【初中数学题的压迫感作文】(七年级，刘长艺)同一条路：对一个练习题的探索心|数学作文。

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另一条路：对一个练习问题的探索心7年级，刘长艺。

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评刘东生老师

数学有很多特征(如史宁中教授指出的抽象、推理、模型等)，就解题而言，解题是许多优秀数学问题的重要特征。苏睿同学上初中后，通过“每天一个问题”知道自己感受到了同样的道路，真好。

具体来说这个练习题(详见详细内容)，很多学生(包括家长、同行)认为学生一进入中学阶段就安排这个练习题有点不可思议，我想猜几句话，同时为自己的“一题”进行“辩护”。

第一，这是以收缩为平台的探索问题，收缩是学生进入中学后的第一个核心概念，在核心概念上毫不犹豫地不遗余力是我的努力。

第二，收缩是中学阶段反映数形结合的第一个重要概念。这个问题命题的特点是“数”的表示、“形状”的表象，只有认真应对数字才能解决问题(例如系数K和等分点之间的对应关系等)。

第三，第一个难点是“包含K的表达式的P”，涉及中学阶段的重要参数方法。这不是这个阶段的重点和难点，但会成为后续关注的焦点。特别是中考、高中阶段的需要，是让优秀的学生(人群中10%数学适应性好的优秀学生)提前接触和眺望。而且，从小作家的文章中了解了两种方法。第一是要在小学比例关系的基础上实现突破，比较自然易懂，第二是要根据收缩中两点之间的距离公式，通过构造参数方程来实现。到本学期后半期为止，只有学好一元一次方程，才能得到很好的理解。

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