【初中作文结构技巧】中考作文晋级课堂：巧造句子作文结构，写高分作文。

技法

高楼拔地而起，最引人注目的是形式新颖、风格独特的结构。文章写作结构也很重要。不仅是文章质量，从某种意义上说，还可以生成或改变文章思想内容。考场作文也需要以巧妙的构思和巧妙的结构吸引阅卷老师的视线。

一、句子结构

句子结构是指句子部分和部分、部分和全部之间的内在联系和外部形式的统一。其中主要包括开头、结尾、段落级别、转换管理、线索语境等。

1.开始。文章开头常被称为“蓬头垢面”，开头的好坏直接影响作文的分数。开始的方法有很多，写作目的、类型、风格、开始方法都不一样。

2.结束。俗称“豹尾”，对文章主题的突出、思想的深化和形式的协调作用很大。收尾方法也有很多。根据写作的需要，可以使用不同的收尾方法。

3.段落级别。我们说的段落是指句子中的“自然段”。文章中丰富复杂的内容要分成多个段落使用，这样句子层次才能清晰。相反，写成一片模糊的话，一定会读得不得要领。(莎士比亚)。

4.管理过渡。转换是反映句子段落和段落、层次和层次之间各种连接关系的形式或手段。一般的转换形式有相关单词、转换句子、转换段三种，照顾也是一种连接手段，通常是在前面交替和呼应。(威廉莎士比亚，温斯顿，转换，转换，转换，转换，转换)常见的照顾包括前后照顾、课文和题目照顾、文章前后照顾等。

5.文章的线索。线索是作者写作思维的重要标志。在各种体裁的文章中，线索具有不同的形态特征。

二、结构的形式

1.副标题式。就是围绕话题，将一篇文章分成相对独立的部分，并分别贴上简洁适当的小标题。

2.指定序号。序列号和副标题式具有相同的特征。序列号可以是“一、二、三”、“A、B、C”或“A、B、C”。从全文来看，序列号简洁明快。序号作文可以为故事线的展开提供明确的水平。

总分结构法。在具体运用中，《总分结构法》可以先分后合，也可以先分后合，根据表达的需要灵活选择。

4.横向结构法。这个方法可以应用于多种文体，其特点是句子选择材料之间存在并行关系。

5.纵向结构法。该法的特点是根据工作的发展过程或材料之间的层层递进关系来确定写作的先后顺序。

6.问答式构造法。这个方法是以问答的形式布置结构。

7.比较或比较结构法。这种结构可以根据形式分为长宽比和长宽比，根据内容分为人物、事物、观点等形式。

另外，还可以借用书信、新闻采访、日记等其他形式的文体。

三、结构的基本原则

1.适应文体特征。一般来说，同类型的文章在结构上总是要表现出共同和基本的特征。例如，记叙文以时空为标准写很多叙述，叙述线索通常比较清晰。(威廉莎士比亚，温斯顿，读本)说明文多用总分式，从很多方面并排说明事物的不同特点。议论文以横向展开为重点，从不同角度论述，或纵向层层深入剖析，各部分之间有着较为密切的关系。许多实用的文体(如信件、通知、公文等)都有固定的形式。

2.服从主题的需要。不能做任何文体的文章、一成不变的“复制”固有的结构模式，要根据主题表达的需要妥善巧妙地安排。

总之，要写好考场作文。第一，要掌握一定的章法，知道布局的规范，还要把这些规范内化成自己的风格。第二，不要因循守旧，不要套框框，要打破传统作文的固有模式，自由灵活地安排句子结构。只有这样，才能在考场作文中突出自己的文章。

