【如何教初中生写作文】初中还不会写字，用三种方法对症下药，父母就不再着急了

要说实话，初中还不能写作文，所以问题很严重。

初中三年过得很快，作文不会写，会直接影响他的入学考试。人生其实就像推多米诺骨牌。前面一个倒下，后面一个跟着倒下。(生命)。

所以俗话说“一错就输”。“从这个意义上说，在起跑线上获胜也不是没有道理的。

我该怎么办？我想先分析3分的原因，然后提出3种方法。希望对你和大家都有帮助。

我教小学语文7年，中学语文5年，专业语文5年。其他学科不敢说，但是语文学科，特别是作文方面，我大致知道一个孩子如何从小学到大学保持优秀，以及一个孩子如何像一块石头石一样沉在水底漂浮。

1.孩子不会写作文的主要原因有三个。

1.1从小写作文的兴趣就被扼杀了

为了说天赋，这东西确实有。有些孩子从小就对语言敏感，很感兴趣，写文章句子好像是在他心里长大的。(莎士比亚)。

但毕竟这样的孩子是少数。大多数孩子都有天赋，对语文和作文的自然感觉能力不相上下。这时家长和老师的培养、指导尤为重要。

低年级的时候，孩子的写作兴趣不能培养，受到压迫会很困难。这个年龄段的孩子，如果想说、写，就要多鼓励，多称赞。

如果只强调作文的条理、思维、技巧，并以所谓优秀的写作标准要求，孩子可能不知道该怎么写。

1.2教师教得少，孩子用得少

教语文的老师们都知道，学校的老师们不是真的教不了作文，也不是不想教作文，而是真的没有那么多时间教作文。

为什么

因为要从整体上考虑教育进度。如果马上就要考试了，你的课文还没写完，那就要出“大事”了。所以很多语文老师一学期用来教作文的时间很少。

“作文意识”比较重的老师可以随机应变，在阅读课中合理安排作文教学。相反，不能得到保证。

这样一来，孩子写作文的次数和机会也会少得可怜。同学游泳，下水少，游泳的技术也会下降。

1.3多读书，没有感悟，没有理解，没有以前的运用

父母和老师都知道，要想写好作文，必须多读书。

的确，只要写作，很少有人谈论阅读。读书是不可或缺的，但怎么读，读完以后？家长和老师很少去深造。

古人把生吞活剥地读书比作“囫囵吞枣”，把精读和精读比作“慢慢咀嚼”。读书的方法不同，效果好像也不一样。

如果孩子读书缺乏正确的方法，不能说领悟和理解，也不能说以前的运用，那么对写作的帮助也将微乎其微。

2.我该怎么办？

2.1课外所需的写作基础

到了中学，还要补基础吗？

也许有人会觉得这有多丢人。否则，单词短语、修辞手法、句子、句子结构、表达方式、所有知识都是无法估量的。

就标点符号来说，不要逗小学生，很多大学生也乱用。l表示，还不会写作文的中学生有必要踩好作文的基础知识和技能。

找到素材的方法、提炼中心的方法、制作大纲的方法、制作题目的方法、写好开头结尾的方法、展开中间的方法、写好文章的方法、根据实际情况进行培训班。

2.2学习阅读

学怎么读是什么？

这本书的字不是都知道，而是说会读。

会读，有很多标准。例如，如果阅读速度不够快，达到——，大家都知道新的教育改革，高考语文阅读量字数要提高到9000字。

另一个例子是，如果你捕捉重要信息，读完一篇文章，你必须用简明的文章说明主要内容。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)另一个例子是，要根据自己的需要从文章中获取必要的知识信息。

在写作方面，什么是会读的，至少我能在文章(书)中积累什么语言资料，要求高一点的话，你要从中学习写作方法和技巧等。

知识的学习基本上包括记忆、理解和运用三个层面。很多家长和教师重视记忆和理解，忽视对运用的指导，这对孩子的写作不利。

2.3鼓励写作

细心的家长可能从中学开始就发现作文不叫习作，而叫写作。这个名字是

上的变化，告诉我们初中生要学习写作了。

小学阶段，叫习作。换句话说，你可以练习练习。初中生，多少要有点创作的意思了。

好，有意思的地方来了。大家有没有发现，很多中学生已经可以靠写作，得到一些收入了。很多家长会说，那是多优秀的孩子才能做得到。

不用担心，我的意思是说，我们不奢求每个孩子都能靠写作来赚钱。但至少可以有一些这方面的方法，用以鼓励孩子好好学写作。

举个例子，让孩子开通自己的微信公众号、微博号、今日头条号等等。目的是让他们在这些平台上练习写作，有一个得到反馈和成长的机会。

你想，每个人做事都需要有成就感。当孩子的作品能得到他人的点赞、转发，获得一定阅读量，是不是可以激发他们继续写作的兴趣呢？

总而言之，让孩子打好基础，学会阅读，让他获得写作成就感，我想内在动力也就有了。

当一个人自己想要写作的时候，我们还用担心他写不好吗？