【初中作文写不好】收集干货：中学生们迅速提高了应试写作能力，但绕不开这三种训练方式。

文/马斯妈妈育儿实录

关于中学生语文学习，之前通过两篇文章详细说明了精读和泛读能力训练。

这里要特别强调的是，我是从家长的角度来分享的，不是应试学院的那一套。因为家长毕竟不是老师，没有办法像上课一样教孩子们学习，这里重点放在家长如何更准确地了解孩子的学习情况，如何在外围更好地进行建设上。

在这篇文章中，我将谈谈语言学习的最后一个主题——写作。写作能力重要的是走向现在的应试或未来的工作岗位。那么，如何提高写作能力呢？在讲授方法之前，我先谈谈关于写作能力培养的三个话题。

1、依靠理解力的写作能力、依靠才能的能力？

好作家确实需要一些才能。丰富细腻的感情，对世间万物敏锐的洞察力，理解力，优秀的文字管理能力。顶级选手在这方面的能力不是训练出来的。

但是对大多数人来说，尤其是学生具有普遍性的语言能力培养还不足以带着才能说话。(阿尔伯特爱因斯坦，教育)换句话说，衡量孩子写作水平的维度不是这种高层次的标准。我们以几种普遍的方法为中心进行建设，可以有效地提高孩子们的写作能力。

说到这里，我必须提到普遍现象。很多家长一上来就说：“我的孩子不能写字。一写作文，半天不知道怎么动笔。”

真的不能那样吗？如果孩子平日与人沟通，思维敏捷，表达也清晰，写作一般不会太差。好像不行。很多时候是心态问题。——如果你认为孩子的写作能力很好，你可以去好的地方。你心情不好，可能一直不好。

我记得小学四年级的时候得过一次全校作文比赛三等奖。老师对我妈妈说。“你家孩子写作文很有天赋。没有做太多训练，自己获奖了。”我妈妈也不知道什么水平，说我有天赋，但那时她认为我有天赋。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、Linum)此外，爸爸在银行做管理工作时，总是有意识地告诉我文笔的重要性。所以我一直很重视写作。

多年过去了，回顾我的学生时代和职业发展过程，我的很多机会来自写作赋予我的增量价值。但是客观地说，我真的有天赋吗？

我诚实地说，没有。我经常被古典作品中的聪明文章、深刻的思想所折服，但我不是。(亚里士多德，FITORALITRITOTORINA，LETOTLINETLETONELELELENELEN6(莎士比亚，莎士比亚。)

毕竟，小学、中学的那一点写作要求并不难达到。困难的是，孩子需要一个能认识到自己能行的契机。父母应该知道如何为孩子创造这样的机会。

2.训练写作能力不应该有大量阅读的基础吗？

丰富而高质量的阅读是写作的核心基础。这话说得对。大量的阅读对写作肯定有帮助。关于阅读的方法，前两篇文章中我已经讲了很多。

但是读得越多越好？不是的。如果单纯是为了提高写作能力，可以更加集中注意力进行阅读训练。推荐过深度阅读作文法——《一本书，一个作家，一个时代》。大概意思是初中老师劝孩子读散文，列出了书单。如果孩子没有时间读完，选择也无妨。

中国有两个时期的散文最有名。一个是民国时期，五四运动后，一个是20世纪80年代。关于民国，孩子们可以读鲁迅老师的《朝花夕拾》本书。通过这本书了解鲁迅的生平，鲁迅的思想。当然，孩子们也可以跑出来看有关鲁迅的纪录片。通过鲁迅这个人的社会关系理解那个时代。这样就能更深刻地理解鲁迅的作品为什么在那个时代产生了如此深刻的影响。

这样读的话，孩子会对一部作品有更深的了解，从阅读中吸取更多的营养。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读》)那么，写作文的时候，很容易在自己的文章中引用这位作家和他的书的内容。对评分老师来说，能够如此深刻地理解和适当地引用名家的作品，确实是一大加分。

正如一位语文老师所说，他有特别喜欢《水浒传》的学生，对其中的所有人物都像苏家珍一样喜欢。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，读本)他写作文的时候，任何题目都可以去《水浒传》，逻辑上也可以说。所以他的作文容易得高分，用这种“新鲜感”吃尽了天。