佳作展示1

妈妈，休息一下吧

大海渴望蓝天的拥抱，花草渴望雨水的滋润，鸟儿渴望树枝上有自己温暖的家。我的愿望很小，我只希望妈妈坐下来好好休息。

从我呱呱落地的那一刻开始，妈妈就安静地收集自己少女的梦想，为我不断担心，开始工作。(威廉莎士比亚，罗密欧与朱丽叶，家庭)我的出生意味着母亲无尽劳动的开始。

渐渐地，我长大了。在母亲的帮助下，我学会了走路，开始和孩子们一起玩。妈妈从早到晚都在忙家务，也就是拖地、做饭、刷碗、洗衣服。

每天，每年，我都开始感受到妈妈的辛苦。妈妈生日时，我送给妈妈——方围裙作为礼物。我用双手拿着它，调皮地对妈妈说。“妈妈，围裙旧了，请给我换个新的。”看到这份“鼓励”鼓励她的工作的礼物，妈妈笑着摸了摸我的头，眼神那么温柔，那么慈爱。

我上学了，但妈妈的生活还是简单单调。白天做家务，把家里整理得井井有条，为我和爸爸准备好吃的食物。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，我的家人)晚上给我检查作业，坐在灯下修补撕破的衣服，给外婆织毛衣……直到我睡着，妈妈才能撬开小台灯，沉醉在自己喜欢的文学中。

我一天天长大，妈妈一天天变老。渐渐地，我知道会让妈妈生病，我不希望妈妈再为我这样受苦。妈妈拖地的时候，我会抢拖把。妈妈做饭的时候，我会先站在火炉旁。妈妈洗衣服的时候，我会和妈妈一起分担。

整天忙碌中，妈妈的鬓角什么时候变白了，妈妈的

脸上不知何时被岁月之刀刻下了深深的皱纹。在整日的忙碌中，妈妈忘记了自己，装在她心中的只有对我无微不至的呵护和对全家的照顾。也许她也曾试图打开过自己尘封已久的青春梦想，但最终还是摇摇头：都过去了，还想它干什么！

望着妈妈那双粗糙的大手，我心中始终有一个小小的愿望：

妈妈，您歇歇吧！

点评

文章开头巧用排比句，既展示了自己的文采，又引出了自己的愿望。巧妙而又贴切的修辞，为文章增添了光彩，收到了良好的效果。

中间按时间顺序，即纵式结构法安排材料，记叙了从小到大妈妈为“我”的操劳，对“我”无微不至的呵护。条理清晰，过渡自然。

结尾和开头呼应，又照应了题目，富于感情。不仅充分地表达了自己的思想情感，而且同时引起了读者心理上的共鸣，产生一种首尾照应、浑然一体的效果。

佳作展示二

乞丐和洋娃娃

风吹着干枯的树枝，枯叶打着旋飘落下来，在空中划出一道优美的弧线。虽还没有到冬天，但已经微微有些寒意了。

地铁站入口处的通道里传来一阵断断续续的笛声，凄凉的旋律似乎在诉说着生命的孤寂与悲苦。顺着笛声望去，只见角落里，一个老乞丐手握着短笛“呜呜”地吹着，眼睛漠然地盯着远方。他的身前是一顶空空的破帽子，风不时地吹动着他身上单薄的衬衫。路上的行人已寥寥无几，即使偶尔闪过几个人影，他们也只是将脖子缩进衣领，匆匆而过。

这时，在地铁站入口处出现了一高一矮两个身影——一个衣着华丽的妇女领着一个六七岁的小女孩，她们向这边走来。小女孩翘着两个可爱的羊角辫，手里抱着一个漂亮的洋娃娃，洋娃娃身上艳丽的衣服格外醒目。

妇人的高跟鞋踩出一串急促的节奏匆匆走着，而小女孩却四下张望，寻找着笛声的来源。越来越近了，小女孩已经发现了角落里的老乞丐。突然，她挣脱了妈妈的手，向老乞丐跑去。全然不顾身后妇人急切的呼叫声。

小女孩跑到老乞丐的面前，盯着老人。她扬起弯弯的眉毛，问道：“老爷爷，你冷吗？你为什么不买件毛衣呢？”老乞丐的眼睛里闪过一些光亮，饱经风霜的脸也挤出一丝微笑，却什么也没说。小女孩似乎突然想起了什么，她把手中的洋娃娃放到地上，两只小手在口袋里翻找着。

