【成语故事课堂反思】小学语文教师面试《坐井观天》教案逐字稿

王庐山瀑布#教师资格证考试#

教育目标：

学习“井、馆、延边、答、酒、渴、话、活动”八个字，读准音，了解形状。

通过反复朗读，可以背诵古诗，感受青蛙自信傲慢的口气。

理解道德，发挥想象力续集故事。

教学困难：

理解课文内容，提高阅读能力。

教育方法：

角色朗读法

课程体系：

一、问题介绍

第二，第一次读课文，学习生字

教师模范地阅读课文，找到生字，逐一讲解，通过游戏巩固生字3，阅读课文，指导探究深意

一起读课文，找鸟和青蛙的对话组进行讨论，老师对鸟和青蛙的各种看法4、整理作业，下课

板书设计：

教育反映：

[逐字稿]

孩子们，现在开始上课！

孩子们，你们喜欢听成语故事吗？大家听过什么成语故事吗？哦，有狐狸假护卫。还有吗？预计梅子会解渴，同学们真了不起！大家好像学到了很多课外知识。有一个成语故事叫“井底之蛙”。同学们知道吗？是的，有几个同学举手了，你知道另一个和他有关的成语——坐在井里看天空吗？那这个故事说什么？我们一起学习《坐井观天》。

老师先给大家读了一遍课文，老师都认真听，边听边画自己不知道的生字，一会儿我们一起学习。(坐在井里看天空.)老师读完了，给老师们看你们画的生字！嗯，老师看到大家都已经画完了，那我们一起看PPT学习吧！

和老师一起读：井，井，看，看！好了，孩子们，我们已经知道他们的发音了，那谁给我们写生字条呢？小A学生，哦，井，观察，好，我们再一起读吧，井，井，观察，观察！

孩子们，你们会读吗？嗯，老师听到大家的声音很响亮，那个老师都要考试，现在老师把拼音都去掉了，同学们还认识他们吗？现在开着两组小火车，我们来看看哪个小火车开得又快又准！从这边开始！

好了，小火车都顺利到达终点了，生字宝宝的发音我们都读得很准，那我们怎么记住他们的样子呢？谁将分享自己的小方法？小红同学，哦，小红同学说观察官。左边一个字，右边一个字，一个字，一个字，一个字，一个字，一个字，我们为小红同学鼓掌！老师请再补充一下。口渴和喝水有什么区别？哦旁边不一样。渴想喝水。所以口渴找三水，喝水是嘴。大家要注意分辨！

接下来，同学们现在把生字写在鲜红色本上，一边写一边思考刚才同学们分享的要领，让同桌之间互相检查一下。(莎士比亚)。

是的，老师看到大家都抬头了。那么，我们把生字宝宝放进课文里，看看大家能不能读出来。大家一齐朗读课文！努力阅读，注意辅音！开始！

同学们都读完了，老师问大家故事里的主人公分别是谁。哦，是鸟和青蛙。鸟站在哪里？哦，鸟站在井里，青蛙呢？哦青蛙坐在井底。他们一共交谈了多少次？哦，三次。那么我们分别请两位同学表演青蛙和鸟来读这几次对话。好了，张三同学扮演青蛙，李四同学扮演新角色，张三同学注意坐在井底，站在讲台下面，李四同学站在井边，站在讲台上，青蛙和鸟第一次开始对话。

孩子们，鸟从哪里来的？哦，从很远的地方来的，那里有100多公里！同学们听到如果你们是青蛙，小鸟会说自己在100多公里外说什么吗？王二同学，哦，我会问小鸟那么远的地方景色怎么样，王五同学，哦，你会让小鸟快点喝口水的。同学们的问题真多啊，都在100多公里外的世界也想照顾鸟儿，那课文里的青蛙怎么想？请张三和李四同学继续第二次对话。

听青蛙的话，有“大话”这个词，什么大话？小黑人同学，说谎，吹牛的话，哦，青蛙认为鸟在吹牛~！青蛙认为鸟在吹什么牛？哦，据说天空很大。那只鸟在吹牛吗？哦，我说不是同学们。学生们，请考虑一下。小鸟从100多公里外飞来，沿路飞过高山，飞过田野、森林、城市，去这个井边遇到青蛙，青蛙好像在吹牛！鸟说是什么心情？哦，

有同学说生气，有同学说委屈，还有同学说马上得解释！下面请大家朗读一下青蛙和小鸟的两次对话，一定要把青蛙的疑问、不屑和小鸟的委屈、急于解释的心情读出来！

同学们，那为什么青蛙认为天就井口那么小呢？请张三和李四同学给我们读读第三次对话。好了，同学们，小组讨论一下，为什么青蛙认为天只有井口那么大呢？

一小组同学已经举起手来了！二小组加油！三小组同学也举手啦，一小组同学给大家说说。哦，因为青蛙坐在井里，从他的位置看天就和井口那么大，还有呢？二小组，哦，因为青蛙一辈子都没离开过井底，还有吗？三小组，哦，因为从来都没有人给青蛙说过天空的故事。

哦，同学们想象力真丰富！青蛙认为天空只有井口那么大，是因为青蛙的视线被高高的井壁挡住了，他的目光有限。从古至今，我们用“井底之蛙”来形容那些目光短浅的人。老师经常说，我们要把学习的课文与实际生活结合起来，所以为了我们以后不变成“井底之蛙”的人我们应该怎么样呢？对，要多出去走走，还有呢？要多学习知识！对我们要努力学习，增长见识，做一个见多识广的人！

那让我们也帮助一下这只小青蛙吧！如果我们是小鸟应该怎么帮助小青蛙认识到天空的广阔呢？请同学们课后把自己的办法写成200字的小短文，下节课我们一起分享！

下课！