【知其一不知其二成语故事】部门编辑语言三年级下册：语言花园7

语文园地7

导航法。

[教育目标]

1.指导学生积累美丽的词组，使他们能够学习和应用。

2.理解文言文的优点，建立学文文文。

3.学习写简单的应用文3354求物公告。

4.学习书写规则，规范汉字，写美观。

5.积累八字成语。

[教育困难]

积累美丽的词组，使其能够学习和应用。理解文文的优点，学说文文。学习写简单的应用文3354求物公告。

[上课时间]第2节课

[教学准备]多媒体课件

教学过程的第一堂课

第一，学习“沟通平台”。(板书)

1.学以致用。(板书：学会后应用)

(1)出示课件。

海底动物经常窃窃私语。

海底真是景色奇异、物产丰富的世界。

海底的植物差异也很大。它们的颜色多种多样，有棕色、紫色和红色。

蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中跳舞。

一时欣喜若狂，天空是这样的，其实什么也不像，什么也看不清。低下头，揉揉眼睛，安静一会儿再看。

(2)学生们用补充的单词说句子，并努力在小组内交流。

(3)全班交流，教师评议的总结。

在寂静的夜晚，我靠在窗边，只听到风，只听到树叶和低语声。

香格里拉不仅景色奇怪，还有丰富的藏族民俗风情。

美丽的花园里开了菊花。千姿百态，香艳迷人，奇葩华丽，各种颜色的——红、白、黄、粉、红、火、白雪、粉的霞，美丽！

妹妹在舞台上翩翩起舞，真可爱。

通过雨势，我隐约看到了熟悉的影子。

(4)指导学生阅读教科书的相关内容。教师摘要：在习作中，我们要有意识地使用平时积累的单词。

2.模仿比喻。

(1)出示课件。

夜幕降临，我们看到夜空中星星在闪烁，好像数以千计的非常小的蜡烛在发光。(莎士比亚)。

(2)自由阅读文章，进行小组交流，了解文章的特点。

(3)全班交流，教师总结：

文章把群星闪烁比作数千万盏极小的蜡烛在闪耀。这种文章叫做比喻文。隐喻容易理解，容易接受。比喻叙述使抽象的东西具体起来，使事物能更清楚地理解。比喻形象化概括的东西，给人留下深刻印象。在写作中要学会适当地使用非短语。

(3)本课中自己积累的非例句，教师摘要：

一开始，天空变成粉红色，慢慢变蓝，太阳像个大火球一样升起。

雨后，我们可以看到地上有很多水坑。就像一面有趣的镜子，映射着我们的脸。

等到雪融化，屋檐上落下的小水滴就像一颗珍珠。

(4)模仿比喻。

鼓励学生自由阅读教科书的相关内容，根据自己观察到的日常生活中的事物，说出非例句、师生评议。

1.用附加的单词写文章。

(1)鹿无精打采地准备离开的时候，突然从远处传来脚步声。

2)狮子灰心不再追的时候，鹿的角挂在树枝上。

3)我不断使用干净的水，每年给人们带来利益。

(4)北宋时期，有一位画家叫张泽丹，他画了著名的中外绘画。

(5)把最小的沙子放在心上的是，每次剪头发，姑父都要向“海仁人”支付双倍的钱。

2.读例句，写以下内容模仿比喻。

例句：荷叶挤在一起，像是绿色的圆盘。

(1)月亮

(2)星星

(3)太阳

(4)白云

春雨(5)

(6)彩虹

(7)树叶

(8)花

(9)水果

第二，学习“文具运用”。

1.仿短篇。

(1)指导学生阅读教科书的相关内容。

(2)教师举例说明：

你知道落叶有多奇妙吗？秋风吹过，千奇百怪的树叶像蝴蝶一样在天空飞翔，疲惫不堪，回到妈妈身边。它们千姿百态，五颜六色，大的，小的，一个，一排，红的，黄的。

你知道天上的云有多顽皮吗？蓝宝石般的天空中飘着棉花般的云，在天空嬉戏，有时像自由自在的白蝴蝶一样悠然地跳舞。有时像一群白兔一样向前跑。有时像一群牵着缰绳的野马在蓝天下奔驰。

你知道初夏自然的景色有多美吗？初夏，各种各样的野花都开了

的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。

（2）阅读范例，先根据要求试着自己说一说，再小组交流。

（3）小组派代表发言，全班交流。

（4）根据学生发言教师相机评议并小结：无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。（板书：设问引思）

2.学写“寻物启事”。

（1）指导学生阅读课本上的范文，小组交流寻物启事的格式和写法。

（2）全班交流，教师评议并小结。

寻物启事一般包括以下几项内容。

(一)标题：寻物启事的标题可以有两种构成格式：

第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。

第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”、“寻自行车启事”。

(二)正文：寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：

其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。

其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。

第三，寻物启事是求人协助寻找的，所以除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。

(三)落款：落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。

（3）阅读范文，注意格式，并创设情境试着写一则寻物启事。（板书：寻物启事）

3.注意划横线的部分，照样子写一段话。

你可知道，天空中的云有多顽皮吗？在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的云，它们在天空中顽皮的嬉戏着，有时候像一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有时候像一群群小白兔，向前奔跑着；有时又好像一群拖缰的野马，在蓝天下奔驰……

