【高中无知作文】优秀作文|江苏省梅村高级中学倪润林《不畏无知》

不怕无知

江苏梅村高中倪润林

我们经常要表现得博学，在别人面前炫耀自己，甚至不惜“脸肿胖的人”，美化自己的无知，但无意中想积累越来越多的无知。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)无知意味着无限的未知，无限的可能性，承认无知，不怕无知，就能知道更多。

苏格拉底在世人眼中是智慧博学的，但那种智慧的人是这样说的。“我比别人知道得多，但我知道我的无知。”无知像无边无际的大海，伸手不见五指的黑暗。我们总是在恐惧中退缩，但没想到黑暗中的海面上也有遥远的灯塔。(莎士比亚)。

无知者无畏。因为无知，所以有可能知道得更多。无知是一种智慧。只有看到自己的无知，包容自己的无知，才能以开放的心态理解世界。无知是一种勇气。承认无知并不丢人。只有认识无知，才能逐渐获得知识。

哲学家芝诺把已经拥有的知识比作圆，圆外是广阔的、无尽的未知世界。知识越多，圈子越大，未知的东西就越多。(约翰f肯尼迪，知识)这样看的话，能厚颜无耻地说“知道”的人本身是最无知的。他们怕别人知道他们的粗俗，迫不及待地把自己知道的一颗星星展现在别人面前，但不知道确切地暴露了自己的无知。(莎士比亚)。

“无知者不自由。因为与他对立的是一个陌生的世界。”黑格尔是这样说的。的确，面对未知，无从下手，我们无法自由，但面对未知，我们又是最自由的。我们可以自由驰骋。没有束缚。(阿尔伯特爱因斯坦，自由名言)无知是一把锋利的刀。如果选择切开未知的伤口，暴露伤口的人，就会看到伤口在阳光下慢慢愈合。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)决定掩盖伤口的人总有一天会感到伤口腐烂的剧痛。

不怕无知，就能找到真正的知识。(编辑：关晓成)

观点：钱香健

无知似乎是个贬义词，大家都想摆脱无知。但是作者赋予了无知新的想法，对无知有独立的思考。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《史记》)文章从承认无知开始无知，只有无知才能知道更多，才能清楚地阐明自己观点的立场。

然后用引用、比喻论证从不同角度解释无知的意义，无知包含光明的希望，无知有知识，无知能获得真正的自由。文章层层推进，由浅到深，从旁引用，语言蕴涵

蕴涵哲理，体现了作者非凡的思想深度和文字功底。

这篇文章刊登在《作文与考试》高中版2020年8月上旬号上

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