【初中语文试卷作文格式范文】直击中学语文试卷|写作：写56读后感的一般程序和形式

(一)阅读后感的特点

读后感是读完书、文章、画等后写自己感想的文体。读后感是中考作文中最常见、最传统的写作形式之一。近年来，随着中考作文命题形式的变化，读后感作文呈现淡化趋势，但不能因此否定读后感作文的优点。期中考试作文中写读后感是最基本、最真实、最能反映写作水平和能力的命题形式。

读后感中的“读”意义广泛，形式多样。高中入学考试中对读后感的考试形式主要有两种。一种是根据作文提供的资料(文字或图片)写感想。第二，是用试卷中的阅读理解文章、考场写作资料写感想。写文章的时候可以抓住提供的资料之一。例如名言、细节、问题等“点”会议、“点”感觉等。把握要点才能说得深刻。

(二)写读后感的一般步骤

要写读后感，就要在理解原文、领悟其中包含的道理的基础上展开联想，写出自己的见解。要正确处理“读”和“感”的关系，避免没有“读”和“感”，着重文章加工润色，追求灵活性。读后感最突出的特点是“读”和“感”的密切结合。“读”是指谁读了什么文章，文章里发生了什么事，读了什么观点。“感觉”是指阅读后有什么感想。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的升华。对于读过的作品来说，“读”就是对“——读的内容和减发点进行必要的交代”。“感觉”根据“距离”——感觉起点联想，谈论感情。“读”和“感”不能相互作用而脱节。

“读”和“感”的结合一般有两种形式。一种是通过阅读(解释所读内容)来感受。二是先叙述读后感。一般来说，先叙述读后感的形式比较好掌握，适合同学们选择。(威廉莎士比亚，读书，读书，读书，读书，读书，读书，读书)

要写好读后感，除了掌握以上基本知识外，还需要掌握以下几个写作步骤。

(1)研究原文。只有研究好原文，才能对原文的内容和宗旨有深刻全面的理解和把握，才能从中领悟。这是写好读后感的基础。

(2)确立感觉起点。感觉起点不仅是读后感的中心论点，也是文章“开始的地方”。一篇文章，一本书，一部电影，一部话剧，内容简洁复杂，线索多少，人物有主人一次，观点深邃浅薄，写读后感不可能面面俱到。那么，如何确立感觉起点呢？方法很简单。我们研究任何作品，都一定会受到启发和领悟，我们最大的启发和领悟最深的点(或几点)可以确立为“感觉起点”。比如：以人为本的记叙文、感觉发点往往是人物最突出的精神、思想、品格等，或者最有价值的发言、行动。以文章为主的记叙文往往是事件中包含的意义、反映的任何问题或普遍性的规律。议论文的感觉发点一般是读的议论文的中心论点或分论点。其他文体感起点的确立与此相似。

(3)叙述阅读和发型。指对阅读、阅读文章来源、片名、作家、减发点等的交代。目的是让读者了解这种读后感的由来，该送什么感觉。(威廉莎士比亚，读书，读书，读书，读书，读书，读书)这样的交代是必不可少的。否则读者将无法理解你的“感觉”是如何形成的。(伯纳德肖，SLARTOR)发感是以阅读和感官的发点为基础，开展联想和延伸，进行实际接触，这是文章主体的一部分。

联想和扩张的原则是，围绕感觉起点，必须与原文资料密切相关。对接触的内容和实际进行必要的分析、议论或抒情，才能加深“感觉”。这也是开展读后感主体部分的最重要方法。另外，在描述感官起火点的过程中，要将阅读的原文材料与联想及扩展资料紧密结合。

(4)读后感的结束。结尾可以总结中心，总结全文，提出问题，发表意见，引起思考。《文武规则》，内容决定形式，以什么形式结束取决于读后感的类型。

(c)写读书后感的一般形式

(1)确定政府标题。精炼目一般表示文章中心内容，有些精炼目是文章中心论点。副标题标明主题，一般是“读《》的感觉”。

(2)读后感写作的一般方法：引用、议案、联合、结。

引用：简要地写“读”的内容，或直接引用原文中的某个短语，很快就会引出“感觉”的观点或中心。

会议：对自己的“感觉”的重点、中心(或观点)进行分析议论，说明道理。

联合：可以对议论的中心展开联想，叙述某些典型事例，将社会和自己的实际表达情感联系起来。

结论：最终总结中心，总结全文得出结论。结论可以与一开始相吻合，归纳结论性意见，强调某个重点，可以呼吁。这个结论可以是批评性的、劝告性的或煽动性的，这取决于文章的内容。

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