4.根据提供的材料写一则寻物启事。

（1）丢失时间：2哦8年5月27日上午早操时间。

（2）失物人：李晓慧。

（3）丢失地点：学校操场。（4）丢失物品：米黄色塑料文具盒一个，内有自来水笔、圆规、三角尺等。

（5）送还方式：请交给中队辅导员老师。

三、作业：在阅读中积累词语和优美生动的语句。

教学过程 第二课时

一、学习“书写提示”。 1.独立阅读课本上的书写提示。 2.按照提示互相交流，怎样写好课本上的字。 3.学生练习书写，教师巡视，个别指导，提醒学生注意书写规则。（板书：书写规则）	5.按写字的要求完成填空。 （1）笔画较少的字，要把笔画 。 （2）笔画较多得字，要把笔画写得 些，缩小笔画 。
二、学习“日积月累”。 1.学习生字，准确朗读。 （1）课件出示： 兵来将挡，水来土掩 不入虎穴，焉得虎子 眼见为实，耳听为虚 近朱者赤，近墨者黑 （2）指名朗读。师生评议。 （3）纠正字音，学习生字。 （4）小组展开朗读比赛。 2.简单理解，把握意思。 （1）小组交流，教师巡视，个别指导。 （2）全班交流，教师小结： ①兵来将挡，水来土掩（敌军来了，就派将官率军抵挡；洪水来了，就用土筑堤拦截。比喻不管对方使用什么手段，总有相应的对付方法。也比喻对待不同情况采取不同的对策。） ②不入虎穴，焉得虎子（不进老虎洞；怎么能捉到小老虎。原指不亲历危险的境地；就不能获得成功。现也比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成就。） ③眼见为实耳听为虚（形容不要轻信传闻，看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。谓亲眼看见的比听说的要真实可靠。） ④近朱者赤，近墨者黑（靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。） 3.互相交流，说说自己积累的八个字的成语，交流对词语的理解。（板书：八字成语）	6.想一想，填一填。 兵来将挡， ，焉得虎子 眼见为实， ，近墨者黑 7.写几个自己积累的八字成语。
三、背诵读读背背中的词语，课外积累更多这样的词语。

课堂小结

[教学板书] 语文园地七 交流平台 学以致用 词句段运用 设问引思 书写提示 注意规则 日积月累 八字成语

[教学反思] 今天顺利完成了语文园地七的教学，针对教学情况进行简单的反思。 语文园地是引导学生发现，掌握学习方法，积累好词佳句的重要场地。而我们教师要注意的是如何举一反三，让学生根据园地中的提示，做到触类旁通。在这堂课中注意了拓展。如“词句段运用”中，让学生根据对日常事物的观察仿说设问句。再如在学写寻物启事时，鼓励学生创设情境学写寻物启事。通过“举一反三”让学生先自己尝试，在尝试中不断地摸索，不断地自我建构。经历曲折是为了丰富经验，使学生能够在反复尝试中收获探究的乐趣，收获成功的快乐。

参考答案：

1. （1）小明这次只考了50分，他没精打采地走在回家路上。

（2）这次高考,她虽然名落孙山,但她并没有灰心丧气,决定复习一年再考。

（3）黄河源源不断地奔涌着，永不停息。

（4）徐悲鸿是一位名扬中外的画家，以画骏马最为有名。

（5）我不过是对他作了善意的批评，但他就此耿耿于怀，认为是和他过不去。

2. （1）中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

（2）天上的星星像无数颗珍珠撒在深蓝的夜空。

（3）夏天的太阳好像一个大火球烧烤着大地。

（4）天上的白云好像一朵朵雪白的棉花。

（5）细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

（6）天上的彩虹好像一座七彩的桥。

（7）树叶一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。

（8）远看桃花，就像一片火红的朝霞。

（9）树上的苹果像灯笼似的又大又红。

3. 你可知道，枫叶有多可爱吗？走进公园，首先映入眼帘的是，一片一片灿烂燃烧着的枫树林，从远处望，犹如一座火焰山。走进枫树林，热情洋溢的枫叶，在微风的吹拂下，向我们点头微笑，欢迎我们的到来，我捡起一片枫叶，细细地观察起来，一片枫叶上有七个小小的叶瓣组成，它的边有些毛糙，红色的茎细长细长的，像一只张开的手掌，枫叶还有一个特点，那就是它变化的色彩，春天的枫叶是绿色的，可是一到秋天就渐渐变成红色，火红火红的，像一个魔法师，美艳极了。

4. 寻物启事

今天上午早操时间，因本人不慎，在操场丢失米黄色塑料文具盒一个，内有自来水笔、圆规、三角尺等。那位同学拾到，请交给中队辅导员老师，谨表谢意。

三年级一班 李晓慧

2018年5月27日

5.（1）笔画较少的字，要把笔画写开一些。

（2）笔画较多得字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。

6. 兵来将挡，水来土掩

不入虎穴，焉得虎子

眼见为实，耳听为虚

近朱者赤，近墨者黑

7.知无不言，言无不尽 送君千里，终须一别 一人得道，鸡犬升天

养兵千日，用兵一时 严以律己，宽以待人 两虎相争，必有一伤

下笔千言，离题万里 一夫当关，万夫莫开 项庄舞剑，意在沛公

只知其一，不知其二 山河易改，本性难移 一着不慎，满盘皆输

一日不见，如隔三秋 与人方便，自己方便 言者无意，听者有心

螳螂捕蝉，黄雀在后 不鸣则已，一鸣惊人 种瓜得瓜，种豆得豆

智者千虑，必有一失 失之毫厘，差之千里 鹬蚌相争，渔翁得利