【我学会了种花三年级第四单元作文】大四的时候我学了什么作文，怎么写，以《我学会了种花》为例指导

随着年龄的增长，学生们慢慢学会了做很多事。那现在你能做什么？你最擅长什么？你最喜欢什么？什么时候学的？这次写一篇我学的东西吧。

四年级下册第六单元习作是《我学会了什么》。

这是一篇记叙文。作文的重点是同学们要写下自己学了什么，情节要生动具体，要写出自己的真心。(约翰f肯尼迪)。

一、材料选择的例子

这次作文的素材选择很容易，所以我们学到了很多东西。教科书还提供了学习钢琴、学摄影、学挤奶、学借书、学洗碗、种花等几个参考案例。

我们还可以写普遍学过的东西，比如骑自行车、学轮滑、学羽毛球、学平衡车。

有些同学学会了勇气，学会了自信，学会了坚强，但老师劝他们不要写这样的文章。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、Linum)一方面，这不是教科书上要求的学会做什么事，而是这样的作文比写事情更难写。

二、内容的注意事项

按照教科书的提示，要写一步一步学习的过程。

比如学会骑自行车，先抓住把手，再骑，开始踩脚。比如洗碗，先收拾碗和筷子，放在水槽里，打开水桶，洗干净，开始洗。

第二，学习过程中遇到了什么困难？然后，自己如何想办法解决这些困难。因为是第一次，所以再简单的事情也是解决难题和难题的过程，这次作文的精彩部分，所以要重点写。特别是写下我们的心理变化和情感。

第三，可以用小片段重点说明学习过程中有哪些有趣的经历。

三、语言表达问题

语言是作文的生命。没有美丽的语言。再好的故事也会暗淡。(语言)。

冰心奶奶说：

积木不能摆东西，两个有反面，三个可以立门，四、五、六个更好，可以放比较复杂的东西。用词汇来说，你不积累相当多的东西就不能选择。因为可以根据时间和地点把它放在适当的地方。

这段话告诉我们，我们写作的时候要注意平时词汇的积累，以便选择合适的单词来描述。(威廉莎士比亚，温斯顿，读本)对于同学来说，如何在现有词汇的基础上准确、生动、美丽地表达内容，有很大的困难。请谈谈一些诀窍。(大卫亚设)。

1.写简单的话，说清楚，说准确的意思就行了。

2.不要浪费时间选择所谓的美丽单词。如果你写得很吃力，写起来很模糊，不流畅，平凡朴素就行了。

3.多思考内容，少雕刻语言，词汇多了，语言就会慢慢变好。内容的思维方式是从一个点出发，发散地思考与它相关联的多个点。例如，用草的话，可以想起绿色、树木、土地、儿童、蝗虫等，然后选择最需要的内容来写。

4.学习修辞。修辞是使语言生动的良药。

四、写作过程

1.组织思维在决定你要写什么的时候，你对专业的基本思维方式是什么，要有大致的安排。约翰f肯尼迪，《思想》)很多同学的方法是边写边想，这样做的弊端是，中间发现和前面的内容不太吻合，不建议重写或强行修改。

今天老师请写一篇教科书上举例的《我学会了种花》。

大致的想法是这样的。一开始妈妈在种花，我也想学习种植自己的花。写很多课文、种花的过程、找花盆、找土、移植、浇水、移植这个环节的过程。

节，并把自己的感受写一写。最后，写收获、体会、期望什么的。

其实思路很简单，却像全文的纲，让作文写起来有章可循。

• 2. 开头，怎么引出来要种花

妈妈爱美，不仅自己美，而且把家里也收拾的美美的，养了许多花，就是她美化家庭的一个好方法。这个星期天，她又再鼓捣那些花了，准备把一些太拥挤的花移植开，特别是那盆仙人球，已经变成仙人山了。我看着有趣，也想学一学怎么种花。

我们要写种花，总要有个事情的缘由，为什么要种花，这就可以成为我们作文的开头。这也是同学们写自己作文的一种开头方式。

• 3. 把过程写详细

妈妈并没有多余的花盆为我准备，既然是我的心愿，就自己来解决。找一个空可乐瓶子，剪去上面的一大截，底部剩余十厘米左右，就是我的简易花盆。我看到真实的花盆下面都有一个透气的孔，我也用剪刀挫了几个，这样一个花盆就制好了。

具体写过程的时候，同学们不要只盯住中心环节去思考和写，比如老师这儿要写种花，那也可以写写关于花盆的事，这也并没有脱离种花。如果我们只是着眼在种花上考虑，那样可写的内容就少了。如果把花盆的制作简单写一写，就又多生出一小段内容。你们也是，如学骑自行车，可以适当写写自行车的来历，或是描写一下自行车，都是不错的思路。

下面的内容要怎么写，有什么注意的地方呢？同学们可以自己想一想来完成它