首先,学会分享。

有些题目表达比较复杂,一定要抓住关键词,戳要害。在审查问题时,我们可以把各历史问题分成两部分。

一个是考察。换句话说,我们回答什么,是表达吗?为什么?影响?或者事件名称等;

第二个是限制词。分析这个问题所需的时间限制、地理限制、内容限制等。

例如:中国近代史是勇敢的中国人民的抗争史。如果时空发生变化,请成为新闻记者,请围绕中国近代史反抗侵略的英勇事迹或英雄人物写报道。

时事报道

标题

时间

内容

评价

通过沈帝可以知道,这位问答人是英雄事迹或英雄人物。要回答历史人物或历史事件。限制语是中国近代和反侵略。限定我们必须回答1840-1949年的英雄人物或反侵略的典型事件。明确以上要点,就不会因为审查问题而失去分数。

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第二,学会转换

现在历史入学考试有情况问题。这种问题新颖灵活。审查问题的时候,要认真理解情况问题问题,然后把情况问题的新颖问题变成一般的提问语。

另外是普通考试,当问题的问号自己不清楚的时候,可以进行句子转换。努力把历史问题转化为陈述句。例如:

为了纪念长征胜利80周年,请向长征精神致敬。中央电视台举行了重新走长征路的大型公益活动“我的长征”。

传承精神:通过这次活动,你想体验什么样的长征精神?用这个可以解决你学习生活中的哪些问题?

这个问题可以改成“简述长征精神,作为中学生如何发扬长征精神”。问号简单明了,思路清晰。有些同学在审查问题时,会问:“你想通过这次活动体验什么样的长征精神?”被问了一个松散的问题。被迷惑了,只给出了关于长征精神的答案,答案太简略,不全面,导致失分。

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第三,学会识别

1.识别疑问词,不要漏掉题目,答案要全面。例如:

1902年的一天,从北京的一个四合院迁移到1880年台湾的祖先香港岛1897年迁移到北京东桥民巷的75岁老人向子女和孙子们讲述了6031、3134163931年的生活经验。老人说自己在这6031、3134163931年间漂泊,与几个不平等条约有关。

(1)想想老年人一辈子流离失所,受苦,可能和什么不平等条约的什么规定有关。

问题中有两个疑问词:哪个不平等条约,哪个规定。在一次考试中,几乎%的学生只回答了某个不平等条约,失去了某个规定,结果得了一半的分数。

733526702.识别问题中的并列单词,答题时显示小标题,再回答,条理清晰。例如:

(2015年253350993436151宿迁)一部中国近代史是中国人民不断遭受列强侵略的血泪史,也是中国人民不断抗争的光荣斗争史。

(2)为了挽救中华民族的危机,近代中国农民阶级、资产阶级和无产阶级分别采取了什么重大的政治行动?

我们要这样正确地回答。

农民阶级:太平天国运动、义和团运动

资产阶级:改革改革运动,辛亥革命

无产阶级:新民主主义革命

不列出题目,不能直接回答。有些学生这样回答太平天国运动、义和团运动、维新变法运动、辛亥革命、新民主主义革命。如果其中一个有错误,将影响后面其他部分的得分情况。

780210 363.识别陷阱

有些题目是deja vu,其实题目中有一两个词发生了变化,已经改变了问题的角度,设下了陷阱。

例如:(2008年253350993436151唐山模拟)毛泽东在中国民主革命过程中的突出贡献主要是找到了中国民主革命的正确道路,带领人民完成了反帝反封建的任务。

A.

B.

590521532385 638993 C.

D

在做这个问题的时候,由于与中国民主革命时期有关的范畴,大多数学生错误地选择了D选举。仔细研究问题,中国建立社会主义制度是三大改造的基本完成,不是民主革命时期,所以正确答案是A。老师稍微拨了一下,同学们恍然大悟。

稍后,进行练习,并将问题更改为:

毛泽东在中国革命过程中的突出贡献主要有找到了中国民主革命的正确道路带领人民完成了反帝反封的任务带领中国人建立中华人民共和国。领导人民建立社会主义制度。

A.

B.

590521532385 638993 C.

D

结果,80%的学生选择了A。又一次审查问题的失误。

4、注意回答角度、高度。

(2006年253350993436151长春)为了纪念长征胜利70周年,为了向长征精神致敬,中央电视台举行了重新走长征路的大型公益活动。

征”。

关注现状:在实地考察中,你最想关注长征沿途落后地区哪方面的现实问题?

“现实问题”四个字限定了答题的角度是与老百姓生活相关的现实问题。学生们基本上多能体会到这一点,但是,作为历史考试,我们答题还要上升到一个高度。关注现实的题目要把自己当成国务院总理来作答。虽是玩笑,但却是答题应有的高度。不能随口作答,如,有的同学答,关心吃饭问题,上学问题。基本意思有了,但不规范。吃饭──温饱问题,上学──教育问题,如果能上升到一定高度,答案就无懈可击了

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