【四年级下册的单元作文题目】副编版小学语文四年级下册1-8单元写作专业训练范文。

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写作专业

一、第一单元：写场景

题目：我家院子二元好像在画画。全员爱你。

二、第二单元：科幻小说

题目：未来之家神奇的桥梁新型交通工具

三、第三单位：市

题目：1。我的教科书2。四季的颜色3。夏天的消息

四、第四单元：形状

题目：1。小狗豌豆2。我家的猫3。可爱的乌龟

五、第五单元：旅行

题目：1。西湖游览2。游览安汤山3。游览圆明园

六、第六单元：附注

题目：1。我学会了做棉花糖。2.我学会了坚强。3.我学会了做蛋挞

七、第七单元：作者

题目：1。我2。喜欢读书的我3。最可爱的人

第八、第八单元：故事

题目：1。画一幅小小的白马学画2。本事3。哪个好

第1-8单元练习精巧的范文

一个单位，单击：

1.我会选择你喜欢的地方向大家介绍。2.抓住这里景物的特点。3.写下你在这里有什么乐趣，表达真心，用生动的语言叙述，可以使用拟人、比喻等修辞方法。

范文1:我家院子

我家住在一个小镇上，家里有一个小花园，全年都很漂亮。这里就是我的乐园。

春天来了，我家校园里披上了淡绿色的“衣服”。院子里的雪融化了，柳树又抽芽了，树上的睡婴又开始努力工作，大地充满了生机。

不知不觉夏天来了。外面的天气很热。但是我家的小院子里充满了阴影。因为白杨打开了“绿色雨伞”，我经常在树荫下乘凉，放桌子在下面下棋，写作业等。爸爸为了让我荡秋千，在树枝上挂了绳子。

秋天像吃了含羞草一样悄悄接近，是丰收的季节。农民叔叔正在弯腰收割庄稼，大地上丰收的喜悦给农民叔叔带来无限的快乐。我家白杨树掉下了金色的叶子，它在空中翩翩起舞，像个了不起的舞蹈家一样在空中优雅的姿态。

冬天来了，刺骨的寒风吹来，给大地上的生物带来了礼物——。它给大地披上自己织的“毯子”，给我家的白杨披上“外衣”，给我家披上“面貌”。看到飘散的雪花，我和朋友们去雪地尽情玩耍，打雪仗，堆雪人，笑声在院子里回荡。

我家的小花园就是这样的乐园，我怎么能不喜欢这个地方呢？

第二段，拨号：

1.确定作文内容，自己写合适的题目。2.想象力要合理大胆，要用自己的大脑设计符合自己愿望的未来，但要注意想象力要有科学性和趣味性。3.内容要丰富，重点要突出，条理要清晰，文章要顺利。

范文1:未来的家

公元2060年，我成为了科学家。我是这么想的。“现在地球上好像人类活不了了，该怎么办？哦，是的！”我开始发明。

两年后，我的发明完成了——微形状的放大房子，它可以变小，小到可以装进包里，大到和普通房子一样大。不要小看它，地震时只要按下总电源开关旁边的绿色按钮，房子就会飞过来，到达安全的地方。发洪水的时候，只要按绿色按钮旁边的红色按钮，房子就会浮起来，房子周围会膨胀小墙，不让水进来。这就是它的特别之处。

此外，还有安全功能。那扇门是用指纹打开的，坏人抓住把手开门的话，他的手会粘在上面，留下坏人，报警抓住。(大卫亚设)。

这房子在二楼，下面有客厅、餐厅、厨房、上面有阳台、卧室。最有趣的是吃饭了。如果在饭桌上打开开关，餐桌上就会出现菜谱，把想吃的菜编好，机器人就会烧起来，拿着食物吃好，然后机器人再来洗衣服。(在美国，英国，英国，英国，英国，英国，英国，英国，

晚上睡觉的时候拉红线，房子会关掉所有的灯，温度也会调节，夏天很冷，冬天很暖和，可以感受到房子的温暖。(大卫亚设)。

3个单位，拨号：

我们拿着手中的笔，怀着童心、大胆的联想和想象，用诗表达自己的感情吧。写有趣的诗需要运用主题明确、语言简洁、感情真挚、想象力丰富、比喻、拟人、对比、夸张等多种表现手法。

