【五下第一单元语文作文提纲人教版】人教版五年级下册国语第一单元习作指导

第一单元练习：给远方朋友的信

一.习作要求解说

说明要求：这次习作属于应用文练习，与口语交际相结合，是口语交际的延续，很好地反映了写作的顺序，说话的过程为我们的写作打下了良好的基础，做了必要的准备。

二、习作法指导

学生们，在此之前我们写过信，还记得信的一般形式吗？现在让我们再看一下。写信形式主要体现在两个方面信封形式。在左上角写收信人所在地的邮编，在上面写收信人的地址，中间写收信人的名字。在右下角写上寄信人的地址和所在地的邮政编码。信的形式：——正文——祝福语——信，名字——日。信的基本形式：打开头顶，写称呼，写冒号。换两个空格写问候。然后换两节，写正文部分。课文结束后，换行写祝福语。最后，请在右下角写下寄信人的姓名和写信日期。写信前要注意以下几个方面。要认真回忆口语交际中所说的内容，特别是大家商量的意见。写信的时候要充分考虑如何给完全陌生的同学写信，也就是写什么，怎么写。在信中首先要介绍自己的情况，好好想想要介绍什么内容。不要写对方不感兴趣的内容。写开展“举手”活动的想法，写活动的意义，同时说话有理，有根据，让对方心甘情愿地参加活动，写的建议必须实用，不仅要考虑自己，还要考虑对方能否开展。

三、实践想法展示

信的好坏没有别的办法。主要取决于你写的内容是否恰当，是否符合对方的兴趣和心理要求。那么，在这封信中，我们能介绍哪些方面呢？下面提供集中写作的想法，供学生参考。

介绍自己的学校生活。在信中，我们可以介绍我们所在学校的情况，介绍自己所在班级和自己的学习情况，以便对方理解你，加强双方的亲密关系。(大卫亚设)。

介绍自己的家庭情况。为了让对方知道你的情况，缩小你和收信人之间的感情距离，让对方接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍自己的家庭情况。

介绍自己的个性。可以从让对方认识自己、认识自己、介绍自己的个性开始。因为一个人的个性爱好往往最能反映一个人的特点。让对方知道自己的个性也是表明你想和对方成为知心朋友的积极姿态。对方会很乐意接受你，愿意和你成为知心朋友。(大卫亚设)。

介绍自己的学习情况。作为学生，对方会很想知道你的学习情况。因为他一定喜欢和爱学习的好学生打交道。因此，在我们的习作中，真诚地希望自己的学习情况、什么长处、什么弱点、对方能给自己宝贵的建议，提高自己。(大卫亚设，Northern Exposure)例如，一个学生在信中写道：“我是一个勤奋但不聪明的学生。在学习上尽了最大努力，但不能名列前茅。为此，爸爸妈妈总是为我着急。不知怎么的，一考试就紧张紧张，紧张就发挥不好。我不知道你有没有好办法帮我改正这个缺点。”

四。展示学生杰作：

学生佳作1:给远方小学生的信

金盖：

你好！

最近学习好吗？你们那里的天气热不热？

虽然我们还不知道，但好像想象着向你们学习环境和条件。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，教育)这次，我们的班主任为了告诉大家情况，非常感动地介绍了你们的学习和生活条件，我们非常感动，非常佩服你们克服困难，努力学习的精神。(大卫亚设)。

我是一个比较活泼开朗的女孩。在家里，我是爸爸和妈妈眼中的小公主，也是家里快乐的宝物。家里还有别的不幸的事，只要我参选，马上就会阴晴不定。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，幸福)我的眼睛比较大，双眼皮。妈妈总是骄傲地介绍我的眼睛，可惜我没有用眼睛注意，所以现在戴着眼镜。我喜欢看书。从最初的童话到现在的各种名著，当然电影和电视也是我不可缺少的爱好。(威廉莎士比亚，温斯顿，读本) (注释：画水平线的短语非常生动，形象，抓住自己的主要特征进行介绍。)。

最近我有点苦恼。我们班有些同学总是叫我的外号。虽然他们不是恶意，但我还是很伤心。对老师和父母说也没有效果。唉！我该怎么办才好？你能给我出主意吗？(主席：这段话作为刚认识的朋友最好不要提及。)。

