【小学生幸福的作文内容】什么是幸福？这是花园的第19舱楼梯！这些小学生的作文引人注目

精彩作文源于生活，生动素材来自实践。本着这样的初心，第八届“新闻晨报杯”上海市中小学生实践征文活动再一次激发了沪上中小学生实践与写作的热情。本次活动由上海市青少年学生校外活动联席会议办公室、华东师大语文教育研究中心担任指导单位，新闻晨报和《中文自修》联合主办。全市16区100余所学校的中小学生参加了本届活动的寒假实践和主题征文。目前，寒假实践作品、初中组限时写作、小学组征文投稿各大奖项均已揭晓。继寒假实践作品选登之后，组委会将陆续刊载主题征文的部分优秀作品。

今天推出的是小学队征文稿、佳作选拔和名词评论。

第八届“新闻早报杯”上海市中小学生实践征文活动小学组征文投稿题目

(请从以下两个问题中选择一个)

1号问题

第二题

幸福的样子

上海市普陀区武宁路小学二年级善解人意

我是护眼小达人

我想在眼睛里这样说。“我想成为你的护眼小达人。希望你能一直健康地和我一起读万卷书，走万里路。”

幸福的样子

上海市普陀区武宁路小学三年级陈阳

天边逐渐浮现出几朵柔和的橙色云彩，偶尔掠过几只白鸽，花上的露珠流口水，闪耀着光芒，温暖的光芒迎着母亲的笑容，我仿佛融化在光芒中，眼睛下只剩下这幸福的样子。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)妈妈像往常一样牵着我的小手，在回家的路上闲逛。正好。看到她幸福的样子，我很幸福。

幸福的样子

上海市普陀区恒德小学四年级的徐新燕

对幸福的理解因人而异，但我心里幸福的样子是。

爸爸说幸福的样子就是妈妈嫁给他的那一刻笑的样子。妈妈说幸福的样子是我呱呱叫的样子。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《幸福》)还有，正如我说的，幸福的样子就是你们在我身边快乐和和和气气的样子。(莎士比亚)。

幸福的样子

上海市静安区闸北第三中心小学四年级杨鲁宁

姥爷家的植物园，这一寸地在阳光中明亮灿烂地涂抹着，被绿色生动而精致地渲染着，我的幸福源不断地起源于这里，源于姥爷对我的深深爱！

我是绘画小达人

上海虹口道伦同心小学五年级陈江心。

幸福的样子

上海市虹口区凉城第三小学五年级周墨

【名师点评】

评论家：王义楼(华东师范大学语文教育研究中心商务部主任)

我面前放着7篇文章，是2至5年级的7名儿童写的。根据《义务教育语文课程标准》，二年级的孩子们还在“写”阶段，但这孩子写了一篇600多字的文章！我这样说不是指责家长或老师的“超级强”。我想表达的是，课程标准是对教育的要求，是对所有学生要达到的目标的表达，不会限制对写作感兴趣甚至有天赋的孩子。就像体育和健康的课程标准没有限制能跑得更快的孩子一样。

这七篇都是好文章。首先，他们都写下了自己的生活。例如，上海市静安区第三中心小学四年级学生杨鲁宁，在姥爷的小植物园里过着幸福的生活。上海市虹口区凉城第三小学五年级的朱墨同学过年的时候写了和爸爸妈妈一起打球的事。上海市虹口区多伦童心小学五年级学生陈江心写了自己成为绘画达人的过程。为什么提倡自己的生活？我们的征文活动主题不仅是因为精彩的作文来自生活，还因为要表达语文学习(尤其是写作)的重要之处，即自己的真心。(威廉莎士比亚，温斯顿，文字名言)。如果我们不使用自己的生活，一定会出现谎言、陈词滥调和模仿，那就很难打动人了。(约翰f肯尼迪，生活中)生活中谁没有和爸爸、爷爷、奶奶、外婆在一起？为什么他们能写出好文章？有些学生可能会说。“爷爷有植物园，我外公没有。或者，他爸爸妈妈可以带他打球，让他学画画，但我父母不会。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家人)有没有植物园并不重要。打球、画画、不画画也不重要。重要的是你能否像他们一样体会生活的乐趣。(阿尔伯特爱因斯坦，《北方专家》前情提要)。

生活中的很多事情乍一看都很普通，但如果我们努力体会，再用好的方法讲给别人听，就会有好的句子。(萧伯纳，生活)上海市普陀区武宁路小学二年级学生的周密文章，第一句话被他抓住了。不是“我家楼下到小区中心花园都有19隔石梯”“有楼梯”，而是“19隔石溪”——小孩子要跑多少次才能记住这个数字！他必须经常走这个楼梯，这个楼梯对他一定很重要！果然，我发现石阶一边是他和哥哥姐姐的“秘密花园”，一边是贴着“一桌热食”的房子，“我和哥哥姐姐在石阶上来往”是幸福的样子。多么好的表达。没有华丽的辞藻，也没有刻意修饰，虽然是数字、“19格”，但表达了对石头楼梯的特殊感情。

有些孩子还学会了给句子“装腔作势”。就是我们说的构想。上海普陀区恒德小学四年级学生徐信妍用“幸福，圆圆”、“幸福，四方”、“幸福，阶梯型”来句子；上海市普陀区武宁路小学三年级的陈阳以妈妈的“鼓励的笑”、“爱的笑”、“慈祥的笑”、“调皮的笑”、“认可的笑”来发表文章。这样“装腔作势”的优点是句子层次非常清楚。但是，不要为“装腔作势”树立“装腔作势”，不要非自然地写出来，要小心不要写成“流水账”。

在

海市嘉定区江桥小学的三年级学生封硕，也是一位会“搭架子”的同学，而且他的“架子”搭得更为有趣。他要写的是自己从不爱护眼睛到爱护眼睛的过程，这个过程的起点在哪里呢？他设想了眼睛给自己写罢工信的情节。信当然得封硕小朋友自己写，但他的角色转换做得很好，用的就是眼睛的口气口吻。后面虽然是直接写自己的行为，但仍然充满灵气，比如，聘请“眼皮”当眼睛的贴身助理，让“十指”当保健师，和激光族谈判并签下一份《永久停战协定》，确保心理学家“周公”每晚做客我家等等，丰富的想象、调皮的语言和眼睛的罢工信相互呼应，使文章神采飞扬，一个聪明而又顽皮的小学生形象跃然纸上。

这7篇文章告诉我们：要写出好文章，一定要关注自己身边的事，细细体会其中独特的味道。有了体会，就不妨想想如何给文章“搭架子”；有了大体的构思，再想想可以用什么办法把话说得好听、动人，像7篇文章里用到的比喻、拟人、排比、对语言动作心理的描写等，都是为文章加分的。

（注：本文系组委会原创，实践征文活动组委会拥有版权和活动解释权，未经授权，谢绝转载）