【初中生阅读作文怎么写好】一线语文老师教你：掌握四个字，中学读书和写作很容易提高10分。

读这篇文章之前，请同学们先停下来，自己想想：写文章、写作文，第一件事是什么？

写作，写文章第一件事是写什么？

怎么写？是写主题、大纲等吗？

都不是！

写作文，写文章第一条，就是你确实有想说的话！

我有话想说，这四个字很重要。

想想自己的经历。放学或和同学出去玩的时候，不知道在特别的场景、特别的事件或网络上看到了什么新闻，特别是想和家人和朋友分享的东西，你是突然冒出来的，甚至充满热情，说话口音的挫折吗？(大卫亚设)。

这时候你想过。我应该先和家人、朋友说什么，后面说什么，再说什么，用什么方式说？一定不会有。

所以，有件事你想说。这是写作文的第一点。

不说你写的好坏，说的好不好，有话想说。有欲望的表达是写作的重中之重。剩下的是以此为基础调整的旁白方式、写作方式。

其实不是吗？让我们看一下教材的课文。这个也一样吗？

我们以人教版语文教科书7年级1本和9年级1本为单位，初中3年，7年级1本朱自清的《春》，老舍的《济南的冬天》，曹操的《观沧海》，马志远的《天净沙 秋思》九年级上榜。

看这几篇课文有一个共同点。不管是思想的感动还是感情的爆发，作家心里都有话要说，不吐不快。

朱自清的《沁园春 雪》记录在大约1931年之间，

正是在这种背景下，作家创作了著名的《吴春道》。春草、春画、春风、春雨、咏春、公文之间，作家难以掩饰的春风流露出得意的心情。

在这样的心境下，作家写出了希望普通人眼中熟悉的春天是春天、画春天、赞春天的“三春情”，所以明确地写春天，实际上是写人，知道格调，春风不如意。

阅读朱自清的《我爱这土地》，古诗“春风得意马蹄铁”。写道。

请看老挝的《乡愁》和余光中的《春》。

据老挝夫人胡097回忆，老挝生前经常怀念“婚后到抗战爆发，山东时度过的那几年”，老挝自己也称山东自己为第二故乡。

《春》正是老舍老师1931年春天在济南齐鲁大学任教时写的。

《济南的冬天》表面上写着济南的冬天，实际上写着老挝的人生、对故乡的热爱和感慨。

为什么济南那么多文人自古以来文人不少，为什么没有人用济南的冬天？

济南的冬天对别人没有特别的情感传达之情，所以也没有必要用。

老挝认为济南是第二故乡，其中的味道只有自己能尝到。

成年后，远离家乡后，你会体验其中的一两种。(莎士比亚)。

文中看到的都是济南冬天的好东西。隐藏在表面下的世界的变化，悲伤是作者想表达的，但没有明确说明出口。(莎士比亚)。

每个人都有第一故乡，为什么不用第一故乡而用第二故乡是件体面的事。

余光中的《乡愁》和《济南的冬天》有异曲同工的妙处，一个是明明用香水，一个是暗地用香水。

《济南的冬天》人，《乡愁》人暗。都是作者对香水产生了无法解决的忧虑。

接下来我们来看七年级上册曹操的《济南的冬天》和九年级上册毛泽东的《乡愁》。

曹操和毛泽东都是历史伟人，两者的格局都很大。改编的气象雄伟，指向江山，弘扬文字，日月之情溢于语表，不能说不佩服。(莎士比亚)。

我们来听听：东林路缘，沧海一粟。北国风光，千里冰封，万里雪纷飞，望长城内外的莽莽。

大家想象一下。如果你站在李锡山边看着北国的眼睛，也许只能说一句话。哇，好大的水啊，哎呀，在这雪下冻死的人，不是吗？(译者注：译者注：译者注：译者注：译者注：译者注)

所以看同样的风景。因为作家的心境不同，出现的结果自然不同。

c98c4b104a6c05?from=article.detail&_iz=31825&index=3" width="640" height="345"/>

最后我们来看下马致远的《天净沙·秋思》和艾青的《我爱这土地》，二者皆属于沉郁忧伤型。

马致远的枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。写的何等的沉郁。

我一度认为这就就是作者的自画像，怎一个惨字了得。

我们来想象一下，在秋风瑟瑟甚至肚子咕咕叫的黄昏，老鸦已饱餐归巢。

而作者自己呢，骑着一匹瘦弱的马儿，如风中的落叶走在年久破旧的古道上，看着别人小院里升起做饭的炊烟，再看看自己，远在故乡之外漂泊的人啊，下一顿热饭还不知多久才能吃上，再想想自己多年来的壮志未酬，一生潦倒，孤寂、落寞、凄凉，此情之悲无法言说，便写了这么一首诗来诉说自己的孤寂与凄苦。

古诗的流传就在于作者以个体写出了人类共性的情感。

马致远描述的凄凉漂泊失意之人，古今皆有。

不管是古代还是现代，不管是国外还是国内，人生低谷谁都难免会经历，此时的无助无奈非言语可说，人生如浮萍，失意之时读此令犹如切肤之痛，感触尤深。

电影《当幸福来敲门》男主角经历破产、失业、离婚、带着孩子睡公共厕所……期间的孤苦无助与这首诗极其相似，尤其最后，男主角在历经艰辛重新找到工作之后，于人群中举起双手为自己鼓掌的镜头，一个中年人的无奈、无助、心酸写尽了。大家有机会的话可以将电影和诗结合起来品味一下。

艾青的“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”是流传已久的名言。

此诗写于1938年11月，其时日军侵华，所到之处疯狂肆虐。彼时面临国土沦丧、民族危亡的关头，任何一个中华儿女都会舍身报国。

艾青作为一名诗人，以诗为号，将对国土、对祖国的热爱诉诸笔端，这份爱既是深沉的，也是热烈的。唯其深沉，更显热烈。因了这份热烈，情感喷薄而出，慷慨激昂，深沉热烈。

所以，作者在写作的时候，首先是因为有诉说的欲望及载体（具体事件触动或情感出发）。

在这个前提下，是作者在和过去的自己思想、情感对话的过程，是将来路重新走过一遍，是对过去思想、经历、情感的重新梳理。

这样的写作的人，人生质感会更强，密度会更厚，积淀也就越深，生命的感知力也就越强，共情力越强，思想就会走更远。

由此不难看出，写作归根结底，首要第一条就是有话想说。

明白这一点，不管是今后阅读文本还是自己写作，都能很快进入文本，“身临其境”与作者对话，或跟随作者的视线“观看”作者的心路历程，更快的准确解读文本，获得高分。

反观我们学生们的作文，写不好的一大因素就在于，大家看到命题作文或者半命题作文时，不是不愿写，不是不会写，是真的没话可说。

鉴于这一问题，我们在日常的作文写作中，首先先从自己熟悉的地方写起，先从自己热爱的地方练起，只要在路上，终能抵达。

关于这一话题，我们留在下期去讲，留一个思考题：为什么面对作文题目，自己无话可说？