【高中作文材料的详略】2022高考第一轮复习方法：学一次就可以用的作文模板。

进入高三后，大家最希望的是能考出好成绩，考试成绩与平时的复习密不可分。2022高考如何复习才能提高效率？向学霸进军，整理2022高考第一轮复习方法之一，可以学习的作文写作模板，仅供参考！

叙事新材料以任务为中心的写作范式

[两种优化的“句型”

。句子优化结构模型 ——“启动、轴承、旋转、结合”

。句子优化结构模型 ——“启动、旋转、轴承、结合”

第一式-骑马战合

[真题]阅读下面的资料，根据要求写一篇800字以上的文章。(60分)

几个同学聚在一起谈论传家宝。张军说，他家的传家宝是清华统，有几年的故事了。小杜说他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小道说她家以“忠厚的家族、诗书世代相传”赵勋为传家宝。

你认为哪个传家宝更有价值？综合资料的内容和意义作文，反映你的思维、平衡和选择。

要求选好角度，决定立意，明确文体，自己写题目。不要投稿，不要抄袭。

[句子写作思维模式3354 6段风格]

概念定义因果分析比较分析

01

起床。起床。

概念定义，概括性比较，任务设定，表象。

02

一胜

具体如下：1、比较原因分析。

03

李胜

具体比较2、原因分析。

04

三胜

从表格和里面分析深层原因、文化原因、心理原因或历史原因。

05

转动

目前，联系背景分析，强调“最有价值的东西”。

06

合在一起

再次概括比较，重申态度。

(利用3 ~ 4次因果分析进行3 ~ 4次比较分析)

【主体分析部分】三胜一战

好的训练胜于千金，战价更值钱

1.所谓的“传家宝”.三种“传家宝”各有价值。张家的清华通，小后面房子的奖牌，小程家族祖先训练，在我看来，小程家族的传家宝最有价值。(定义概念、概括比较、任务选择、态度表示)

2.比起小张家的传家宝清华通报，小圣歌的传家宝赵勋.更有价值。(具体比较1、原因分析)

3.比小杜家的传家宝勋章小的正价传家宝赵勋。更有价值。(具体比较2、原因分析)

4.事实上，小正价的传家宝赵勋(“忠厚家族，诗歌继承”)更有价值的原因在我们这里有更深的原因。这就是说，它包含着中华民族优秀的文化精神。忠厚的人.石书子.有。所以，在我看来，小成家族的祖先训练不仅是家族传家宝，也是我国的珍宝。(从表格和里面分析深层原因、文化原因或历史原因或心理原因)

5.遗憾的是，虽然现在中国经济迅猛发展，物质生活走向小康，但人民逐渐忘记了这一忠厚和诗书的良好训练，走上了有利于虚伪的道路，世风日渐衰落，精神之花枯萎。传承中华的杨勋，为人民提供精神补给，就在那时。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，) (链接失衡的当前，背景分析，强调“最有价值的东西”。）

6.有古老故事的清华筒，爷爷的几枚勋章，当然。但是.只有小正价的赵勋才能帮助今天的人们传扬忠厚的美德，继诗书的脉之后，实现内心的丰富和精神的丰富。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、哈姆雷特)因此，小程家族的宝物是最有价值的！(再次总结比较，重申态度)

第6段=合同转换

第二式-旗升

[真题]阅读下面的资料，根据要求写一篇800字以上的文章。

当代风采人物选拔活动已经产生了最后三名候选人。

大易自学民事立志创新，为解开生命科学之谜做出了巨大贡献，带领团队一举跻身国际学术前沿。

老王，喜欢工作，敬业，磨练一手手艺，把一般技术变成完美的艺术，走出从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。

小刘，喜欢拍照，跋山涉水捕捉世界美景，他的博客引起了网友们的感叹。“你带我们去品尝天堂吧。”"你帮助我们保持美丽的香水。"

