【小学教材插图事件中考作文】基于问题情况的写作——章洪平考试2022年陕西高考作文

请以“_ _ _ _ _很管用”为题写一篇文章。

西安高新区第三中学(西安高新一中分校)教研室主任张红

陕西省2022年出版了中考作文题，看似通俗易懂，但实际上隐藏着玄机。

因为害怕写作者和读书者断章取义，无视作文反命题“要引用”前面的“引文”，将题目孤立单纯地变成“生活中对我们有用和有益的东西和事物”。如果是这样的话，如果真这么想的话。、、、那不是“凡事万物都能进入问题”，题目不是没有无形的限制吗？

如果说它在隐藏玄机，玄机就在引言的第一段，这第一段的理解中心是“必须面对问题”。一句话，一本书，一次愉快的聚会，根据“写作主体遇到的实际问题”发生了什么问题，还有这句话，这本书，这次愉快的聚会用“有目标地解决你的特定问题”来帮助你，帮助你。(莎士比亚，莎士比亚。)

今年的作文命题，如果想在审查问题后树立崇高的意志，其实没有那么容易。学生如果“情境化、材料选择”、“问题化”，可以偏离或粗浅地解释和曲解今年的命题意图。

因此，在今年的题目中，理解的关键和难点是“运用的观”，所谓的“观”是“对某种实际问题的目标”和“范围限制”。不管是你、叙事还是议论，都要“根据问题情况的限制或规定”，然后展开事情的叙述或讲道理的解释。

通过这个分析，今年的题目写得很好，笔者认为4点要处理好。

第一，开始首先要“提出你的问题”。提出、引出、提出“属于你的问题”是全文的逻辑起点。问题要具体准确，用语要简明扼要，要用一些笔来处理。问题好了，文章就会放箭，层层深入。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)问题模糊或消失后，就会自己说话，犯错误。

例如，我们假设——是学困生。我长期面临的问题是学习自信心严重不足。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，tone)我固执地认为：我不能，我不能在学业上取得成就。嗯，那是我的问题，我的处境，这就是我要用文字倾诉的“心”。学困生的我，这篇文章开头，可以用一种“白笔法”画出“学困生的肖像”。比如：总想坐在窗边的最后一排，总想把头埋在书下面，用各种形象描绘语言课本上人物的插图，总想避开所有的科任老师，浏览全班的视线。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)总之，我完全找不到学习的动机和乐趣。我好像陷入了“学习的深渊”。我渴望一根绳子或一束光，可以把我拉出来，也可以照亮我的心。

第二，主体曲写着“发挥有用的东西的作用”。这部分当然是文章中心。文章似山非平，好文章需要曲折，需要起伏，需要转机。例如，前面提到的“假设的学困生”可以向下运输。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)可以这样补充题目：“老师鼓励的一句话很有效。”具体可以写：先写——名负责任的老师，不放弃一个学生。我在他的系“滑铁卢”一次一个地头痛，但他没有严厉斥责我，没有冷幕斥责我，而是一次性对我露出善意和包容的微笑。另外，——再写一次我的作业越来越差。他可能很生气，跟我说话。虽然能猜到他的生气，但他让我坐下来和我跪下聊天。谈谈他发现的我的优点，谈谈他知道的我以前小学的好表现，最后他拍拍我的肩膀，眼神坚定地对我，老师永远在你后面！单击

第三，粗略地描绘出“有用的东西引起的令人满意的变化”。所谓“使用”，自然是指开始设定的写作者面临的个性化问题得到解决或缓解，写作者迎来满意的变化。(莎士比亚，温斯顿，读本)。(或者回到我们设定的学习障碍学生。他的老师没有放弃，特别是可以写“鼓励的话”的小笔段。老师对他的长期爱中，瞬间成为神奇的力量。具体可以这样写：后来我变了。我喜欢笑了。我到学校越来越早，读书的时候身体更端正，声音更响亮。听课的时候，我害怕失去老师的眼睛，书上的笔记也因疏忽而变得密密麻麻。除了没有题目，老师更愿意问学生；考试后，老师在全班表扬了我的进步。

当然，我们也可以做出这句话设计的结尾：我曾是学习障碍学生，我固执地认为：我的天空只有乌云，但自从遇到老师鼓励的话后，我改变了顽固。我抬头看着：我发现了我的天空。从此晴空万里，阳光普照。

第四，回答问题，指出“利用正在变化”的深刻关联。如何做题，做题可以用直白直白的语言，也可以像我们前面提到的那样“写考试”，还可以借用抒情给读者带来悠长的美丽。

作者简介：张红，西安高新区第三中学(西安高新一中分校)教研室主任。曾获得全国第二届中小学青年教师教育比赛一等奖。第12届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学比赛一等奖；陕西省5月1日劳动奖章获得者；陕西省中小学学科带头人，省级优秀教学专家。

作者：张红；编辑：陶涛；谢谢：观众少年