【一年级成语故事与读书有关】给孩子听的古人的读书故事

给孩子听的古人的读书故事

最近孩子们很少有边听故事边睡觉的福气。一方面父母没有时间陪伴孩子，另一方面父母对传统文化陌生，肚子里没有故事，不会说话。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)孩子听有益的故事，激发孩子丰富的想象力，启迪心灵。我收集了30个古人读过的成语故事，配上精美的插图送给家长，给孩子们讲故事，让他们从小喜欢读书！

穿墙偷光描述了穷人在刻苦的夜晚阅读的典故。韩柳文《西京杂记》册2:“哥哥刘幼奎，勤奋学习，没有蜡烛，邻居有蜡烛，但没有被抓住，哥哥穿着墙，照着光看书。”这一战还可以用作“穿墙借光”、“穿墙借光”、“穿墙穿墙”或“穿墙”、“偷光”、“偷墙”等。

宁越读书比喻在生活非常困难的条件下坚持读书的典故。事故《南齐书孝义传江泌》:“(河)分泌少，白天昼夜(鞋)做，晚上看书，根据月光拿着卷轴抬房子(上屋顶)。”这一战主要以“宁越”、“利用月亮”、“月河毒”、“大月影”等形式广为流传。

萤火虫飞说比喻宾士努力阅读的典故。《萤火虫》转出《艺文类聚续晋阳秋》:“车润子无子，学不厌。家里穷的话不经常出油，夏天用练习囊装了几十只萤火虫，日夜连建。(莎士比亚。)《英说》前传《初学记》册双人《宋齐语》:“孙强家穷，经常下雪看书。这两种战前的主要形式是“萤火虫”、“萤火虫”、“萤火虫”、“读书萤火虫”、“飞雪”、“雪”、“创立”等。

描写贤良自主奋发读书的典故。贤良，语言参考《太平御览》卷61人陈长芳《楚国先贤传》刺股，语言《战国策秦策一》:“(苏秦)是晚上送书的。上了几十个陈行李箱，太公《阴符》的课。伏地吟诵。简明地揣摩一下。读书想睡觉，锥子戳自己的股票(大腿)，血流到脚。”

牛角壁书描述勤奋读书的典故。《新唐书李密传》:“(李美美)听说鲍凯在舟山，就跟在后面。用蒲公英骑牛，戴着《汉书》的角，排队阅读。越国公杨小合适的道路，随着辎重悄悄靠近说。何瑞生这么勤奋吗？密植所，膜拜。问你读过什么' 《项羽传》。因果语，离奇。贵位者玄感说：“我看密植图，看飞跃灯一代。贤鉴最终全心答应了。(四句话)后人用“书横角”、“挂角”、“挂茧夜汉书”、“绑书角”、“挂书钩(牛)角”、“挂角”来形容努力学习。或者用“吊犊子的才能”、“右角书生”来指努力学习、机智的书生。

魏是指刻苦认真读书的典故。阅读语文《史记孔子世家》:“(孔子)《易》，魏三绝。说：“如果我几年来都是假的，如果我在《易》，由彬彬执行。是用于连接魏编辑、竹简的熟牛皮。断了三次，三次。此前的其他形式包括《绝篇》、《三部节》、《卫三节》、《绝篇》、《三部卫篇》等。

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1. 下帷读书 　　

形容闭门谢客、专心读书学习的典故。语出《史记·儒林列传·董促舒》：“董仲舒，广川人也，以治《春秋》，孝景时为博士，下帷（放下室内悬挂的帷幕）讲诵，弟子传以久次相受业，或莫见其面。盖三年董仲舒不观于舍园，其精如此。”此典的其它形式有：“下帷（帏）”、“下书帷”、“闭户垂帷”、“垂帷闭户”等。

1. 三余读书

　　形容抓紧时间学习的典故。语出《三国志·魏书·钟繇华歆王朗传》裴松之注解所引《魏略》：“（董）遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，人有从学者，遇不肯教，而云’必当先读百遍’，言’读书百遍而义自见’。从学者云’苦渴无日’。遇言’当以三余’。或问三余之意，遇言’冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余也。’”

1. 挟策读书

　　比喻勤奋读书的典故。语出《庄子·外篇·骈拇第八》：“臧与谷二人相与牧羊而俱亡其羊。问臧奚事，则挟策读书，问谷奚事，则博塞以游。”策，写书的竹简。博塞，古代的一种游戏。后人便以“挟策”、“挟册”、“挟策读书”、“挟策亡羊”、“读书亡羊”表示专心致志地勤奋读书。

1. 高凤流麦

　　形容专心致志勤奋读书的典故。语出《后汉书·逸民传·高凤》：“高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。”后人于是以“流麦”、“麦流”、“弃麦”、“麦不收”、“中庭麦”、“高凤”等来形容专心读书。

1. 温舒编蒲 　　

形容勤学的典故。事出《汉书·贾枚邹路传》：“路温舒字长君，巨鹿东里人也。父为里监门。使温舒牧羊，温舒取泽中蒲，截以为牒，编用写书。”晋时的王育也在牧羊时折蒲学书，最后博通经史。此典的其他形式有“编蒲”、“截蒲”、“削蒲”、“题蒲”、“编简”等。