你认为这三个人中谁更有风度？综合资料的内容和意义作文，反映你的思维、平衡和选择。

要求选好角度，决定立意，明确文体，自己写题目。不要投稿，不要抄袭。

展开文章思考的框架。

01

起床。起床。

——选定的任务，态度显示，打开全文。

02

转动

——肯定另外两件事，扣除正确的意图。

03

转动

——再回头看，确实是更精彩的(原因分析，背景分析)

04

程

——最精彩的证明(比较分析、因果分析)

05

程

——最精彩的证明(预证法、因果分析)

06

程

——最精彩的证明(因果分析)

07

合在一起

重申——论点，结束全文。

专心学术，造福未来

[第1段]人生道路充满了它的多样性和繁荣

实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李,认为他的人生最具风采。

【起——选定任务，表明看法，肯定大李最具风采。】

【第2段】不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值;酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具有风采。

【转——先肯定其他两位的风采。以退为进，扣住题干中的“风采人物”阐述。】

【第3段】但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研;是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求;是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。

【转——再转，回到最具风采的那个。运用因果分析中的“原因分析”与“背景分析”，紧扣材料中“当代”一词，分析大李“最具风采”的理由，阐述自己看法。】

【第4段】我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来。我们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采?

【承——比较分析与假设分析(因果分析中的结果分析)，紧扣“学术”一词，论证大李的最具风采。】

【第5段】宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承;袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人，自然熠熠闪光;这样的人生，注定风采无限!

【承——从历史层面，紧扣“科学”一词，运用例证法和因果分析，进一步证明大李的最具风采】

【第6段】从时间的长河来看，每个人的存在不过是极短暂的一瞬;以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅。但是，人之为人的伟大，就在于我们可以依靠无限的创造与热爱，探索生命的奥秘与科学的精彩，超越时间与生命的界限，为后世留下无限的财富。大李潜心学术，他的人生极具风采!

【承——紧扣“贡献”一词，运用因果分析，从人的存在价值层面，再次论证大李的最具风采】

【第7段】 我愿如大李，潜心于学术，造福于未来!

【合——重申论点，结束全文。】

七段 = 起 + 转 + 转 + 承 + 承 + 承 + 合

任务驱动型作文写作六法

（1）析材料

（2）论危害

（3）挖根源

（4）提办法

（5）联现实

（6）作结论(作呼告)

常用结构模式：

（1）引议联结模式

“引”简洁(简引材料、提出观点、褒贬分明)

“议”充分(正反对比、假设因果、点面层进)

“联”紧扣(明析原因、直指危害、阐明意义)

“结”点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召)

（2）引理事联结思维模型

“引”，即引出论点;

“理”，就是阐述论点包含的基本道理;

“事”，就是举事例，对事例进行分析;

“联”，就是联系社会现实加以说明;

“结”，就是打造一个好的结尾，收束全文。

（3）基本结构模式

叙述评论对象

分析实质

分析成因

分析价值

表明态度

（4）“引”“析”“提”“联”“结”模式

“引”——定向剪裁，概述材料。

所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：

①要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心(论点)服务;同时根据中心(论点)的需要，恰当地处理好所引材料的详略。

②要概括。即对所引用的材料，根据中心(论点)的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。

“析“——分析材料，突出感悟点。

“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“析”的目的是为中心(论点)的提出创造理论的条件。

“提”——提出论点，纲举目张。

“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心(论点)。根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。中心(论点)是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。因此，中心(论点)的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。

“联”——联想联系，论证论点。

“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理(从道理上论证)，也可以联想相关的社会生活现象(从事实上论证)。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强;既要重点突出，又要尽量正反结合。

表述观点(分论点)的角度：

A.原因：从为什么的角度思考

B.结果：从结果会怎么样的角度思考

C.态度：从应该以什么态度去对待的角度

D.方法：从如何去做的角度思考

“结”——重申材料，深化论点

结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。

本文由公众号《向学霸进军》整理编辑于网络