【初中作文教学心得体会】讨论论文写作课后的经验

云中的客人

高考作文是一篇具有创新精神、个性的真声文章。高考作文满分卷可以说是大部分个性化作文的例子。那种四平八稳、人云云的“保险写作”已经成为过去的时代。高中阶段是一个人的思想越来越成熟的阶段，不仅学生的人生观和世界观越来越成熟，他们抽象的思维能力也在不断成熟。因此，高中语文教学有必要着重培养学生的问题分析和解决问题的能力。但是学生们从小学到中学基本上以叙述训练为主，对写议论文有陌生和害怕的心理。为了更好地指导学生，我着重讨论了以下措施。

一、“写”情况诊断

通过每次月考的审查情况，我发现学生们对议论文的写作情况不乐观。主要表现如下。

1.大多数学生把记叙文的叙事和议论文事实论据的叙述混淆了。也就是说，彼此不同。

2.相当一部分学生写作文时，始终没有明显的观点，或者可以分析事理，但缺乏深度，分析不充分，甚至有些学生混淆论点和论题。

3.部分学生明确地议论论文的要求，但论证水平不明确，可以知道想说什么。

4.有的学生只是空洞的道理，缺乏事实论据，或者只是在列举事实。理论分析不足，更不用说分析性思维方法了。

二、关于“疾病”的药物

在明确了“写”的这一部分后，我按照轻重缓急的原则，有秩序地指导了学生的议论文写作。换句话说，给“疾病”下药。

1.灌输相关理论知识

例如，引导学生回忆议论文的相关知识，明确议论文的文体特征，理解其三个要素及其各自的特点，区分论点和论题，特别是议论文的三个篇章结构，使学生整体理解议论文，明确议论文和前言的区别。

2.指导学生制定好议论论文的框架，也就是指导学生写大纲。

我们知道大纲是文章整体构思的文字化，如果能逐渐养成写作文大纲的好习惯，对提高作文效率和保证作文质量特别有助于中途离题解决问题，议论文更是如此。

以前，我的家教对学生来说有点空洞，最后害怕流向形式，直接写了一段下水评价现实生活现象的段落，通过课件形式给学生看，讲解，帮助学生理解。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，教育) (威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)让学生们自己了解议论文写作上的特点，认识议论文写作上的魅力。同时，要引导他们梳理这篇议论文的骨架，明确作者的写作思想，明确写大纲的四个要求，(1)“三论”(即“引论”、“本论”、“结论”)要完备。(2)结构层面要明确。(3)段落凝聚力必须是自然的。(4)前后要呼应。第二，选定了部分议论文段落，使学生们能够揣摩论证思维。我认为最重要的是让学生更直观地理解议论文的三种篇章结构：并列式、对比式和分层式。都有各自的特点。同时，我适当组织讨论，明确论文段的基本结构，即论据分析观点的形式，加深学生对疑问段结构的理解，及时进行训练。再次，根据学生的写作情况，我还对学生进行了以论据分析为重点的训练，让学生熟悉两种论据分析方法：原因分析、假设分析方法和两种分析方法后，形成整篇文章的写作大纲。框架内容如下：

第一，确定题目。题目不能太长。题目要清晰醒目，最好不要写“”的启示或“的感想”等题目。

第二，决定论点和引出论点的方法。论点清楚，最好在第一自然段提出来。

第三，围绕论点确定一些论据。理论论巨人，事实论巨人。

第四，确定论据之间的连接方式。使读者更清楚地看到文章论证的脉络，更好地掌握条理。比较式，正反式。

第五，联系现实或确定解决问题的方面。

第六，确定结论。也就是说，如何结束。

总的来说，大多数学生写议论文时的条理比较明确，有些学生在坚持作文前写了提纲。