说齐天大成有“七十二变”的本领,但我们班的班长郭飞不是孙悟空,也不是妖怪,但也有“七十二变”的财力。学生们说班长郭比是“多变猫”。上课调皮的朋友们说:“郭飞真是‘了不起的猫’!”说。

有一次做作业辅导,老师有事没来,就让同学们自己复习作业。淘气的同学们开始玩“天宫”,说话的人,开玩笑的人,还有离开座位的人。郭飞再也看不到了。郭飞快步跳上讲台,开始了“冗长的故事”的演讲。“孩子们,安静!你们也不想想,现在是闹的时候吗?老师为大家上课已经够辛苦了!你们没有认真复习作业,而是在这里说话和开玩笑,如果告诉老师,他会有多伤心!(威廉莎士比亚。哈姆雷特。)谁不想玩?我也想玩,下课后我们一起玩吧。同学们被郭比感动了,默默地回到自己的座位上努力自习。你别说了,郭比官们这些“调皮鬼”挺有手段的!但是一下课,他就不一样了。“大姐,请给我一点。请给我一个。"你觉得这是干什么?——这是郭飞要女人们吃麻辣烫薯片。你看,一个班干部上课的时候还是风度很好,到了上课就这样了!接下来又看到——女生对郭飞的可怜,勉强同意了。但是一撕开麻辣豆袋的袋子,郭飞通常就把手伸进袋子里。抓住一把,然后迅速逃到“安全”的地方,美美地吃了一顿。看到郭比这么馋,大家送给他外号——“馋猫”。一到上课,郭飞就变身为“聪明猫”。有一次在社会课上,老师问我澳大利亚、意大利、阿根廷的首都,同学们都想不起来,但郭飞高高举起了手。(威廉莎士比亚、澳大利亚、意大利、阿根廷、阿根廷、意大利、阿根廷、阿根廷、阿根廷)老师让他回答说,不仅仅是他们的首都,还有这些国家所在的大陆。(威廉莎士比亚,《泰晤士报》,《读者报》)老师对他赞不绝口,同学们更加佩服。他真是名副其实的“聪明猫”!下课后,学生们问郭比是怎么知道这么多地理知识的,郭比的眼珠滚动着神秘地说。“我有孙悟空翻筋斗的能力。那天我一下子翻了天,在云层上观察了那些国家。然后在脑子里记下了他们的首都和位置!”你看,郭飞这个调皮的“吹牛猫”!

「郭飞,你不喜欢吗?“这句话是女人们经常对郭比说的话。每次放学,他都喜欢在几个想回家的女孩子面前拦截,不让她们通过,嘴上说着:“一个人守关,万夫不开!”。女生们很生气,联合起来打了郭飞一顿。但是他接受了教训,还笑嘻嘻的,真的有点奇怪。尝到苦头了吧,“坏猫”!

郭飞只是“多变猫”。有时候会成为学识渊博的“历史猫”、“地理猫”。有时会成为让人头疼的“贪吃猫”、“坏猫”。有时会马马虎虎地变成“粗心猫”。像他这样活泼可爱的“多情猫”,谁能见到也不留下深刻印象?

一开始总是写班长“多元化”的特点。

语言描写暴露了人物的个性,语言中心长,句句感人。

形象前后对比大,更能反映“变化”。动作描写生动细致,形象地刻画了人物。过渡文,郭比的知识很丰富。

展现性格的多面性,人物形象更加真实丰满。

范文文加强了语气,深化了郭飞性格的“多元化”特征,给人留下了深刻印象。

小作家紧紧抓住“变化”二字,通过班长的一系列变化,立体地刻画了新时代的小学生形象。专业术语新颖幽默,生动地描述了“千变万化的猫”的性格。

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