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是谁，晚上在我耳边唱歌吗？

谁，让我在夏天黎明起床，收到五六个“大红包”？" "

蚊子是吸血也不眨眼睛的昆虫。

有办法抓住它吗？

三年级上册第五单元习作

我眼中灿烂的世界

三年级的吴明阳

国庆节假期，爸爸带着我们全家去生态园玩。一路上风景很美，花草树木葱郁，我怀着期待的心情一直前进。[教师评论：环境描写，吸引读者。【成语】

到达生态园时，引人注目的是五颜六色的花、一片翠绿的草、大树粗大、阳光照耀下显得格外高大，生态园的景色果然名不虚传。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，生态园名言)[教师评论：写在花园里后的总体印象。【成语】

入园的景色更美丽，远远望去，就像五彩缤纷的花海，风在吹，花在风中发出“沙沙”的声音，就像唱着欢快的歌迎接人们的到来一样。又刮了一阵风，花儿们在风中摇晃身体，花的海面上好像翻滚着浪花，真漂亮！【教师评论：比喻区想象力丰富，带有浪漫色彩，引起幻想。好吧！【成语】

我们在路上登上了最受欢迎的玻璃桥。玻璃桥的桥墩由透明的钢化玻璃组成，往上走往下看，脚下的风景一览无余。不仅胆战心惊，还有独特的与众不同的美丽。就像世界在你脚下一样绚丽多彩。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、美丽名言)。(美)[教师评论：玻璃桥的体验能看透自己害怕的感觉，侧面突出工匠们高超的施工技术。【成语】

接下来我们到达了生态园的码头，在这里我们可以乘船去对岸，对岸有有趣的迷宫和神秘的历史门廊。我们坐小火车沿着路走，生态园不仅景色美丽，而且很有趣。(大卫亚设)。

离开的时候大家都依依不舍，不肯离开。下次，我要去更美丽的地方看更多彩的世界！[教师评论：能在文末巧妙地解决问题，真好。【成语】

教师评论：

文章学生们有几个值得学习的地方。第一，重庆秩序井然。“在路上，到了.进入庭院.往前走.下一个."这些连接词在文章中起着重要的作用，与读者一起游览生态园。第二，西京可以把握景物的主要特征来描述，非例句多为文章增色。第三，最重要的一点：要学习开始结束扣除问题。明阳同学做到了！好吧！

四年级上册第五单元习作

抓蚊子的有趣的事

四年级的什维尔罗

一个炎热的夏天，我正打算躺下睡午觉。突然嗡嗡声在我耳边响起，真烦人。我最讨厌的蚊子肯定又想“吃饱”了。我用手挥了几下，想把它赶走。过了一会儿，我脖子上有一个让我发痒的大红包，因为焦急，我挠耳朵，挠脸颊。不除掉这个可恶的入侵者，我发誓我不会罢休！【教师评论：语言有趣，蚊子咬的包比作“红包”。【成语】

我小心翼翼地站起来环顾四周，用力寻找我的“目标敌人”。可能是因为刚才吃了“开胃菜”，看到一只蚊子悠闲地停在窗帘上休息，我安静地走了过去，怕吓到蚊子。突然，我使劲地打了一拳，哎呀！我的手重重地撞在窗户上，这次不仅让蚊子打滑，手还红肿了，真是出师不利！我决心一定要为我脖子上这个又红又痒的包绳之以法，抓住这个可恶的贪婪的家伙。(莎士比亚)。

这次叫了妈妈、爸爸、弟弟，我们组成了“抓蚊子小分队”，带来了“三套套装”——蚊子球拍、电蚊香、蚊子喷雾。[教师评论：语境联系，实现过渡，亮点出现。【成语】

我先来到蚊子最多的角落，仔细一看，看到一只蚊子在屋里得意地飞来飞去。我生气了，一定是你。我举起电蚊子在空中使劲摇了几下，好像什么用都没有。那只蚊子在我挥动电蚊器的瞬间逃到了哪里。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)不能硬，要软！我大发雷霆，我和蚊子打架，我先把电蚊香插到插座里。我想用这种“魂灵大法”先给这家伙下马威熏制。不，爸爸又发现了一只蚊子，肚子鼓鼓地粘在衣柜门上。弟弟说：“我要报复哥哥，除掉吸血的这个东西！”大喊。说完，拿着手上的蚊子喷雾，喷在衣柜门上。“这次一定能把这只蚊子送到西边！”我觉得.我还用了兵法。假装已经睡着了，一动不动地用被子盖住身体，蚊子以为我不省人事，一定会再来的。

