【导语】作文是另一种方式的与人交流,在倾诉中宣泄情感,陶冶性情,平静心灵,还可以获得精神上的收获,写作能让作者获得一种满足感和成就感,这种感受是作者写作中的收获。以下是本站整理的《小学一年级保护动物作文(五篇)》,希望帮助到您。

【篇一】

  今天,语文老师让我们交流有益动物的资料。

  老师先让赵子宸说,赵子宸说:“猫头鹰是有益动物,它一个夏季能吃1万多只老鼠,等于100多个粮食,够3人吃一年。”还是的同学说:“短嘴金丝燕也是有益动物,它半年可吃5万——10万只害虫。”还有的同学说:“蟾蜍3个月可吃1万多只害虫。”……

  我听了同学的话,心里想:“有益的动物可真多啊!我们可要注意保护它们。

【篇二】

  动物,与人类和谐相处;动物,这个庞大的族群。我们要保护动物。

  熊猫,他们是杂食性动物,吃肉,吃竹子,最不可思议的事:它们吃铁!以前,大熊猫very多,现在,已经没多少只了。也没人去卖钱了。

  还有蚯蚓,是帮助我们把土质疏松的小卫士,但是有人还吃了。

  还有许多动物遭到破坏。

  我们一定要保护动物!

【篇三】

  星期天,小明把作业写完了,就拿着网子出去玩了,到了河边,他用网子抓了一只青蛙回家。

  到了家,小明把青蛙放在水盆里,爸爸看见了,打开收音机给小明听,里面正在广播着要保护青蛙,小明打书,也找到了青蛙是保护庄稼的,专吃害虫的。小明连忙端着水盆向河边去了,然后把小青蛙放了,小青蛙高兴的呱呱叫了起来!

【篇四】

  星期日,妈妈带我去动物园,妈妈说:蜜蜂有益没有,我说:有,妈妈说:他可以帮人们干什么,我说:他可以采蜜帮人们治病,妈妈又说;我们应该怎么保护它,我又说:我们给它带上眼镜,让他看见蜘蛛网。

  蜘蛛网在上面就从中间飞,在中间就在下面飞,在下面就在上面飞,妈妈说:你真棒。我心里很高兴!

【篇五】


  今天,妈妈给我说了一条新闻,有一个超市里正在卖鳄鱼,你可以买鳄鱼的各个部位,我听了以后感觉非常残忍。

  人不应该乱吃鳄鱼,应该保护动物。如果把动物都吃光了,生物链就断裂了,人类也就在这个世界像恐龙一样灭绝了。

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