【作文题目高中新颖创新母爱】高三生作文《凶狠的母爱》人气高，字迹工整的文体独特，读完后令人流泪

语文作为一门古老的学科，肩负着传承几千年文化知识的重担，学生进入校园的第一天就开始学习语文，作文也是如此。从模仿篇开始到能够独立完成命题作文为止，随着学生年级的提高，写作文的水平也在不断提高。

在大众眼里，高三学生写的作文是什么样子的？即使水平不突出，文体不出色，也很容易进入模板和中规。但是这款《凶狠的母爱》打破了原来千篇一律的写作文体，内容也令人伤心。具体来说，如下所示。

高中生作文《凶狠的母爱》美元一圈，文体独特的字体就像印刷体一样。

高中生的作文出题形式基本上是提供一段资料，让学生根据资料写题目、写作文，学生现阶段采用的作文文体大多是议论文。因为老师说高中阶段写议论文看起来更有水平，更受版权老师喜爱。(威廉莎士比亚，高中生，高中生，高中生，高中生，高中生，高中生，高中生)。

这篇作文首先打破了这个“规则”，采用了小学时写作文时最先学会的叙述文体，但不得不说，写“母爱”似乎最适合作为叙述文体。再看题目，母爱用什么形容词加起来？温柔或慈爱，“凶恶”真的是与众不同的东西，一下子让人充满好奇心。(莎士比亚)。

整篇文章采用了时间叙述手法，其实文风不太华丽。严肃地说，更像是“流水账”，但字体和内容、字体整齐，就像印刷公司印刷的一样，读完内容后心里酸溜溜的，流不出眼泪。(莎士比亚)。

这个学生谈到自己的母亲看病回来后变得“凶悍”，自己也越来越讨厌她了。最后真相得知母亲得了不治之症。为了让孩子独立，也为了让孩子以后能和继母和睦相处，一次“推”一次孩子。

如果不看最后也不知道母爱究竟能不能伟大到这种地步，这位母亲还考虑到孩子上大学的学费问题，偷偷存下了买药要花的钱。也许母亲本来也是个“没有心”的女人。成为母亲这个角色后，可以让她一步思考三遍，为母亲“足智多谋”。(莎士比亚)。

高中老师应该如何指导学生写作文？

高中生与小学生不同，基本掌握了多种作文文体的写作方式，还学习了其他作文的写作模板，老师在作文指导时主要传授了如何适当降低作文基础方面的教学，提高作文水平。

教学生掌握写作的结构和规律。高中生写的作文大部分是议论文。抛出论点，列出证明论点的论据，这种文体特征是逻辑清晰，但“冷漠”、“缺乏承认”。议论能写好的关键是论据是否充分，论据是否能恰当地证明论点。

为此，教师应该教学生掌握议论文的写作结构。例如，其中一个是在整编中提出论点，中间举出各种论据来证明论点，最后结束升华论点，指出问题。

提高学生对论据的累积量。从小学开始，老师就让学生们把好单词堆在笔记本上，背到后面写字的时候可以用，高中阶段积累的好单词已经够多了。这时要加强对论据的积累、论据，即各种事件和人物。这需要学生。

平时多观看、收集及整理。

高中生该如何提高作文成绩？

作文成绩较差的学生。一般字迹工整字数够、结构完整、逻辑比较清晰的作文，成绩不说多高，但也不会低到哪去，若学生的作文成绩实在“惨不忍睹”，那一定是最基础的哪一方面出了大问题，虽然问题比较大，但还是很容易改正的，只要找到问题，稍稍注意就能够提升一定分数。

作文成绩一般的学生。这部分学生想要提升分数是比较困难的，因为各个部分都可能存在一点问题，但都不大，也就很难掌握那个度，这里建议从比较明显的地方入手，如加强论据论证论点的逻辑性等。

作文成绩较好的学生。这部分学生已经能通过作文分数拉开和其他学生的语文成绩，若还想精进，上升空间是比较小的，是一个比较缓慢的过程，可以放平心态，一点点去实验调整，判断什么样的作文得分更高一些，不过这也不是绝对的，和阅卷老师的个人喜好也有一定关系。

总结：高中生写作文体多为议论文，但也不乏标新立异、特立独行地去写散文、记叙文等，这就说明，什么文体其实不甚重要，写出水平更为重要。

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