【初中作文网课免费软件】马上就要考试了，学习和思考的语文免费上网课不是浪费时间吗？

是啊，不是的！

上一篇，科长谈到猴子课外的大三免费数学网课，其中一点是这门课不适合基础差的孩子们学习。因为难度在中等水平。(莎士比亚。)。

此后，科长和教授教师们又深入体验和思考的初三语文免费网络课。具体情况见下文。但是总结首先放在这里。也就是说，这门课也不太适合基础薄弱的孩子们。

目前样本量很少，但家长和儿童可以有大致数量。也就是说，机构为了吸引尽可能多的学生，基本上把这种免费复习网课的难度定在中间，而PEU和博车大部分都要付费购买。

那这样的网课值不值得？特别是初三党本来时间就很紧，有必要去听吗？

成绩在两个剧团，特别所和特别料理的孩子们，科长建议不要吵闹。中间这部分没有自制力的也可以放弃。(大卫亚设)。

其他，如果阅读理解和写作很一般，可以有选择地听一部分。

但是并不一定适合所有的孩子。

大家可以根据科长的经验判断自己是否适合这门课。

上图是这次学习，初三语文、网络课、阅读、写作专题的提纲。

内容非常丰富，包括记叙文、文言文、作文、沈题、小说议论文、基础题型、不连续文本等小专题，可以说是直击考试。(威廉莎士比亚、温斯顿、文言文、作文审题、小说、议论、基础题型、不连续词等)

这么多主题，科长建议孩子们可以选择其中的一部分学习。特别是会觉得自己比较弱。(莎士比亚)。

接着科长以王胜老师的“讨论水军法升华主题”选秀课为例，带着家长和孩子去感受，学习和思考老师的水平和授课风格。

这门课的设计过程主要分为六个部分，其次是课前介绍、正式复习、例句分析、结尾探究、课堂练习、课堂总结等。

1.引入课堂直接进入主题，指出学生写作时存在的普遍问题，引导本课的学习目标，即在复习公式的基础上完成作文的讲解。

科长认为这部分安排不坏。首先，老师的选择点比较小，非常适合在这么短的时间内深入挖掘和打磨。(大卫亚设)。

另外，对于正在参加中考冲刺的学生来说，教师为薄弱的项目指定学习目标，会使他们有学习动力，引起学生的重视，调动他们的学习积极性。

2.正式审查。

这部分主要是对知识的回顾和总结，对听课的学生可以起到复习巩固的作用，对没有上课的学生也可以先理解基本概念，为下面的详细解释铺平道路，课程设计合理。

3.和公式一起进行例句分析。在分析的同时，老师将分析、解释、分类例句的大意和宗旨，并让学生重点抄写。

由于时间限制，教师的分析太笼统了。例如，不解释一些修辞手法的运用和短语的含义就不清楚了。学生们实际上很难理解，很难运用一些技巧。

另外，根据人数的不同，教师在讲解过程中相互作用也很有限。

4.文章结尾的探索和总结。

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老师对于经常出现的集中结尾方式进行了讲解，并联系生活实际让学生进行理解。

5.课程重点讲解。老师主要通过例文讲解好的结尾的写法，并通过对比分析进行重点总结。

老师会在每次讲解之后用一道互动题来考察学生的掌握情况，再让学生尝试练习。

最后的练习环节其实非常重要，一方面可以考察学生的掌握情况，另一方面，老师在分析学生作品的过程当中，可以帮助学生及时掌握。

但这个环节，大网课的弊端就出来了，人多，时间短，所以，老师对学生作品的分析，基本是点到即止。

总体而言，学而思这个网课课，硬件上，在现有的同类产品里，可以说是顶配了，毕竟人家是大品牌。但有些属于网课的毛病，它也还是有，比如系统不稳定，互动单一、效果有限等等。

另外，初中真正有效的补习，基本一对一才能实现，像这样的大网课，噱头大于实际效果吧。

还有，今天测的是语文课，课长也想多说一句，课长一直觉得，学语文无绝对的章法可言，尤其是写作。

学而思的这个写作阅读专题课，讲解大体上还是条条框框，偏技巧性，对于毫无积累的孩子而言，效果比较难凸显，而且容易被带歪。

比如语文基础表达方式和修辞手法都没掌握的同学，还是慎重选择，先把基本功练扎实了再说。

所以，课长的整体建议是，孩子基础尚可，有一定积累，且比较明确自己薄弱点，有一定自制能力，想在短时间内进行冲刺，系统性提高阅读写作的，可以考虑选择。

另外，课长还准备了以下这些供孩子们复习所用，有几个专题的练习内容不错，非常适合当前中考2至3轮的复习，如何获取，请私信课长。