妇人的呼喊声和脚步声近了。她快步走向小女孩，不由分说地拉起小女孩就走。小女孩挣扎着，但无济于事。

突然，身后传来老乞丐的声音。妇人拉着小女孩走得更急了。但老乞丐还是追了上来，他喊着：“孩子，你的洋娃娃。”妇人停了下来，小女孩伸手接住了洋娃娃，咧开嘴笑了。老人也笑了，说：“孩子，这个世界有了爱心人就不会冷了！”说完转身回到秋风瑟瑟的角落里。

小女孩忽闪着眼睛扬头问妈妈：“妈妈，什么是‘爱心呀？每个人都有‘爱心吗？”此刻，面对女儿的提问，衣着高贵的妇人却无言以对。

点评

这篇文章在结构上最大的特点就是采用了对照式层层递进展开叙述。文章按事情发展的顺序记叙了事情的经过，末尾体现了作者的写作目的。同时，用对照式以小女孩对乞丐的态度和妇人对乞丐的态度对照，妇人的穿着与乞丐的穿着作对照，运用对照式，目的就是通过两个方面的对比突出说明其中一个方面的正确性。

因此，文章使用这种结构将是与非、表与里等进行对比，突出了主题；在字里行间渗透了作者的褒贬与爱憎之情。

佳作展示三

渴望相聚

一

天空拉下了黑幕，一颗颗闪亮的星星跃然而出，争相点缀着这漆黑的夜幕。月亮妈妈缓缓地露出了笑脸，她透过窗子把月光泄进了千家万户，轻轻地抚摸着正在熟睡的人们。可是有一个小女孩却依然未睡，她坐在桌前眨着亮晶晶的眼睛，犹如天上闪动的星星。

月亮妈妈的脑子里映出了疑问：这个小姑娘怎么还没睡呢？她决定派自己的女儿月光去看个究竟。

月光悄悄爬上窗子，爬进屋内：“啊，好忧伤的小姑娘啊！”她白净的脸上挂满了泪珠，忧郁的眼睛不停地眨呀眨，手中的笔也时写时停。噙满泪水的眼睛望着窗外，望着夜空。“她在想什么呢？”月光心中充满了疑问，“或许她想起了一个凄凉的故事。”

二

月光照在我的脸上，夜很深了。但我却毫无睡意，我在担心着我的朋友安拉。她住在伊拉克，我们是在去年她来中国时相识的，并很快地成了好朋友。我们一起度过了一段美好的时光。她回国后还给我寄来了照片，照片上那天真无邪的小女孩有一双天使一样的大眼睛。可是……

“轰隆，轰隆……”

远在中国的我好像听到了她们那里震耳的炮火声。安拉，你在哪儿？你是否正在拼命奔跑？你有没有躲进防空洞？你的亲人有没有受伤？你是否安然无恙？亲爱的安拉，你还好吗？

三

天渐渐地亮起来了，月光也回到了月亮身边。它向母亲诉说着自己看到的情景。听完整个故事后，月亮不禁潸然泪下：“纯真的友谊竟被这残酷的战争阻隔！”

天，灰蒙蒙的……

四

天已大亮，写好的信摆在面前，我却不知寄往何处。

安拉，我的朋友！你现在在哪里呀？

“咕咕……”窗外的一只白鸽歪着脑袋看着我，红红的小嘴甚是可爱。我瞅瞅它，它也在目不转睛地瞧着我。

“咕咕……”小鸽子，你理解我的心情吗？你能实现我的梦吗？

点评

这篇文章在结构上采用了序号式。文章的结构由几个看似独立、却又围绕同一主题展开的片段组成。

这种序号式结构的主要特点是结构自由，可以不用起承转合，避免平铺直叙，使写作更为容易；各片段相对独立，但又可以从不同角度、不同侧面来描述人物和事件，表达主题，丰富文章的内容；表达形式更为自由灵活。