妈妈不放心，在一个地方细心观察，否则又有嗡嗡声。“哎呀！”一面镜子在地上碎成了两个，原来妈妈走偏了，打了我桌子上的镜子。我更生气了！这时，我三管齐下，连续喷了几下喷雾，拿起电蚊大力晃动，电蚊拍了一下。

音，传来烧焦的味道。太好了！终于消灭他们了。我高兴得一蹦三尺高，可以安心地睡午觉咯！【教师点评：打蚊子的过程，内心情感也有一个变化过程。】

老师点评：

内容丰富，详细描述捉蚊子的经过，通过动作、心理描写，让故事更生动有趣，感染力强。生动曲折的故事情节，很好地突出了文题中的重点词语：“趣事”，同时也体现了小作者做事有耐心有毅力、不达目的不止的良好品质。

老师点评：

与蚊子较量，是一场“硬仗”！文似看山不喜平，维洛能把打蚊子这件事写得这么曲折生动，源于他的亲身经历，他确实是经常半夜全家出动挑着灯打蚊子。所以，写作文就要写自己亲身经历的事情，才能言之有物，才能有真情实感，写出自己的感受。另外，从习作中也可以看出，平常的语言积累也很重要。

捉蚊趣事

四年级 卢悦聪

星期六下午，我睡得正香，还在梦里津津有味地吃着各种各样的零食。忽然一阵“嗡嗡嗡”“嗡嗡嗡”！的声音在我耳边响起，此时的我睡意全无，我知道，我的美梦又要泡汤了。看着在空中飞舞的蚊子，顿时火冒三丈，我连蹦带跳地起床，打算用武力的方式与“蚊子”大战一场，我迅速带上灭蚊武器，来到我和蚊子的战斗现场，准备跟蚊子来场恶战。

我两只手拿着电蚊拍冲向蚊群中，毫不犹豫地向蚊子拍去，蚊子也来势凶猛，不甘示弱蚊子也总是知道我的想法似的，左躲右闪地躲开了我的攻击，一边飞还一边嗡嗡叫，好像在说：“你是永远打败不了我们的。”我被气得火冒三丈，准备使出我的大招，准备用一个铁砂掌送它们上西天。我的双手在空中飞舞，发出“啪啪啪”的声音，可惜都没打着，我的手却疼得我哇哇大叫。看着自己拍红的双手，我心中愤愤不平，暗自下定决心，我一定要杀了这只臭蚊子，它现在竟敢在墙上嘲讽我，我恨不得把它给大卸八块，趁蚊子不注意，我直接用手掌去拍，这次拍得个“快”“准”“狠”就这样把它送上西天了。

“人蚊大战”结束后，我的房间又恢复了安静，这下我终于可以安心睡觉，继续做我的美梦了！

老师点评：

小作者是按照事情的发展顺序(起因、经过、结果)来写捉蚊趣事的，写得很有条理。对自己打蚊的动作、语言、心理等细节描写，把“人蚊大战”这一有趣的经过写得生动、具休。习作开篇点题，结尾扣题，首尾呼应，结构严谨。

老师点评：

文章语言通顺流畅，简洁却不乏生动，心理描写是文章的亮点，写得真实生动有趣，字里行间流露出你跟蚊子“势不两立”，动作描写也到位。建议：最后蚊子被拍死的“快、准、狠”这几句，可以用排比的句式写一写这“受刑现场”，让读者印象更深刻些。

苹果的自述

五年级 庄雨瞳

“一天一苹果，医生远离我。”大家都知道我是哪种水果了吗？——对了，我就是苹果。看到我，你们一定都垂涎欲滴。我身高大约5厘米，腰围大约12厘米，我穿着鲜红色的连衣裙，有时候我会穿粉红色的连衣裙和大家见面。

