【物理知识点作文初中】中学物理这些知识点，你记得多少？

回想一下今天学的那个物理知识。也许你本来就是学霸。这些物理知识对你来说只是小菜一碟，或者当初你看这些物理知识就像看天书一样。但是多年后，回想原来的知识，或者突然变得明亮起来，原来那么简单，让我们回忆一下压力的知识。

谈到压力，我们首先要回忆“力量的效果”。

力量的效果有两种。第一是使物体变形，第二是改变物体的运动状态。今天首先要做的是使物体变形。

第一类：固体

同一块砖上平放、竖放、横放的纸的变形效果不同。这个实验表明压力的作用与力的面积大小有关。(图2中的甲和丁)

图1

从下图甲和乙来看，受力面积相同，压力大小不同，压力的作用效果也不同。

图2

这些都是利用控制变量法通过实验可以看到的差异，如果压力和力面积不同，比较力的效果会怎么样？比较一下施加在单位面积上的力的大小就可以了！这就是压力。

公式：压力=压力/力区域文字表示法：P=F/S

补充：固体压力有特殊情况。如果力固体是密度均匀的柱状体，垂直作用于受力物体的表面，则压力F等于受力物体的重力G，受力物体的质量mg、m等于V，V等于sh，则可以提取P=gh。

第二类：液体压力

液体受到重力，液体具有流动性，所以液体也有压力。经典的实验如图3所示。根据实验E、F，液体的压力与液体的密度相关，根据实验D、E，液体的压力与液体的深度相关，根据实验ABC，达到相同的液体，在相同深度下，各方向的压力大小相同。

公式：液体压力=液体的密度g液体的深度字母表示为P=gh

添加：p=gh适用于所有形式的液体压力，如果液体是均匀规则的柱子，则可以使用常规压力公式P=F/S(液体中也不能放其他东西)。

第三类：气体压力

瓦斯压中学阶段不参与计算，例如马德堡半球实验只是证明了大气压的存在和巨大，托里塔利实验用等效替代法测量了气压的价值，76厘米汞柱。后来人们用这个气压值作为标准气压也是1.01105(没有表示指数)。

大气压与海拔、温度、湿度相关的海拔越高，气体密度越低，气压越低(例如高原反应)。

温度越高，气压越低。例如，夏天我们会呼吸困难。

湿度越高，气压越低。例如，阴天比晴天低。

今天的知识点回忆到此为止。下次挑战主题。

图4

如图4所示，甲与病情容器质量相同，底部相同，容器的水面高度相同，水对三个容器底部的压力分别为P甲、P乙、P丙、P丙、P丙、P丙、P丙、P丙、P丙、P丙、P丙、P丙、P、P、P、P