新华社西宁2月27日电(记者方瑞伟)寒假即将结束,青海西宁生活的“温暖的爸爸”王建华表示,小学5年级的儿子对尚未完成的寒假作业并不着急。让王建华更奇怪的是,孩子做题的时候经常掏出手机,对着题目拍照。

通过几个询问,名声大噪后才告诉父亲,自己使用了手机搜索问题软件。对题主拍照上传后,答案和解题过程很快就会跳出来。(莎士比亚)。

最近全国很多中小学相继开学,其余地区寒假也接近尾声,如何完成作业成为中学生及高年级小学生必须面对的问题。时间紧迫,任务重,怎么办?很多学生选择求助于搜索词软件。

记者通过手机搜索发现了输入搜索词、拍照搜索、语音搜索问题、解决答案、同时练习等10多种不同的搜索词软件,还可以搜索作文。

对此,记者随机采访了20多名一线教师及家长,得到最多的回答是“不值得鼓励,但不能禁止”。

“对于自觉性强的孩子来说,搜索词软件可以帮助他们解决问题。(威廉莎士比亚,自觉性、自觉性、自觉性、自觉性、自觉性、自信性)但是据我观察,大多数小学生、中学生的自觉性并不是很强。使用搜索词软件容易产生依赖心理,无助于培养孩子们独立思考的能力。”青海师范大学附属中学高级教师陆辉说。

采访中,许多家长担心,随着搜索词软件的逐步普及,可能会带来教师和学生之间新的军备竞赛效果,最终增加学生的学业负担。

“老师知道很多题目学生可以在搜索词软件中找到,经常会把作业题目留下更偏向、更难的内容。现在的孩子们作业压力太大,很难再有时间和精力解决编制、难题。”西宁家长刘文辉认为,如果这种倾向影响考试命题,问题可能会更加严重。

一些教师和家长建议,在移动互联网加速发展的当下,禁止学生使用搜索词软件是不现实的。与其限制使用,不如让学生作业(包括假期作业)更贴近生活、更贴近实际、更贴近兴趣,从而“因材施教”。

“每个孩子的兴趣和特长都不一样。与其在作业内容或形式上要求统一,不如多关注孩子的个性。作业负担比较轻的小学初中阶段,可以布置很多孩子特长发挥的“个性作业”,合理发展孩子的特长和个性。”刘文辉建议。(完成)

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