【平淡作文高中】材料锦囊|走出“材料平淡”误解。

小编说：“这个栏目有经典有趣的素材，老师传授素材运用技法。”

文|孝君

一篇文章，意图再好，如果没有表达的材料，镜子中的月亮，水里的花，都是虚幻的。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)材料的平淡主要表现在三个方面。

1.“大型公路商品”

真实的表达应该以叙述自己最熟悉的亲戚、朋友、老师为基础，但如果我们都写熟悉的内容，句子就很难写出特色。在很多考场上背记叙文，写老师只是晚上班窗户前的灯光，教科书衬托苍白脸色，放学后跟着好诱惑的下跪故事。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)写同学只是一件小小的珍贵礼物，一个说不出的美好误会，搬家和转学带来的一辈子遗憾。议论文的论据也与毛泽东、楚昭云、黄继光、张海迪等相去甚远。材料碰撞得很厉害。

2.“旧东西”

有些材料本身很好，只是用的人越多，材料就失去了原有的光彩。《一只小木船》是小学教科书上的精美作品，因为朋友不小心打破了自己的小木船，所以朋友之间产生了误会，后来朋友要离开，送给了我新木船。有些学生把这种构思方法从小学转移到中学，从教室转移到考场，用葫芦话匣子《一把小纸伞》 《一部玩具车》 《一个文具盒》 《一只小白兔》 《一只小木船》 《关于“诚信”条件的实验报告》等句子、情节

3.“剽窃商品”

以创新作文的成功经验为鉴是好事，但过于依赖，盲目模仿，很容易陷入“抄袭”的误解。《关于“责任”条件的实验报告》是几年前考场满分作文，很多学生只稍微改变了“关键词”，其他内容原封不动地转移，出现了《关于“沟通”条件的实验报告》 《和谐是一首动人的歌》等荒唐的“创新歪篇”。

事实上，美丽的材料不太在意，精密，讲究新事物。仔细思考，小事件也往往能发掘出重大主题。我认为材料出众，但可以在三个方面下功夫。

聪明的同学总能在熟悉的人物中找到崭新的切入点。例如：

写着老师的“笑中藏刀”，但“刀”里藏着无言的鼓励。

同学写了“冷得像霜”的文章，但“霜”后面有深深的爱。(莎士比亚)。

写朋友是“疯狂”，但“疯狂”包含着健康的心态。

老师对2005年北京市中考作文《快乐存折》的描述有些精彩。上课的时候，他有“独门着色器”，所以没有人和周公见面。放学后，由于“威严的手法”，没有人敢进入“沙地”。在生活中，由于那个病像仇人一样邪恶，名声更大了。作者选择了生活中的三个小片段，含蓄地写下了对老师的无法抑制的爱。《一滴泪水的体验》 《上帝也困惑》 《走进桃花源》 《让嘴角轻轻上扬》 《全国优秀作文选高中版》等满分作文通过题目可以感受到材料的非凡活力。

文章“不是无情的。”只有“正东”才能“碗”。在考场作文中，感情是连接考生和阅卷老师的桥梁，感情是碰撞阅卷老师心灵火花的专座。如果考生能拨开老师喜怒哀乐的弦，流下感动的眼泪，怎么会得不到高分呢？怎么样才能用爱打动人？我们需要对生活的热情，对客观对象的热情，或者用全身的肖像描绘人物魅力，用生动的语言展现生活的真心，或者用形象的景物突出人物的内心，材料的小而合理，情节真实感人。

通过时事典故或名言警句、历代时空的检查，我们在写作时可以适当运用，达到“画龙点睛”、“文采飞行”的效果。如果你在丰富地积累诗歌，不妨从时事开始挑选材料。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)这种材料的特点是作者可以用不知道的东西来知道新的东西。

如果要写景物，可以引用《一年湖春天像梦，二月江南像水日》、《明月宋间照，青川石上游》等。

用勤奋的话，可以引用“勤奋善于勤奋玩耍，事故随之而来”、“耐心，金石可以钻”等话。(威廉莎士比亚)。

赞美人物可以引用“泥不染、清澈、恬静、不妖艳”等来描述。

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