【初中考试分析作文】积极生活，微笑着分析——2021年山西省高考作文题。

一个；一个。工作；工作。1

真相浮出水面

2021山西高中入学考试写作问题

微笑，一种爱，一种豁达，一种担当。微笑着往前走，生活更加明朗，风雨成为风景，逆境直接向前。像鹰一样飞翔，像彼得潘一样成为永英镇，像奇发报一样驻扎在边防，以自己想要的样子生活，实现自己想要的生活。

请从以下两个题目中选择一个，写一篇不到600字的文章。(35分，包括写5分)

题目1:微笑着向前走

题目2:_ _ _ _ _一样生活

写作提示：(1)除诗歌外，文体不限。(2)避免真名、名字、学校名字。(3)书写规范，卷面整洁；4)如果选择题目2，请务必先完成题目。

两个；两个。这个；这个。2

命题特征

反映自我关心，重视感情发育。

今年的作文题目延续了去年的特点，同样为学生选择提供了两个题目。一个是前命题，一个是半命题，给了考生充分的选择自由。广阔的选择空间反映了试卷命题人对各考生的关怀和尊重。

“微笑着向前走”聚焦于考生阳光面对成长道路的起伏。成长的道路不可能是平川，积极的人视风雨为风景，视绊脚石为考验。成长路上要风雨前行。只有有自己强烈的内心反应，才能微笑面对一切，执着，不回头。(莎士比亚)。

“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32“榜样有力量”，杂交水稻之父袁隆平，宇宙英雄杨利伟，白衣战士钟南山，国家卫士纪发报。他们都是前面路上的灯。当有些人选择“躺下”时，我们要警惕——人生，航线不可缺少。

有阳光就有黑暗，但只有阳光才能驱散黑暗。两个主题完美地统一了人和作文，引导学生正确地看到生活中的不如意，积极乐观地包容生活。

李德洙人是教育的本质，也是命题的思想。

三；三；3

标题分析

试题的导语为学生理解试题提供了方向。“微笑是一种爱，一种豁达，一种担当。微笑着往前走，生活更加明朗，风雨成为风景，逆境直接向前。像鹰一样飞翔，像彼得潘一样成为英英英镇，像奇发报一样驻扎在边防，以自己想要的样子生活，实现自己想要的生活。”无论以什么题目写作，面对困难，积极生活都是必须遵守的方向。

1.微笑着向前走

题目中的“前进”一词是句子构思的方向。前进的道路充满坎坷和危险，顺风顺水，进退维谷，但“前进”意味着不后退、不放弃、不彷徨。

“微笑”是文章个性表达的核心。在前进的路上，面对复杂多变的道路情况，“微笑”背后是理性的选择、坚定的信念和悠闲的心态。

"失败是成功之母。"“苦难是人生的老师。通过苦难接近快乐。(幸福谚语。)(摔倒100次也要站起来101次).这种平庸积累的名言警句很容易让人联想到“微笑”后前进道路上的困难、挫折和不如意。这种生活经验因人而异，写作素材丰富多样。最常见的是考试失利、比赛落榜、朋友之间的误会、家人之间的矛盾、老师和学生之间的隔阂。

题目给了考生足够的选择空间，但写得好并不容易。困难是如何“微笑”。写好“微笑”的关键是准确地表达自己真实的心理情感。“微笑”不是“微笑前进”的话，而是需要过程。真能笑。莫顿亨特写的《走一步，再走一步》是很好的示范。“微笑”需要足够的力量来改变自己的想法。《秋天的怀念》 《紫藤萝瀑布》就是一个很好的例子。如果文章只是停留在“微笑”上，自己怎么做，为什么不表达“微笑”，文章上升空间就会减少。有的学生写了类似的作文，素材选择了体育测试。不能自己长跑。体测1公里的时候真的很想放弃，但坚持到了最后。自己坚持的过程虽然痛苦，但并不刻骨铭心，一公里也不像登天那么难。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，忍耐名言)这其实是一种很好的心理情感。大多数放弃属于“无抵抗放弃”。只要稍加抵抗，结果就会大不相同。遗憾的是，他没能很好地捕捉到自己的真实情感，决定在想放弃而不是发掘事件的意义时，让他想起保罗。他认为保罗是坚强的化身，保罗要坚持到底。认为理所当然的事不是真的。

