识和理解事物的顺序。

说明语句中常用的说明顺序是时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

1.时间顺序。就是按照私利发展过程的先后顺序介绍某事物的说明顺序。所有事物的发展和变化都离不开时间，包括生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字进化、人物成长、动植物成长等。例如，介绍景泰蓝制作的说明文章在景泰蓝的制作过程中，按照“轮胎——掐架——烘烤——点蓝色——美元蓝色3354抛光3354镀金”的时间顺序进行了说明。

2.空间顺序。也就是说，事物空间存在的方式，从外到内，从上到下，或者从整体局部介绍，这种解释顺序有助于全面说明事物各方面的特点。通常描述静态实体(例如建筑物)，通常使用此顺序。教科书第三单元中的《核舟记》篇是按照“船体——弓——船尾——船尾等”的空间顺序写的。

另外，像毛宁的《梦回繁华》日文一样，在介绍清明上河图的画面内容时也采用空间顺序，首先介绍开卷处的边疆近郊风景，然后写画面中间、两岸的情景，最后描写边梁市街道上的热闹景象，跟着从郊外到中心。

3.逻辑顺序。就是一一介绍事物、事理的内在逻辑关系，从个别到一般，具体到抽象，从主要到次要，从现象到本质，或者从原因到结果

。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于用逻辑顺序来说明。

如课本第二单元的《大自然的语言》《时间的脚印》，都是运用逻辑顺序来说明事物的。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。

以上是说明文几种常见的说明顺序。针对不同的说明对象，我们应当采用不同的说明顺序，但实际上这几种说明顺序也不是截然分开的，而常常是综合运用，只是以哪种说明顺序为主罢了。在考虑运用何种说明顺序时，既要注意客观事物本身的特点，又要遵循人们认识事物的规律。只有合理地运用说明顺序，才能更好地完成说明文的写作。