【初一第一单元语文成长作文的开头】初中最多的作文——成长类作文怎么写？你看语文老师给你写范文

老师给你写了范文

《感谢___》写作技巧

《感谢质疑》中学成长类写作

文/刘磊生安徽同学投稿#作文#

同学的开头原文

暑假的时候，父母想给我申请职业足球训练营，我不想在一个身体里，也从来不想参加。

给刘老师的第一个头加注释

不要一开始就直接写文章。因为故事的开始充当了吸引读者兴趣的目的地。因为开门见山地直接说故事就等于没有开始，开始分数的优势也丧失了。(莎士比亚，莎士比亚。)

刘老师的文章开头例句

每个人的身上都有一本写着自己所有东西的词典，我有那么两个字，但没有出现在我的词典里。别人说了，我还是会全力反驳……。

同学的第二、第三段原文

到训练营的时候，经过一次测试，有人说我的耐力不足，不适合踢足球。说完，面无表情地把说明交给了我，我告诉父母，这个足球是我确定的。父母们好奇之前不想一直报告，为什么现在又想报告？

我不服，我不甘心，为什么教练说我耐力不行就不行？为什么说他不合适就不合适？只有我自己才能说我做不到，但我不会说的。我想的东西一定会得到的。我偏要让他看看是我的问题还是他的问题……。

刘老师的第二、三段注释

这两段其实是故事的原因。伤了自尊心，发誓为荣誉而战，但当别人说你缺乏耐力时，你的表情或动作应该是什么样的？要脱颖而出。这样做可以显示出当时的愤怒。否则，你后来突然注册了一句话，这是出乎意料的。是你。

刘老师的第二、三段例句

从小我就相当不喜欢运动，但妈妈偏要带我去踢足球。我只好走了。去那里转一圈不就行了，但当时没想到会改变我的人生。(莎士比亚)。

到达那里后按照惯例进行了测试，测试结束后教练看着我。不，这孩子不能踢足球，耐力太差了。

这两个不行，好像锋利的刀刺痛我的心，又反复搅动，我汗如雨下，不行吗？我说不行就不行吗？那几个数字能代表什么？那一刻，我的自尊心受到了深深的伤害，这个世界上没有人能说我不行。我会向你们证明的！

他们还在聊天的时候，我拉了拉妈妈的衣角。“妈妈，请登记。”“教练和妈妈相当惊讶，但不知为什么，这不正是妈妈想要的结果吗？

所以登记，训练，我开始证明我的路。

同学的四六段原文

在每天严格的训练中，我的足球技术发展迅速，逐渐超过了大多数人。

但是有一个困难，一直困扰着我。就是耐力。我总是运不好球，总是人口分开。只能眼睁睁地看着别人中的一个通过老师的标准。教练说的话能证明是对的吗？(威廉莎士比亚。)不可能。每天早上去体育场训练长跑。

昼夜融为一体。努力工作，卖命，进步、汗水、血液获得了成功。

刘老师做了4 ~ 6段注释

努力的过程可以写出别人的嘲笑和疑问。这样更能体现当时的决心和勇气。第二，语言有点过了。比如，比如，你知道卖命是什么意思吗？

刘老师4 ~ 6段例句

教练说的缺陷可能确实存在，但他只是从科学层面理解，无视人类的力量。(约翰f肯尼迪，学生)我开始每天早上迎接太阳。开始亲吻每天的眼神。开始适应下午的汗水。开始融化月夜的温暖。像潮水一样的讥讽在日益训练的过程中逐渐消失在烟雾中。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)如果海浪的疑惑在每天的训练中逐渐消失。

耐力不行，那我给你看，技巧不行，那我就练习行动。数月的训练最终要报告——点球比赛，我选了第一名。为了对抗比赛，我开了两次花……。

同学讲完原文

经过努力，我在训练结束前考试成功了。我在几乎满分的成绩中名列第一，在比赛中更胜一筹。结束当天，教练为了前三名分发了金银洞奖杯。(威廉莎士比亚，奖杯，奖杯，奖杯，奖杯，奖杯，奖杯，奖杯)。

之后教练问我能不能参加重要的比赛，我拒绝了。淡淡地说。"我只是找回了我的名誉。"又很容易地把奖杯送给别人，很快转身就走了。(威廉莎士比亚，奖杯，奖杯，奖杯，奖杯)

刘老师结局主席

如果作文的结局是故事的结局，那么故事的结局其实不应该作为作文的结局。因为作文除了故事，还有抒情和名利。怎么一写完故事就没了？(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《文字名言》)因此，学生们应该注意，故事结束后，再加上一个作文的结尾。这个结局的作用是总结全文，升华中心，深化思想。

刘老师结局例句

训练结束后，我把收到的奖杯都放在教练的桌子上，旁边是我写的话。没有人能说我不行。只有我能说。但是我没有说。(威廉莎士比亚，奖杯，奖杯，奖杯，奖杯，奖杯，奖杯)。

谢谢你提出疑问，让我蜕变。谢谢你提出疑问。让我长大吧！

每天刘老师都为大家写作文，修改作文。欢迎大家私下对话，改作文，找刘老师，最实用的写作技巧，初心刘老师。

最近修改刘老师的课和作文的同学很多，不用一一回复。感谢大家。