当初秋时，我穿着一件青绿色的裙子，那我可能成熟了，也可能没成熟。当我成熟的时候，可能会更换衣裳，也可能不换。

我的味道甜甜的，吃完后会让你们手有余香。被切开时，我的中间会有几颗黑色水滴形的豆豆，那就是我的小宝宝了。虽然有时人们会把我们认成桃子，不过跟桃子比起来，他们可就差多了，我拥有一身色彩艳丽的裙子，而桃子却只有一件普普通通的衣裳，还有一身毛。【教师点评：与桃子做比较，突出苹果的外形。】

告诉你们吧，我其实还有许多兄弟，姐妹和我一样高贵，他们都分布在世界各地，“红富士”“糖心苹果”“金冠苹果”“青苹果”......也因为生长环境的不同，有的苹果颜色偏红，有的偏黄，有的偏粉，还有的偏绿。

因为我的名字中的“苹”和“平安”的“平”发音相同，所以我在民间还有一种特殊的寓义——“平安果”。人们出远门时，都喜欢带上我，以求平安。但我希望，我除了能给人们带来平安的祝福外，还能赋予人们另一种神奇的力量：当人们被疲劳袭击时，吃了我，马上可以击败疲劳，有了再次战胜困难的能力。

心动不如行动，快来抢购我吧，全国各地均有销售。

老师点评：

这是一篇以第一人称口吻创作的说明文，从苹果的分布、种类、样子、营养功效和寓意等角度向我们对苹果做了详尽介绍。语言清新自然且风趣活泼，很容易让读者接受。

老师点评：

太有趣了，这是一个能说会道的苹果！岚老师读完你的文章，感受到跳动且有趣的画面、艳丽且多变的色彩，这都源于你的语言特色——善用修辞！同学们，你能找找看，雨瞳的习作里有多少个比喻句和拟人句吗？记住，如果一篇习作能多用几个带修辞的句子，那你的文章一定能锦上添花！

六年级上册第五单元习作

爱

六年级 林子越

爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。【教师点评：用排比句写出对“爱”的感悟。】

一个寒冷的冬天，我穿着红色的志愿服，在路口做起了志愿者。我在转角处扫地时，遇到了一位贫穷，弱小的男孩。

他那黑色的头发都粘成了一块，全身上下只有牙齿和眼球是白的。看他那可怜的样子，我赶紧脱下御寒的围巾和大衣，递给他穿。当他接过围巾和大衣后，说了“谢谢”，转身就走了。

我顺着他离开的方向找去，却看到这一幕：刚才那个小男孩拿起了围巾和大衣，盖在一个流落街头的生病的老奶奶身上，还耐心地帮她按摩。我远远地望着他们，泪水盈眶，心中热流涌动。

爱是关心，爱是暖心，爱也是鼓励。【教师点评：过渡句，总结第一个事例，引起下文。】

那本四年级的笔记本打开了我的记忆深处的门。那一天，老师让我上台讲解一道计算题，难度不小。我紧张极了，整个脸瞬间涨红了，头脑也混乱了，一片空白。在浑浑噩噩中把题讲完，不敢正面直视同学们，只是快点下台。

可这时候，掌声响起来了，我没想到我能得到大家的肯定，我感谢大家的鼓励，感觉到了大家对我的“爱”，心里暖和和的。

温暖的爱，形成了一道美丽的风景线，爱，给人带来了幸福和快乐。

老师点评：

本文回忆了“我”生活中的两件小事，展现了“我”在生活中的点点滴滴里感受到“爱”，让人温馨又美好。过渡句自然地承上启下，使文章条理清晰，结构分明，使读者一目了然。

老师点评：

子越是个细心、内心细腻的孩子，能用心感受生活，生活自然会回馈给你美好和感动！文章开篇语句优美，很吸睛，这是作文的一大加分点，同学们要学习借鉴哦！建议：文章写小男孩帮老奶奶盖围巾大衣的镜头，可以加入人物的眼神和神态描写来衬托这暖心的场面，会更有画面感。

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