“中考不到两个月,我孩子的成绩一直徘徊在重点边缘,担心死了吗?”
“最近两次模拟,语文都是80多分,特别是作文,满分50分,我还不到40分。怎么办?”
上周,家长和学生们特别焦急地与我交流,希望我这位资深语文老师能为他们解惑,指出迷惑。(莎士比亚)。
实际上,随着4月份临近,期中考试第二轮复习结束,以重点高中为目标的孩子们也铆钉了,希望能多考几分。(大卫亚设)。
在这个冲刺阶段,如何在试卷上以实实在在的分数积累,顺利考上重点高中?
语文学科认为,除了基础知识分子餐具和必要的阅读练习外,还要在作文上下功夫。只要掌握必要的方法技巧,再考5分以上并不难。(大卫亚设)。
从各地的市考试卷可以清楚地看到,大多数以写记叙文为主,特别强调以“我”为主人公写的故事。(大卫亚设)。
因此,运用写故事的这个780210 363秘诀,一定能让孩子们在考场上轻松地进行妙笔生花、举重。
找到了1个杠杆
阿基米德说。"请给我一个可以抬起地球的支点."
要想利用作文的高分,我们也必须找到分公司3354故事的核心。
故事的核心不是这里的主题,而是故事的核心情节或细节是整个故事的闪亮之处。
以2020年江苏连云港的作文《你的光照亮了我的世界》为例。
题目中的“光”显然应该是一种精神上的引导。那可能是一个动作,也可能是一句话。
比如七年级下一本书正文《邓稼先》中邓稼先的那句话“我不能去”,《说和做》中听到了很多名言。
例如,在《美丽的颜色》中,居里夫人可以看到提取镭时的动作等。
我们可以仿照这些内容,在写作之前先确定自己的故事核心。例如,父亲的话“过不去的火焰山”可以描述母亲的细节“困难的事、深呼吸、嘴角弯曲、对自己鼓励的微笑”。(莎士比亚。)(莎士比亚。)" "
2,创建2场景
故事由情节构成,情节设置离不开具体场景,所以我们必须学会围绕故事核心设置2,780210 363场景。
写场景包括时间、地点、人物、周围环境、氛围创建等。
故事要波澜壮阔,就要有场景的变化,在写人物处境的变化、人物想法的变化、人物之间关系的变化、自然环境的变化等的同时,要注意写几个场景之间的关系。
例如,《我的叔叔于勒》设置的第一个重要场景是:家人周末在栈桥旁边散步,通过一个家庭的穿着看着大海说的话,写下家人对成为有钱人回来的ULER的期待。
第二个场景是,旅行途中在船上看到可怜的乌勒时,通过父母的惊慌和埋怨的话表达了对给“我”小费的不满,表达了对“我”回来的恐惧和厌恶。
在这两个场景中,通过角色语言和动作的描述,表达了从期待到逃避的心理变化的文章主题。
通过描述几个相关场景中人物的变化,以及变化引起的冲突的展开和解决过程,展现主题的这种方式正是我们写作时需要参考的。(莎士比亚)。
另外,以《你的光照亮了我的世界》为例,第一个场景可能会成为失落的房间。自己因某事感到沮丧,父亲在背后默默地凝视着。第二个场景可以设定爸爸带着“我”爬山,说出自己的座右铭,说出自己的故事。第三个场景写了《我》,制定了计划,克服了困难,理解了父亲的苦心,得到了人生的启示。
780210面向363的1目标
作文要想取得高分,中心、主题、构思很重要。
因此,场景设置、内容设置必须以主题、中心为中心,朝着主题这个目标前进。
最简单的方法是通过开头问题、中间强化、结尾强化升华、角色情感的变化,通过情感的发展,将文章中心推进到自己的目的地。
比如在写《你的光照亮了我的世界》的时候,我们可以以“我的变化”作为句子明线,推动剧情发展,最终达到父亲的爱和正确的教育方式对孩子起作用的这个中心。
著名特级教师皇后江老师说:“作文写得好的3763人都会讲故事。”
的人。”反之,关注身边的故事,讲好自己的故事,作文写作也定能手到擒来。
歌德曾经说过:“光有知识是不够的,还应当应用;光有愿望是不够的,还应当行动。”
再多的方法都需要在练习中强化,最终才能变成能力,成为技能。
掌握方法,有效练习,会让你中考复习前的每一分努力都更有价值,每一滴汗水都更有意义。
乾坤未定,一切皆有可能,中考是知识和能力的比拼,坚定自己的目标,做一个行动者,坚持走下去,你一定可以实现自己的愿望。
最后,希望孩子们能善加利用复习时间,高效练习,取得最佳成绩,圆自己的重点梦。
文/龙飞老师
感谢您的阅读,关注我了解更多语文学习方法。
图片来自网络,如有侵权,请联系删除,谢谢!
1.《【怎样写初中作文才能得高分】中考作文怎么写?毕业班老师:掌握了三个秘诀,很容易得高分》援引自互联网,旨在传递更多网络信息知识,仅代表作者本人观点,与本网站无关,侵删请联系页脚下方联系方式。
2.《【怎样写初中作文才能得高分】中考作文怎么写?毕业班老师:掌握了三个秘诀,很容易得高分》仅供读者参考,本网站未对该内容进行证实,对其原创性、真实性、完整性、及时性不作任何保证。
3.文章转载时请保留本站内容来源地址,https://www.lu-xu.com/jiaoyu/2673519.html