2._ _ _ _ _ _ _ _ _ _一样生活

要理解这个主题，需要掌握三个关键点。

一个是“奖”的对象。“活得像_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”空缺可能是真实人物，也可能是影视剧、文学作品中的人物，当然也可能是具有独特品质的东西。素材选择比以前的题目更广泛一些。这个“选择”是最重要的。熟悉的不一定有话要说。可能是“熟悉的陌生人”。考生在决定写作对象时，往往会选择自己非常熟悉的人或物。这个标准可以，但更重要的是，选择写作对象的意义必须明确。无论是选择人还是事物、生活方式、生活态度、生活智慧等，都要有具体的内容支持，其中要有独特的理解。例如，《爱莲说》

，作者对莲的生活环境、生活状态有清晰的理解，完美的把自己与莲融合在一起。

二是“一样生活”。每个人的生活内容是包罗万象的，因此这个“一样”是需要从所选对象身上提炼的。不能“眉毛胡子一把抓”，否则不仅降低了文章品质，也损害了自己的“偶像”。同时，考场作文的篇幅不允许漫开笔墨事无巨细地述说。

三是题目省略的主语“我”。“（我）像_____一样生活”，意味着“我”的选择不能停留在仰慕、钦佩的层次上，而是要努力像“他|她|它”一样生活，也可以说是要成为追慕对象一样的人。这就需要在写作中时刻体现我的生活。自己需要和“偶像”在比较中推进。自己与“偶像”有相似性也有相异性，相似就是“像”，相异才“要像”。不管是相似还是相异最终的目的都是要“像”。

分析是分条进行的，审题立意的过程中，三者是需要同时考虑的。这三点中，“我”是最容易丢失的。“我”一旦丢失，文章就可能写成“偶像”的介绍，也就忽略了“偶像”的生活需要选择提炼，更糟糕的可能是下笔千言离题万里。

四

写作提醒

1.写作要有“态度”

“能写什么”和“要写什么”是对待写作的两种基本态度。“能写什么”这里是指考生针对题目广泛搜罗素材，进行简单的甄别就进行写作，缺少对材料的深思考和再挖掘。“要写什么”这里是指考生以更加积极的态度考量写作的方向，对材料进行细致深刻的甄别、思考、发掘。这就好比招待客人，家里有苹果、香蕉、火龙果，酸奶、饮料和茶。“能写什么”就是把这些都拿出来给客人品尝，“要写什么”就是对这些材料进行再处理，比如做个水果沙拉。材料还是原来的材料但是加入了自己的积极思考。

2. “我”是写作的核心

只有把自己的真切感受和理解融入文章才能实现“我手写我心”。

两个题目都隐含了“我”的主体地位。“（我）微笑着前行”，“（我）像_____一样生活”。只有把我融入其中，文章的主旨表达才会更加清晰，情感抒发才更加真切。假如丢了“我”，文章就束缚住了手脚。“微笑着前行”可能会流于空洞的述说，“像_____一样生活”就可能有只是对“偶像”的介绍。

史铁生笔下的母亲是隐忍的、敏感的，更是伟大的。她肝疼得整宿整宿睡不着觉却从来没有在史铁生面前流露一丝一毫。直至生命的最后一刻，她的心仍全部放在孩子身上。假如文章把“我”情绪失控，事件过后我的愧悔遗憾以及去北海公园看菊花的内容都去掉，这个文章就失去了怀念的感染力。“秋天的怀念”是“（我对）秋天的怀念”。

张彦玮，太原市外国语学校语文老师。“刘补明名师工作室”成员，《学习方法报》特约编审，主持《初中读写大课堂》，《名著导读》撰稿人，参与“国培计划”初中语文教师培训，多次参加优质教育下乡、支教活动。