我们的芜湖很漂亮。土山公园是我常去的公园，土山公园的山上到处都是一棵树。京浩真的像镜子一样照亮天空中的白云。风吹来了。镜湖的湖面上碧波荡漾，湖边的垂柳似乎在跳舞。一根树枝垂在湖面上，警卫很漂亮吧？有机会一定要来！(注释：对故乡的介绍是好意思，但写好后要多读几遍，改变不合适的地方。)。

今天我给你写了信，还有一个主要任务，我们组商量说，希望我们能保持长时间的联系，能稍微携手活动。例如，我们可以每月发一次信，在重大节日直接进行卡片交流活动。如果有条件的话，我们一学期可以进行一次互访活动。你们可以参观我们学校，也可以去我们家做客。我会玩我最喜欢的玩具。

喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？(批注：作为这次习作的重点要求，虽然也写的较清楚，但还需再具体一些。)

就写到这儿吧，我还要做作业呢，你一定要回信哦！

祝你：

学习进步！

等你回信的戴文翼 2011年4月20日

学生佳作二：给远方的小学生的一封信

马俊杰同学：

你好！

这次是我第一次给你写信，我的心情十分高兴和激动！

最近，我们在老师的组织下，进行了热烈的讨论。在讨论中，我们一致认为要和其他学校的学生开展“手拉手”活动。通过活动培养我们的交际能力，同时让我们知道要心中有他人，学会关心他人，帮助他人。今天我写信给你，请你一定不要觉得突然。

下面就让我来介绍一下自己吧。

我是一个人见人爱的小男孩，个子不高，却很机灵。我的兴趣爱好广泛，在班级举行的联欢会上，总少不了我的小品、相声表演。呵！我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语。平时和同学相处，大家都觉得我也很幽默、可爱。不过发起脾气来可是了不的，我要是发起火来，那家伙，一秒种就上了喜马拉雅山！哈哈！

对了，我所在的班级也是人才济济啊！大家各有特点，说一个有意思的同学你一定很感兴趣。我们班的朱近是个男的，但是无论是长相还是声音都像一个女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能听见他的尖叫声音：“请第1大组交作业！快交作业！！！”不光是这个“女高音”特像，而且他脸也是白白嫩嫩的。一见到人就给人起外号，比如一见到李雪莹就说：“哎呀，老李呀！”人没老都给他叫老了。

啊，对了，为了我们能够长期的进行手拉手活动，我们还想了不少办法，说出来，请你批评指正。我们打算每年的和你们开展一次互访活动，我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望你们，还要走进你们的家庭体验一下你们的家庭生活。当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到时我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽的地方游玩„„

看了我们的计划，你觉得可行吗？如果你愿意，请尽快给我们写信。

祝你：

身体健康合家幸福

远方的朋友：杨爽 2010年2月25日

学生佳作三：给远方的小学生的一封信

亲爱的李丽琴同学： 你好！

今天，当你的课桌上天使般地飘落者一封来自远方的雪白信笺时，你一定感到惊讶而奇怪，也一定会张大嘴巴问写信的小主人公是谁？就叫我小天使好了！下面让我在你心中，画一幅自画像吧！ 她！一个文静而可爱的小女孩，圆圆的脸庞上总是尽显着喜怒哀乐，浓黑的眉毛下，闪动着一双明亮而智慧的眼睛。她！还曾经有头乌黑的长发，挽起长发脑后总束着一根长长的马尾辫，快乐时长长的马尾辫甩来甩去特逗人。可就在今年正月初八，她遵从了第二天要回南方工作的爸爸的意见（快上中学了，心思要放在学习上）终于剪去了那一头秀发，变成了一个“假小子”，可她还是很自信噢！这就是我！一个性格乐观而向上的女孩子。

相同的性格，拉近了你和我的距离。记得上次在电视节目中，看到你的家是一间破烂的土房，每到下雨天，外面下大雨，屋里就下小雨。冬天房子四周透风，冷得让人难以忍受，尽管在这样的情况下，你还仍然照顾病重的与你相依为命的母亲，妮每天上下学要往返几十里路，可成绩总是名列前茅。生活的艰难，求学的艰辛，也未能抹去你脸上那朴实的笑容。

你的坚强，乐观，奋发向上的精神感动了我，我要向你学习！我想帮助你，送你一些文具和书籍，让我们“手拉手”互通书信，成为一对好姐妹，浩朋友吧！愿我们共同进步，快乐成长。期待着你的回信！ 祝你：

健康幸福，学业有成

远方的朋友：刘嘉 2008年3月1日