【第六单元语文七下作文】2021年七年级第六部分写作解说-57

《单元作文创业学案》第五阶段教学方法第五阶段-扩大晋升

“文宗顺”练习

1.以下是小明的同学在电话里对他说的话。贴号码的部分有鱼病，请改正。

小明，为了迎接即将到来的建校，想请《儒林文学史》写稿！不限体裁，诗、散文、小说都可以。请班上多动员同学投稿。你看，我们班已经有十几个同学包括我在内交了稿子。你可以把自己写的稿子交给我，我帮你压一下。

2.下一段有四面语病，请改正。

今天早上，我去市少年宫学书法，我一直崇尚张老师的书法，学习非常认真。不知不觉过了两个小时左右，我才急急忙忙回家。下午，两个学校的老师带着我们班的同学去看电影《一个都不能少》，我受到了很深的教育。我必须努力学习。今后将成为像魏敏智这样的乡村教师，为农村教育事业做出应有的贡献，让更多失学儿童重返教室。

3.下一段有三种语病，请改正。

期末考试不到两个月，越来越觉得时间不够，想多读点书。(威廉莎士比亚，温斯顿，读者) (温斯顿，读者)我首先想到的是，自己的语文水平太低，肚子里没有几个词，所以拼命地读小说和散文。所以我读书只是从爱好出发，一目十行，骑马赏花，只看故事大意，不注意提高分析能力和积累词汇，所以收获很少。后来才意识到这种方法不是问题。

4.下一段四周有不合适的地方，请改正。

张益涛同学今年16岁，始终坚持全面发展

1.上课时集中讲课，课后积极发展自己的特长。他学习成绩很好，各科成绩都超过了90分。在课外活动中，他注意培养自己实践中的创新能力和使用这本书知识的能力。他在全国的小发明、小制作比赛中获得了金奖，评委老师高度赞扬了他。在谈到学习经验时，他告诉学生们：“坚持全面发展是自己成败的关键。”张翼也从同学的成功事例中我们了解到了全面的发展。

5.在下一段中，每句话都有不当之处，请修改。

果然是企业界的大亨。英国劳斯莱斯汽车公司曾名垂千古，闻名世界。能够夸耀“让他的岁月悠悠，好车永远风流”的劳斯莱斯忘记了技术开发，而是永远不变的手工工作，突然跟不上时代的脚步。不再“风流”的劳斯莱斯最终只能将公司连同名誉权一起出售给德国公众，急流勇退。不忘创造，也忘了推出新的东西，劳斯莱斯永远成为了历史。

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6.读下面的文段，按要求作答。

①《初中生阅读》是一本前卫、实用的阅读指导刊物，它以朴实而生动、平实而形象的语言给我们诠释了全新的阅读概念。②它以独特的视角为我们打开了一个五彩斑斓的阅读天地。③它是我们广大中学生的良师益友，在它的指导下，我学会了怎样品味一筒文音，怎样揣摩它的意蕴。④感谢杂志社的编辑们为我们办了这样好的刊物，请允许我代表广大中学生对你们付出的辛勤劳动表示亲切的慰勉。

(1）语言重复累赘，不简明的是第——————句，——————应

——————。

(2)文中语言不得体的一句是第

——————句，应——————。

(3)“当我遇到烦恼时，打开它，品读一段优美的文章，所有的烦恼便会随风飘散，心情也为之豁然开朗。”是上文中的一句话，它在文中的位置应放在第——————句后。

7.下面是某校文学社社刊征稿启事的一部分.请对不恰当的地方进行修改。

本刊欢迎大家赐稿、来稿，不论是发表过作品的同学，还是刚学写作的同学，都以文章质量高低决定取舍，我刊将一视同仁。来稿体裁不限，提倡创新，以1500字左右为宜。文章写好后必须交到本刊编辑部，本刊有权对录用稿件进行修改。

8.下面一段文字有四处表述不当，请你改正。

一个民族应该值得回顾的辉煌历史，它会稳定和提升现在的现实生活。人们通过对先人所经历的艰苦磨练和取得的辉煌成果的回忆，来升华和照亮现在的生活。民族的生活和个人的生活一样，是一种极为可贵的经验财富。这种经验财富如果得到巧妙的运用就会导致社会的进步和发展；相反，如果滥用或误用，就会导致空想、迷惑和失败。

9.请修改下面一段话中三处表述不当之处。

乘车时希望有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。所以，也应该看到，那些年纪大的老人，只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，由于体质弱“竞争”不过年轻人，他们会不会因体力不支而跌倒?车厢内有人想过这个问题没有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能连古人都不如呢?面对老弱病残，不过是举手之劳而已。

10.下面一段文字有三处表述不当，请改正。

我崇敬失败的英雄，他们的生命轨迹是悲壮的，却是辉煌的。有时候，他们与命运无望地交手，他们也绝望，但并不失望。他们也许会跌得很重，却掸去灰尘，捂住伤口，毅然前行。让我向你壮行——失败的英雄！

11.下面是一位同学写的评语，请修改三处有语病的地方。

《世界变得越来越可爱》一文构思精巧，感情真挚，毫无编造故事的痕迹；开篇和结尾，妙用歌词，前后呼应，水到渠成地点明了题目；对人物言行、动作和心理活动的刻画，形象逼真；语言自然朴实，且口语化，不少语句生动有趣，反映了当代中学生的语言。这篇作文，给我们一个启示：大题可以“小作”，不必挖空心思寻找材料。不少生动的材料就在我们身边，就看你是否善于挖掘，是否善

于发现它们的价值。