范文1:我的教科书

我面临——

广阔的世界，浩瀚的大海。

啊，事实上，我面前只是一本方形教科书。

智者在教我。

要多读书才能写好作文。

季显林说：我们要通过三项才能。

叶文玲告诉我读书写字的方法。

读一篇课文，

我有时沉思，有时幻想。

有时快乐，有时悲伤。

我知道要有爱国心，也要爱家。

我的想法一天比一天成熟。

我在教科书上发掘了无穷无尽的宝物。

4个单元，拨号：

1.要灵活运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官，从其他方面感知动物。观察时一般可以从外形特征、活动情况、生活习惯等几个方面依次看到。根据动物的时间和空间，掌握不同的情态后，只有生动地描写，才能让人们看到那个事物。(莎士比亚。哈姆雷特。)2。我们爱小动物，描述它们的时候也要用笔把自己喜欢的感情融合到字里行间。让读者读文章，就能感受到我们的热爱。

范文1:小狗豆

暑假期间，妈妈和我一起住在外婆家。外婆家有一只小狗，它像猫一样小而圆的头

上，嵌着一对明亮的眼晴，小小的尾巴老是翘得高高的。它有个好听的名字——豆豆。

豆豆开始并不认识我。有一次，外婆要去亲戚家串门，她出门前嘱咐我照顾好豆豆。过了一会儿，我听见豆豆在“汪汪”地叫，我想它一定是饿了，就端了饭走过去。可是豆豆一见我就惊慌地逃跑了，看来它还不认识我呀。我就一边把饭倒在地上，一边叫它。豆豆看见饭，就慢慢地摇着尾巴过来了。开始它并不敢吃，两只眼晴贼溜溜地看着我，我又倒了一点饭，它才大胆地吃起来。以后，我经常喂它，扔肉骨头给它啃，这样我们渐渐地熟悉起来了。每当我出去玩时，豆豆就悄悄跟在我后面，好像要随时准备保护我似的。

夜里，它的警惕性很高，只要听到一点声响就不停地乱叫。我被吵醒了，看看没什么事，便训它：“豆豆，大胆！竟敢乱叫。”它便听话地趴在地上，小爪抱着脑袋乖乖地睡去了。

豆豆一天天地长大了，成了村子里的“狗王”，经常带着别的小狗在野地里疯跑。这时，暑假已过完，我要上学去了。临走时，我和它认真地握了握“手”，真的很舍不得离开它。

五单元、点拨：:

1.抓住特点。写游记,突出景物的特点;2.情景交融。写景的同时隔入自己的真情实感;3.有序表达。按一定顺序进行描述、条理清晰。

范文1：

游西湖

“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”自古以来，西湖以她那绝世秀美的丰姿，征服了无数文人墨客，留下了传诵千古的名句。

我们一行人走在西湖边，正值初夏时节，岸边的柳树正用它那长长的秀发去亲近那水平如镜的湖面。

花坛里，各色各样的花，争奇斗艳，红的仿佛玛瑙，黄的犹如琥珀，白的宛如牙雕。整片花坛丽若织锦，灿如朝霞，美不胜收。碧绿的西湖，平整得就像一块精雕细琢的绿宝石，在那清丽脱俗、含苞欲放的荷花衬映下，越发秀美动人。初夏的天气真像娃娃脸，说变就变，不久，潇潇细雨便无声地降临人间，整个西湖就像笼罩上了一层薄薄的面纱，烟波浩渺，因为神秘所以更加动人，游艇在细雨中缓缓驶过，更添诗情画意。

“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”在回去的路上，我吟诵着苏轼的名句，感慨万千，终于明白了西湖闻名天下的原因：美丽，不管在何时，不管是何种状况下，总是遮掩不住的。她那清丽脱俗的美丽，会流传下去，让更多中国人为此骄傲！