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3、没时间阅读，有没有办法快速提升写作能力？

有。虽然我认为这并不是真正的写作能力提升，但我觉得对提高应试习作能力还是很有帮助的。下面的分享，我也主要是围绕“应试写作”的方法展开。

有点儿功利，家长们可以各取所需。

如何提高应试写作能力？

1、摘抄法——文学创作者都在用

好词好句摘抄，这个方法很多老师都推荐并有要求。但现实情况是，大多数孩子都敷衍了事，随便摘录几句，应付老师。这样低效的阅读方式，纯属浪费时间，不如不做。

现在的孩子都很有想法，他不愿意做的事情，就会想办法应付。所以，父母想让孩子做什么，首先要让孩子真的意识到这件事很值得去做。

其实很多文学创作者，甚至文学大家都在用摘抄法，提升创作能力。

20世纪最伟大的作家纳博科夫就非常擅长用卡片写作。平日里，他阅读到什么好的文字，产生什么灵感，会迅速用卡片记录下来。慢慢地，卡片积少成多。纳博科夫再把故事脉络串起来，就成就了一部作品。

钱钟书也很喜欢做读书卡片。他写过十万张读书卡片。据说钱钟书一生学贯中西、博览群书，但是家中永远只有一书柜的书籍。剩下的都是通过读书卡片保存的。

所以说，摘抄好词好句很有必要，但不可走形式。

我们要记录的是发自内心觉得好的语句。

2、升格作文——围绕一个主题不断打磨几篇好文章

升格作文的意思，就是针对一篇作文反复修改，不断提升。

初中作文，其实主题很简单。考场上的作文基本上不会超出亲情、友情、励志、成长这四大类主题。所以对于孩子来说，要求看起来也很简单，就是围绕这四大主题反复打磨几篇好范文出来。运用一些好词好句，有针对性地梳理几个好故事。

初中作文侧重情感揣摩，高中则更侧重议论文体，对社会现象、时事政治的评论，体现一个学生的世界观和价值观。相比较高中作文来说，想把初中作文写好，真的不难。

如果你的孩子不愿意反复修改一篇作文，觉得这样做很无聊、没有用。那你不妨告诉他，越牛的作家越会打磨自己的作品。好作品，都是打磨出来的。陈忠实写《白鹿原》，一部小说写了8年，几度改稿，最终获得了茅盾文学奖。那些你读起来如行云流水，酣畅淋漓的文字，往往并不是一气呵成写出来的。

不少文字创作者都告诉我，灵感和想法的确可以按照意识流，一气呵成地记录下来。但从灵感想法到一部真正的好作品，中间一定需要不断的修改。而且从效果上来说，写10篇普通的文章，和反复盯着一篇文章不断修改、打磨成一篇好文章，后者收获一定更大。

3、“优秀者模仿，伟大者剽窃”——仿写、背诵，甚至默写

这个方法看起来非常不高级，我儿子也曾一度很抵触。

后来我跟他分享了乔布斯的一句名言，“优秀者模仿，伟大者剽窃”。这句话并不是乔布斯第一个提出来的，而是他引述的。再往前追溯，毕加索也曾说过。乔布斯、毕加索刚好是儿子最崇拜的2个名人。

儿子从他的偶像身上慢慢理解到，创新的本质还是学习他人经验，然后为我所用，激发出灵感，最后创造出属于自己的东西。

所以，想写好作文，借鉴好的作品是非常有必要的。

我的一位朋友从孩子五六年级开始，就要求他背诵名家散文，背完还得默写，相当于把字也练了。前面我也提到过多读散文。读散文对写作也很有帮助。散文的篇幅和学生作文篇幅相当，且文辞优美。孩子写作文时能借鉴一二，非常有利于提升作文质量。

当然，还有一些作文选，比如《上海市中学生年度最佳作文选》，每年都会推出200篇代表当下中学生最高文学创作水平的作品。这类文章也很值得孩子学习。

好，关于初中语文学习的方法，我用三篇文章的内容就给大家基本分享完了。欢迎您在评论区留言，交流教育孩子的点滴心得。

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