【高中作文考试反思】对作文教学的思考：你的评论不容小觑

对作文教学的思考：你的评论不容小觑

一个孩子拿着同级作文本对我说。“老师，你看，你写的评论比他写的文章长。”这时，我注视着那个孩子，感觉出来了，他的表情发生了变化。我猜不到他现在能想什么，但我可以肯定他现在肯定会想什么。(威廉莎士比亚，《泰姆派斯特》，《天堂》)当时，我决定从普通人开始对某些孩子的教育。

叶成涛老师说：“学生今天写什么文章其实是他今天之前知识、思想、语言等积累的综合表现。”也就是说，通过学生的习作，我们不仅可以洞察学生的写作水平，还可以洞察学生的思想，甚至学生的困惑。因此，在作文评审过程中，不仅要合理评价，还要对学生在作文中表现出的思想或困惑给予更多的鼓励，这也是培养学生写作兴趣的重要途径。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，作文名言)作为语文教师，同时作为班主任，可以有效地将作文教学与班级管理结合起来，鱼与熊掌兼得。一方面(语文教授)写作课为班级管理创造了良好的契机。另一方面，和谐的班级氛围、融洽的师生关系又促进了与孩子们的共同写作。

要珍惜作文评论、感情投入，让文字从孩子的心、笔端毫无防备、忧虑之流中流出。(莎士比亚)。

老师和学生之间没有防备，要想成为早晚的球，师生之间必须改变主意。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)每周随笔后的评论为我提供了这样的机会。用文字改变文字，用思想指导思想，进行心灵和心灵的交流是我在给学生写评论时坚持的最基本的原则。到目前为止，每周，认真阅读所有同学的随笔，写郑重严肃的评论，感动学生，感动自己。

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