六单元、点拨：

打开记忆的闸门，回想自己学什么的经历，按照一定顺序写，恰当使用上好词佳句。1.写清楚怎么学会的。2.把不会到会的过程写具体。3.写出真情实感。

范文1： 我学会了做棉花糖

缠缠绵绵，丝丝缕缕，融在口中，却甜在心里。这是什么？对了，就是香甜诱人的棉花糖。

只见一大群人把红果果的讲台围得水泄不通，这是在做什么呢？原来，金老师要送我们一份礼物——让我们自己动手做棉花糖！

我们第一组的同学把五颗糖放进了炉子里。不一会儿糖便在炉中融化了，变成了糖浆，糖浆一甩出来，遇到了比它冷的空气就成了糖丝。我们用竹签小心地滚动着，将糖丝挑在上面。不一会儿，一个“四不像” 棉花糖出世了。几个同学才拿了一点点，就被另一个同学将剩下的棉花糖给吞了下去，气得他们咬牙切齿。

其他几组的棉花糖也陆续出炉了。他们做的棉花糖大的似圆丸，小的似香肠，可大家都吃得一副津津有味的样子。棉花糖咬一口，便在口中融化了，留下浓浓的香甜味，久久不会消失。

这次做棉花糖让我们接触到了民间手艺，真有趣。

七单元、点拨:

可以说说自己的外貌，性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话，向别人展示一个真实的你。

范文1： 我

不敢说方圆百里，但敢说我家楼上楼下五十几户人家，无人不知无人不晓我——超级无敌慢性子——张然。

本人优点不少，最大的缺点只有一条——慢，吃饭慢、穿衣服慢、起床慢、做作业慢……要说我的慢呀，那可真是三天三夜都讲不完呦!因此，大家送了我一个外号—— “慢羊羊”。

老妈为了改掉我的毛病，练成了“催快紧箍咒”，今天我还在美梦中，就听到一阵急促的敲门声：“快起床，快起床，闹钟都响了几次了，你没听见呀？”我揉了揉眼睛，眯着眼瞄了一下闹钟，还没到七点，再闭上眼休息一会。

“还没起来呀，迟到了呦！”老妈的“催快紧箍咒”再次在！我的耳边响了起来，“快一点，快点，我要去上班，你吃什么呀！唉呀，你是不是‘老慢’投的胎呦！”

我睁开眼一看，糟了，七点半了！一个神龙摆尾，再一个鲤鱼翻身，哧溜一下，我就穿好了衣服。扭头一看，一共用了五分钟，打破了记录。我这一快，妈妈炒起菜来也十分轻松，味道都感觉格外香甜了。

我下定决心，要和“慢羊羊”说“再见”了，对妈妈说：“从今天起，我要让你的‘催快紧箍咒’彻底失效！”等我哪天真的改了，我让风儿给大家捎个信儿！

八单元、点拨：

写某一种动物的童话故事，首先应该根据小动物的特点，大胆的展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写动物人格化，以这种动物为主角，其他2-3个动物为配角，从而编写出一个生动有趣的故事。

范文1： 小白马学画画

小白马从小爱画画。一天，它想画一只机智可爱的小老鼠。 正当它专心致志地画着时，一只松鼠看见了，对小白马说： “小白马，你看我的尾巴多粗，多美呀！ 再看看那只老鼠的尾巴细得像针，丑死了，快改改吧。 ”松鼠的话音刚落，小白马就把老鼠的尾巴改粗了。

一只小猫从它身边走过看见了，对小白马说： “你看，我身上的花纹犹如老虎般神气，再看看那只老 鼠，身上黑乎乎的，让人看了多不顺眼，快给它添上花纹吧。 ”小白马想都不想，就给小老鼠添上了一身花纹。

一只小白鸽从它头顶飞过看见了，对小白马说： “小白马，你看我这对翅膀人见人爱，花见花开，要 是给小老鼠也加上一对翅膀， 那该有多好啊！ ” 小白马听了自言自语地说： “对啊， 有翅膀多好， 我这就加。 ” 于是，小白马又给小老鼠加上了一对翅膀。 就这样，小白马把小老鼠画成了一只大怪物。

小白马把画好的画给妈妈看，妈妈看了看摸着它的头意味深长地说： “孩子，做事要用大脑思考，不能盲目听从别人的意见啊！ ”

第三个比赛项目是钓鱼。小白鸽和松鼠都没钓到鱼，它们连鱼竿都拿不稳。而小猫则是一条接着一条地钓起了鱼，不一会儿就钓了一小桶。

比赛结束了，小白马走了过来，说：“你们各有各的优点，也各有缺点，大家应该互相帮助，互相学习！”

它们听了小白马的话，不好意思地低下了头，说：“我们以后再也不吵架了。”