1. 负薪读书

　　形容勤学的典故。事出《汉书·严朱吾丘主父徐严终王贾传》：“买臣字翁子，吴人也。家贫，好读书，不置产业，常艾薪樵，卖以给食，担束薪，行且诵书。其妻亦负戴相随，数止买臣毋歌呕道中。买臣愈益疾歌，妻羞之，求去。买臣笑曰：’年五十当富贵，今已四十余矣。女苦日久，待我富贵报女功。’”此典一般以“负薪”或“负樵”的形式出现。有时，此典也用来形容未遇时的贫居生活。

1. 带经而锄

　　形容生活贫苦依然坚持学习的典故。语出《汉书·公孙弘、卜式、倪宽传》：“（倪宽）受业孔安国，尝为弟子都养（为弟子们做饭），时行凭作（有时还要下地干活），带经而锄，休息辄诵读，其精如此。”此典常以“带经锄”的形式出现。

1. 焚膏继晷 　　

形容夜以继日地勤奋读书。语出韩愈《昌黎集·进学解》：“先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。记事者必提其要，篡言者必钩其玄（成语“提要钩玄”出处）。贪多务得，细大不捐，焚膏油以继晷（点上灯来继续白天的学习），恒兀兀以穷年（长年累月都这样坚持）。先生之业可谓勤矣。”

1. 十年窗下

　　形容长期闭门苦读的典故。语出金元间刘祁《归潜志》：“南渡后疆土狭隘，止河南、陕西，故仕进调官，皆不得遽。人仕或守十余载，号重复累，往往归耕或教小学养生。故当时有云：’古人谓十年窗下无人问，一举成名天下知；今日一举成名天下知，十年窗下无人问也。’”后人便以“十年窗下”、“寒窗十载”、“寒窗之下”、“十载寒窗”、“灯窗十载”等词语来形容长期清贫自守，闭门苦读。

1. 学富五车

　　形容书多或学识丰富的典故。语出《庄子·杂篇·天下第三十三》：“惠施多方（方术），其书五车，其道舛驳（他的学说多差错而杂乱），其言也不中（正当）。”后人便以“五车”、“五车书”、“书五车”、“五车竹简”、“惠施车”等来表示书多；用“学五车”、“学富五车”等来表示读书多或学问大。

1. 三十乘书

　　形容藏书丰富或学识渊博的典故。语出《晋书·张华传》：“（张华）雅爱书籍，身死之日，家无余财，惟有文史溢于机箧。尝徙居，载书三十乘。秘书监挚虞撰定官书，皆资华之本以取正焉。”受此典影响，后人论书之丰富，也每以“三十”为数，不一定必是“乘”或“车”。如果形容书少，则用“无乘书”。

1. 枕中秘宝

　　形容不愿示人的珍贵图书。典出《汉书·楚元王传》所附“刘向”条：“上（汉宣帝）复兴神仙方术之事，而淮南有枕中《鸿宝》、《苑秘书》，书言神仙使鬼物为金之术，及邹衍重道延命方，世人莫见。”后人于是以“鸿宝”、“秘宝”、“秘枕书”、“枕函书”、“秘之枕中”、“枕中之秘”、“枕中秘书”等来指道术书或珍贵而不愿示人的图书。

1. 开卷有益

　　勉励人读书的典故。典出宋代王辟之《渑水燕谈录·文儒》：“太宗日阅《御览》（指《太平御览》，该书原名《太平编类》，因宋太宗曾经通读而改名）三卷，因事有阙，睱日追补之。尝曰：’开卷有益，朕不以为劳也。’”陶渊明也有“开卷有得，便欣然忘食”（《与子俨等疏》）的句子。后人也有写成“展卷有益”的。

20、一字千金

　　形容诗文作品精心创作、极有价值的典故。事出《史记·吕不韦列传》：“吕不韦使其客人人著所闻，集论以为八《览》、六《论》、十二《纪》，二十余万言。以为备天地万物古今之事，号曰《吕氏春秋》，布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者千予千金。”此典的主要形式有：“一字千金”、“千金字”、“金悬秦市”、“悬金”等。

21、洛阳纸贵

　　形容著作风行一时，人人争相传抄的典故。典出《晋书·左思传》：“及赋成，时人未之重。……安定皇甫谧有高誉，思造（拜访）而示之。谧称善，为其赋序。张载为注《魏都》，刘逵注《吴》、《蜀》而序之。……司空张华见而叹曰：’班、张之流也，使读之者尽而余，久而更新。’于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。”《世说新语·文学》也有：“庾仲初作《扬都赋》成，以呈庾亮，亮以亲族之怀，大为其名价，云可三《二京》，四《三都》（与《二京赋》鼎足而三，与《三都赋》并列而四）。于此人人竞写，都下纸为之贵。”

22．藏之名山 　　形容作品很有价值因而非常值得珍视的典故。语出汉司马迁《报任安书》：“仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！”此典的主要形式有“藏之名山”、“藏诸名山”、“藏版名山”、“名山藏”、“藏名岳”、“藏述著”等。