【高中作文关于疯狂】那篇高考满分作文你们写错了

关于高考满分作文，我只说三分

文|大宝剑

作家介绍：我像如来一样手掌也告诉你吗？

Elia Colombo

1

过去制度虽然过去了很长时间，但过去制度的影响依然存在。人们对高考作文的执着就是实锤。

高考当天，作文题目一出来，就足够让人抓狂，谁的问题比较好，自己写一篇高考作文出来作秀，都是疯狂的表现。(威廉莎士比亚、温斯顿、高考、高考、高考、高考、高考)高考满分作文给这一疯狂带来了高潮。“满分作文其实不怎么样！”“”卷老师其实更好！“让我玩吧，写得更好！“我已经写了一篇。大家看！" "

这种疯狂背后仍然有几百年前科举制度的余威。想想过去制度下出了什么问题，该如何解题，哪些句子排在第一位。这本来是刘林的热搜，读书3763要紧跟的情况。冷漠才不正常。

elia Colombo

只是，100年后，虽然我们知道一篇作文不足以决定高考的胜负，但我们甚至更清楚高考一篇高考其实不足以决定人生的胜负，但无奈我们沉迷于高考作文。我们不能停下来。我们只是要努力。几千年的影响可能已经改变了DNA。形式上的魅力好，内心深处的魅力不好。

这是我要说的一楼的意思。

2

回到最近很火的满分作文，老实说，第一次看到的时候，我也很不满。歌曲《生僻字》有多差，影响了高考作文。这个考生放一堆生僻字，放一堆外国人名字，看起来很高级。

很多老师的批评相当有道理。他们告诉这个年轻人，文字要朴素，沟通要有效，不要做虚幻的事。没意思。

Elia Colombo

而且更厉害的老师指出，你做的这些壁纸都是不对的。这个词不能放在这里。这个词不是这样用的。等等。中心思想是，小子，你遇到高手了。中心思想是“茴豆”的“茴”一词可以是三种以上的写法，其实有十八种写法，你想学吗？

进一步批评的是评分老师，指责他们被PUA中不熟悉的字吓到了廉价手法。"作为教授，不能做得太多。"

教授好像很厉害。

熟悉我的朋友，知道我总是喜欢批评3763“格局不大”。以上这些批评无疑都非常优秀，可惜“格局不大”。

看这篇满分作文，要从更宏观的角度来看。什么是宏观，说过很多次了。宏观是“中国传统文化的伟大复兴”，大致可以称为“文化大复兴”，可以与几十年前的“文化大革命”形成强有力的对抗。

Elia Colombo

因为我们可以在“文化大复兴”的历史过程中传唱像《生僻字》这样的神经病一样的歌曲。同样是因为我们处在“文化大复兴”的历史过程中。

批评阅卷的老师被这篇作文的小手法给了PUA，显然不合适。老师被大一点的给了PUA。而且PUA也不行。

难道那些庞然大物你看不见吗？

这是我要说的第二个意思。

3

这篇作文读了两遍，我突然想起了我的青青

春。

“我想起那天下午夕阳下的奔跑，那是我逝去的青春。”

这篇作文的确和《匆匆那年》这部很多人不喜欢的电影一样，突然击中了我青春的痛点。

我记起来了，在某个时间段，我也曾经对这篇高考作文里提及的“海德格尔”、“韦伯”、“尼采”、“维特根斯坦”充满好奇，也曾经试图去了解一二，虽然因为慧根不够，无法抵达文本的真义，但那种求知的热情，的确是出现过的。

©Elia Colombo

可是，我到底是从什么时候开始，彻底丧失了对“海德格尔”、“韦伯”、“尼采”、“维特根斯坦”的兴趣的呢？

这一段青春是什么时候就消逝不见的呢？

该怪罪于谁？是怪罪是现实的磨砺，还是怪罪于人心中庸俗的那一部分的获胜，或者干脆怪罪于互联网的勃兴，剥夺了人专注的能力？

如果非要辩解的话，我大概可以说，我已经不认为真理掌握在“海德格尔”、“韦伯”、“尼采”、“维特根斯坦”手里了。这个狡辩是苍白的，即便如此，我仍然无法改变这一段青春已逝的事实。

让我对这篇满分作文有所改观的，正是因为这一念。我想到，高考生本来应该对时间锱铢必较，本来应该是极其功利的，而写作文的这一位，他（她）居然愿意把宝贵的时间放在“海德格尔”、“韦伯”、“尼采”、“维特根斯坦”身上，仅仅这一点，就足够让人对他（她）刮目相看了。

©Elia Colombo

或许，在他（她）看来，人活在这个世上，如果不对一些基本问题有所思考，那高考分数再高，又有何用？之所以要去读“海德格尔”、“韦伯”、“尼采”、“维特根斯坦”，正是因为不得不读，不读不行，不读过不来自己那一关。

考虑到这里，这位高考生故意用一些生僻字啦，故弄玄虚啦，这些都显得不重要了。

那么，有没有可能这位高考生只是背了一些人名，甚至是编造了一些名人名言，来刻意让作文显得有高级感呢？

坦率的说，我无法确定“一切实践传统都已经瓦解完了”是海德格尔说的，我甚至都没听说过麦金太尔，更无法确认“我的生活故事始终内嵌在那些我由之获得自身身份共同体的故事之中”是麦金太尔说的。至于“如果成为狮子于孩子之前，略去了像骆驼一样背负前人遗产的过程，那其永远重复洵不能成立”是不是尼采的意思，更不清楚。我内心某个角落，更希望这三句引用都是高考生编出来的，因为那样的话比较好玩，我自己也常这样干。

©Davide Bonazzi

就算这三句都是高考生编的，看完这篇作文，应该是可以得出结论，这位高考生的确比较深入的思考过现代与传统的关系，甚至如何应对存在主义，他（她）看似也有一个可以应对的幌子。如果说他（她）只是为了应付一下高考作文，就能编出这么多东西来，那他（她）似乎更值得敬佩一些。

当然，更大的可能就是我也被他PUA了。

不过，那又何妨呢，与其被一些更为宏大的东西PUA，倒不如被“逝去的青春”PUA。

希望这位高考生的青春永不消逝，如果要消逝，也尽可能慢一点。

这是我要说的第三层意思。

©Davide Bonazzi

编辑|浪浪

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THE END

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